景泰四中高效課堂小組活動基本要求

1 景泰四中高效課堂小組建設及活動基本要求景泰四中高效課堂小組建設及活動基本要求 討論稿 討論稿 構建教師指導下的自主合作式的高效課堂 小組建設及小組學習 方法起到關鍵作用 特制定如下實施方案 一 小組建設 1 小組劃分 組間同質(zhì) 組內(nèi)異質(zhì) 2 小組管理 自我管理 責任明確 3 小組文化 每個小組必須擁有 兩個一 即一條具有積 極鼓勵意義的格言 一套嚴格細致 具有約束力的 組規(guī) 4 小組的組建 目的 讓學生能夠自我管理 自我約束 并在此基礎上形成合 作與競爭的良好局面 方法 在分組的時候要有一定的科學性 要優(yōu)劣兼顧 男女比 例平衡 各班根據(jù)班級情況確定小組人數(shù) 可按各科的學習能力分 組 5 小組成員分工 組內(nèi)成員是一個整體 小組是一個團隊 強調(diào)集體行動 不搞 個人主義 組內(nèi)對于各種任務要有明確分工 并且要明確落實到人 1 組長 在以身作則的基礎上 對組員的學習 行為 思想 等進行監(jiān)督 督促和指導 包括隨時與班主任及各任課老師聯(lián)系 在同學和老師之間架起一座溝通的橋梁 做到上情下達 下情上報 的作用 在其帶領下 階段性地對組規(guī)中不合理的部分進行修改 負責本組的學習情況 同時 負責填寫本小組一周內(nèi)在校表現(xiàn)情況 同時負責開好周一的小組會議 2 副組長 協(xié)助組長處理組內(nèi)一切事務 同組長一起加強組 內(nèi)的向心力和凝聚力 負責本組的學習情況及整個小組課前準備情 況 在討論后 負責發(fā)言人的提名 匯報小組討論的結果 同時 均衡組內(nèi)成員到黑板板書的機會 3 學科組長 人人可擔任 分管各科作業(yè)的收交 檢查 記 錄 并及時將作業(yè)完成情況匯報給各科課代表 課代表核實后 將 2 各小組作業(yè)完成情況登記到量化評比欄中 同時 負責統(tǒng)計一周中 組內(nèi)成員在該學科的發(fā)言次數(shù)并填好統(tǒng)計表 4 紀律監(jiān)督員 負責本小組的課堂紀律維護 對于上課出現(xiàn) 的說話 嬉笑 打鬧 遞紙條等現(xiàn)象及時制止 還負責組內(nèi)衛(wèi)生的 保持 5 記錄員 各學科組長 負責記錄本組的得分情況 避免 誤加或誤減分數(shù) 造成不必要的糾紛和混亂 下課后及時匯報給各 課代表 6 檢查員 負責檢查本組成員預習案等的完成情況 可以一 人檢查語文 數(shù)學 英語 一人負責檢查物理 化學 生物 歷史 政治 地理 7 各班根據(jù)班級情況 可探索有特色有成效的分工辦法 6 小組討論的要求 小組討論的規(guī)則是 在獨立思考后 仍有疑惑需要解決 先 是一幫一 兩人間的討論 如還有困難 再擴展為 4 人或全組的討 論 小組討論的形式有 自由發(fā)言式 學生可以在小組中自由發(fā)言 同學們你一言我 一語地各抒己見 輪流發(fā)言式 這一方式就是小組成員圍繞一個中心問題挨個發(fā) 言 一人不漏 一幫一討論式 當部分學生在難題面前盡最大努力也不能解 決問題的疑惑 而教師又無法加以個別指導的時候就可以采用這種 討論方式 7 小組成員的發(fā)言要求 每個小組必須在充分準備的基礎上才能回答問題 在回答問題 的時候小組的各個成員可以是對該問題的不同角度發(fā)表意見 但不 能出現(xiàn)兩個完全對立的結論 若有些學生在沒有經(jīng)過思考的情況下 站起來 只是簡單的重復前面同學的觀點或者說一些不著邊際的話 這樣的參與是無效的 要求每人一周內(nèi)至少主動發(fā)言不少于 3 次 老師點名不算 學科組長做好記錄 8 小組合作學習八項規(guī)范 坐正立直 秩序井然 高效自學 積極發(fā)言 合作探究 質(zhì)疑問難 團結互助 共同發(fā)展 3 9 小組合作學習八種技能 學會傾聽 學會記錄 學會互學 學會展示 學會思考 學會質(zhì)疑 學會合作 學會探究 10 小組評價 1 制度化 人人平等 公平競爭 2 人 文化 有血有肉 一個都不能少的親情關注 二 班級管理記分細則 1 記分項目 1 作業(yè)情況 2 課堂發(fā)言情況 3 課 堂檢測 4 組內(nèi)成員考試情況 5 紀律情況 6 衛(wèi)生情 況 7 其他獎勵與懲罰 2 記分標準 1 作業(yè) 每天不完成每人次 包括沒帶 作業(yè)沒記好 完成 情況潦草 允許有少量不會的題目 扣 1 分 當天沒有補完每人次 再扣 1 分 如果第三天仍舊沒有完成 則加倍扣分 抄襲作業(yè)者一 次扣 2 分 2 課堂發(fā)言 課堂發(fā)言時允許組內(nèi)互助 為其發(fā)言作進一步 補充說明 但不允許出現(xiàn)組內(nèi)相互提醒的現(xiàn)象 拒絕 打電話 課堂問題發(fā)言超過 3 人仍舊沒有答對 后答對者小組直接加 1 分 本環(huán)節(jié)的加分由各認課教師自定 但是組長發(fā)言時 所得分數(shù)一律 減半 3 課堂檢測 按小組為單位 每次檢測 80 分以上則小組加 2 分 二次過關通過 70 分 的小組不加不減 但仍舊沒有通過的小 組減 2 分 下課后由小組成員留下為其輔導過關 基礎較差的同 學有最低標準線 由任課老師和組內(nèi)同學共同制定最低標準 4 考試情況 階段測試 期中 期末考試后 A 級 80 以上 加 3 分 B 級 70 分 加 2 分 A 級給所在小組加 2 分 5 紀律 有下列情況之一者 每人次扣所在小組 1 分 上課違反紀律者 如說話 走神 睡覺 看課外書 吃東西 傳紙條等 無故不干值日者 兩操 升旗 集會 在隊伍中間 說笑 打鬧者 自由散漫者 無故不參加集體活動者 不尊敬師 長 頂撞師長者 損壞門窗等公物者 在班內(nèi)散布謠言及欺負 同學者 4 6 衛(wèi)生 根據(jù)學校檢查 學校領導 政教處檢查老師 學生 會 扣分 加分情況 為小組進行雙倍加減分 由衛(wèi)生委員進行統(tǒng) 計 7 其他獎勵與懲罰 為班級或?qū)W校做好事者 給所在小組視情況加 1 5 分 為 班級每加 1 分 就為該小組加 2 分 本組成員有參加校級以上的競賽或演出的 獲得榮譽者每人 次加 3 分 學校比賽為班級每加 1 分 就為該小組加 2 分 凡是出現(xiàn)嚴重違犯紀律的 如打架等 每人次扣所在小組 10 分 根據(jù)一周來 課堂發(fā)言情況 作業(yè)情況 考試情況 及課堂 紀律等 由任課老師每周評出 最佳 小組 獎勵 每周進行一次統(tǒng)計 表揚或獎勵優(yōu)秀小組 最后一名 的小組周一班會后由班主任或班委會召開小組會議 每名成員分析 本組落后的原因 并商討出相應的對策 每周學校通報表揚各班的 最佳小組 每學期學校獎勵各班積分最高的前兩個小組 3 匯總辦法 1 課代表對每天的作業(yè)情況必須有明確的記錄 并將所檢查 的成績于當天下午公布于班級內(nèi)的統(tǒng)計表格上 2 檢測情況由各課代表負責 將核分情況做好記錄 并謄寫 在張貼于班級內(nèi)的統(tǒng)計表格上 不過關者其所在組減 2 分 班主任 老師對課代表的工作進行抽查 若出現(xiàn)課代表包庇現(xiàn)象的 課代表 所在組減 3 分 3 總核分由班長負責 每周周一公布一周的總分情況 結果