浙教版2020年普通高中語文保送生招生綜合素質(zhì)測試試卷C卷

第 1 頁 共 8 頁 浙教版浙教版 20202020 年普通高中語文保送生招生綜合素質(zhì)測試試卷年普通高中語文保送生招生綜合素質(zhì)測試試卷 C C 卷卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 積累 共積累 共 1212 分 分 共共 2 2 題 共題 共 1212 分分 1 5 分 2019 七上 順德月考 根據(jù)拼音寫詞語 牛背上牧童的短笛 這時候也成天 li o li ng 地響著 水藻真綠 把終年 zh x 的綠色全拿出來了 高興起來 h p ng y n b n 地賣弄清脆的喉嚨 唱出宛轉(zhuǎn)的曲子 后來發(fā)生了 f n q 我的母親要走大路 大路平順 我的兒子要走小路 小路有意思 后來妹妹告訴我 她常常肝疼得整宿整宿 f n l i f q 地睡不了覺 那是雨 是使人 j ng m 使人懷想 使人動情的秋雨啊 穿過金色花的林蔭 走到做 d o g o 的小庭院時 你會嗅到這花香 2 7 0 分 2019 九下 保山期中 根據(jù)提示填空 1 大漠孤煙直 王維 使至塞上 2 海日生殘夜 王灣 次北固山下 3 月有陰晴圓缺 此事古難全 但愿人長久 蘇軾 水調(diào)歌頭 4 范仲淹在 岳陽樓記 中表達作者憂國憂民的句子是 5 夜晚 靜謐 安詳 請你寫出含有 夜 字的兩句古詩詞名句 二 二 閱讀 閱讀 3838 分 分 共共 5 5 題 共題 共 3838 分分 3 4 分 2019 上城模擬 文學(xué)常識和名著閱讀 1 文學(xué)作品經(jīng)常會塑造見風(fēng)使舵的人物形象 吳敬梓的長篇小說 中的胡屠戶和 作者 的 變色龍 中的警官奧楚蔑洛夫就是這樣的形象 第 2 頁 共 8 頁 2 凡爾納的 海底兩萬里 講述生物學(xué)家阿龍納斯隨諾第留斯號潛艇船長 人名 周游海底的 故事 表現(xiàn)人們對未知世界的探索 施耐庵的 水滸 講述北宋末年以宋江為首的 108 將的故事 表現(xiàn) 這一主題 3 下面文字中 A 處原是他的名字 請寫出這個人的名字 并結(jié)合 西游記 中其他相關(guān)情節(jié)和其性格 特點 談?wù)勅鐏矸馑麨?凈壇使者 的原因 A 口中嚷道 他們都成佛 如何把我做個凈壇使者 如來道 因汝口壯身慵 食腸寬大 蓋天下四大部 洲 瞻仰吾教者甚多 凡諸佛事 教汝凈壇 乃是個有受用的品級 如何不好 4 2 分 2018 八上 泰順月考 閱讀 回憶我的母親 節(jié)選 完成小題 母親現(xiàn)在離我而去了 我將永不能再見她一面了 這個哀痛是無法補救的 母親是個平凡的人 她只是中國 千百萬勞動人民中的一員 但是 正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史 我用什么方法來報答母親的深恩 呢 我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民 盡忠于我們的民族和人民的希望 中國共產(chǎn)黨 使和母親同樣生活著 的人能夠過快樂的生活 這是我能做到的 一定能做到的 1 文中談到 無法補救的 和 能做到的 各指什么 2 劃線句子 正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史 中 創(chuàng)造了 和 創(chuàng)造著 能否對換 為什 么 5 2 分 根據(jù)下列摘錄的語句回答問題 比如你自己 過去你未嘗不知道莫扎特的特色 但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴 感之不深 自然愛之不切了 愛之不切 彈出來當(dāng)然也不夠味兒 而越是不夠味兒 越是引不起你興趣 如此循環(huán)下去 你對一個作家當(dāng)然無 從深入 這一回可不然 你的確和莫扎特起了共鳴 你的脈搏跟他的脈搏一致了 你的心跳和他的同一節(jié)奏了 你活 在他的身上 他也活在你身上 你自己與他的共同點被你找出來了 抓住了 所以你才會這樣欣賞他 理解他 1 這段文字出自 2 讀了這段文字 你受到什么啟發(fā) 6 13 0 分 2019 九上 渦陽期中 閱讀下面的文字 完成各題 父親的麥粒 第 3 頁 共 8 頁 許心龍 那年夏天的一天 偏西的太陽熱勁兒剛?cè)跸聛?父親將飯碗一推 抹把汗 就喊娘到場里收麥子 凌亂的麥 秸屑很有感情地揉進父親泛黃的短發(fā)里 一晃 父親在打麥場上忙乎了半月多 該顆粒歸倉了 六月的陽光把父 親的背心烙在了身上 父親洗澡時 脊背呈現(xiàn)出醒目的背心模樣 白而發(fā)亮 父親和我娘我哥齊上陣 攤開的一大場麥子很快變成一堆小麥山 麥山按捺不住地彌漫著麥香的熱氣 我娘 攏了攏濕漉漉的亂發(fā) 瞅著麥山 臉上露出了疲勞后的笑容 這時 父親伸出左手彎腰抓起一把溫?zé)岬柠溩?用力握了一下 伸開手掌盯了一會兒 又用右手食指來回劃 拉幾下 干透了吧 我娘問道 父親沒有搭腔 而是拈起幾粒麥子準(zhǔn)確無誤地投人了口中 隨著顎骨的上下晃動 嘴里發(fā)出了清晰的嘎嘣嘎嘣的脆響 我要的就是麥粒嚼在嘴里的嘎嘣脆響 父親不容置疑地說 裝麥 父親將軍般地命令 面對飽滿的麥子 父親的精氣神兒也是永遠(yuǎn)飽滿的 麥?zhǔn)漳吹米钪?我娘邊往簸箕里摟麥 邊說 自從跟您奶奶分家另過 年年都是這樣 麥子曬干了 不會生蟲 父親邊扎麥袋口邊說 交公糧時心里也踏實 我說多少遍了 從今年起 不再交公糧啦 我強調(diào)說 你以為你是皇上 說免皇糧就免了 父親頭也不抬 接話道 其實 父親很為有我這個師范畢業(yè)執(zhí)了教鞭 的兒子驕傲的 我娘不置可否地笑笑 那意思是責(zé)怪我想得倒美 我望望僅會歪歪扭扭寫出自己名字的二老 無語了 無知者無過 只是后來我才知道 父親是想借今年的飽 滿麥子 好好出一口去年在鄉(xiāng)糧站交公糧時受的惡氣 去年排隊交公糧時 有人趁父親去廁所 把一袋摻有土坷 垃的麥子 調(diào)換給了父親 面對坷垃秕子麥 父親一百張嘴也說不清 他因此受到了大喇叭的廣播批評 受了奇 恥大辱的父親回來就找村主任申冤 村主任笑笑 拍拍父親的瘦肩膀 說公糧交掉不就好了 再爭論還有意思嘛 父親嘆一聲 氣得夜飯也沒吃就蒙頭睡了 睡夢中還發(fā)癔癥連喊 那不是我的麥子 那不是我的麥子 十多袋麥子規(guī)矩地躺在了架子車上 父親還跟往年一樣 要提前一晚上去鄉(xiāng)糧站排隊 我娘準(zhǔn)備好的有蔥花 面餅還有過夜的鋪當(dāng) 第 4 頁 共 8 頁 這時 我看到村主任朝我們的麥場走來 我忙向村主任招手 村主任不會不知道政策 這回看愚頑的父親還 有什么話可說 我長出了一口氣 老陸 今年麥子咋樣 村主任走近了 瞅著父親問道 畝產(chǎn)一千一二百斤吧 父親笑答 父親說著就解開一袋麥子 抓出一把 說 來 村主任你看看 村主任探頭看看父親手里的麥子 點點頭 嘎嘣響呢 父親說著就拈起幾粒麥子準(zhǔn)確無誤地投人口中 很快 嘎嘣嘎嘣的響聲就從父親嘴里傳出 我 看到父親咀嚼得很有耐心很賣力很幸福 父親的那嘴鋼牙好像就是為了麥粒生長的 最終父親很滿足地咽下那口 麥面 說 村主任 我再打開一袋你看看吧 不 就跟這麥粒一樣瓷實 村主任再次點點頭 說 村里最過硬的 就是老陸了 用這樣的麥子交公糧 沒問題吧 父親胸有成竹地問道 交啥公糧 村主任一愣 望我一眼 恍然明白了什么 笑道 呵呵 你交公糧交上癮了吧 你不知道今 年起公糧免征了嗎 父親呆若木雞 無疑 村主任的一番話在父親看來顯得驚天動地 老陸 不交皇糧就違法的時代過去啦 與父親年齡相仿的村主任顯然也很激動 村主任 你可不敢開這樣的玩笑呀 父親盯著村主任 小心地說 連我的話你也不信 電視上都播了呢 村主任拍拍父親的瘦肩膀 一本正經(jīng)地說 老陸 對去年交公糧 的事還放不下吧 我真咽不下這口氣 父親硬咽著說 我的麥子粒粒嘎嘣脆響 交恁 些年公糧了從沒有過二樣的 老陸 別恁較真了 都過去了 村主任安慰道 看看我的麥子哪粒不嘎嘣脆響 父親執(zhí)拗地說 那袋土坷垃秕子麥 打人的臉呀 好了 別傷心了 村主任再次拍拍父親的肩膀 說 你就用這車麥子賣了錢 買輛三輪車吧 也一把年 紀(jì)了 該省點力氣了 聽村主任的 買輛三輪車吧 我娘忙說 我娘望村主任一眼 說 沒見過恁一根筋的 弄啥事就怕別人 吃了虧 第 5 頁 共 8 頁 呵呵 誰不知道老陸 村主任笑說 我說老陸呀 這就是變遷 可不能坐在福中不知福 父親一屁股坐在了車尾的麥袋子上 右手不停地一下一下捶著鼓鼓的麥袋子 我娘嘆一聲 偎坐在了父親的身旁 我知道看電視怕費電的父親封閉了自己 父親有的是力氣 不需花錢的取之不竭的力氣 晚飯時 父親破例喝了二兩小酒 早早地睡了 半夜里 父親的高聲喊叫把我驚醒 父親喊道 那不是我的 麥子 那不是我的麥子 我娘搖搖頭 輕推了父親一把 父親翻翻身 呼嚕聲再次響起 如今 年邁的父親嘴里沒有了牙齒 村主任和我就再也聽不到父親嚼麥粒時發(fā)出的嘎嘣嘎嘣的響聲了 但那 嘴卻成了舌頭的天下 那自由的舌頭時常翻滾 那不是我的麥子 那不是我的麥子 我牽著父親不停哆嗦的手 知道他一直很糾結(jié)公糧咋突然不讓交了呢 他的那嘎嘣嘎嘣的麥粒有多失望和憂 傷呀 原載 百花園 2017 年第 9 期 注釋 恁 這么 1 閱讀全文 請簡要概括事件的起因 經(jīng)過 結(jié)果 2 請從描寫的角度賞析下面語句 父親一屁股坐在了車尾的麥袋子上 右手不停地一下一下捶著鼓鼓的麥袋子 3 請結(jié)合文本分析父親的人物形象 4 本文以 父親的麥粒 為題目 請聯(lián)系文本分析其作用 5 文中為什么父親一直不斷強調(diào) 那不是我的麥子 而村主任卻安慰道 老陸 別恁較真了 都過去了 這件事為什么父親一直都過不去呢 7 17 0 分 2018 九上 桐鄉(xiāng)期中 閱讀文言文 回答問題 始得西山宴游記 柳宗元 自余為僇人 居是州 恒惴栗 其隟 也 則施施而行 漫漫而游 日與其徒上高山 入深林 窮回 第 6 頁 共 8 頁 溪 幽泉怪石 無遠(yuǎn)不到 到則披草而坐 傾壺而醉 醉則更相枕以臥 臥而夢 意有所極 夢亦同趣 覺而起 起而歸 以為凡是州之山水有異態(tài)者 皆我有也 而未始知西山之怪特 今年九月二十八日 因坐法華 西亭 望西山 始指異之 遂命仆人過湘江 緣染溪 斫榛莽 焚茅茷 窮山之高而止 攀援而登 箕踞而遨 則凡數(shù)州之土壤 皆在衽席之下 其高下之勢 岈然洼然 若垤若穴 尺 寸千里 攢蹙累積 莫得遁隱 縈青繚白 外與天際 四望如一 然后知是山之特立 不與培塿 為類 悠悠乎 與顥氣 俱 而莫得其涯 洋洋乎與造物者游 而不知其所窮 引觴滿酌 頹然就醉 不知日之入 蒼然暮色自 遠(yuǎn)而至至無所見而猶不欲歸 心凝形釋 與萬化冥合 然后知吾向之未始游 游于是乎始 故為之文以志 是歲 元和四年也 注 僇人 同 戮人 受過刑辱的人 罪人 作者因永貞革新失敗 被貶為永州司馬 故自稱僇人 僇 通 戮 恥辱 惴栗 恐懼不安 惴 恐懼 栗 發(fā)抖 此意為害怕政敵落井下石 隟 指空閑時間 法 華 指法華寺 在原零陵縣城東山之上 西亭 在法華寺內(nèi) 為柳宗元所建 他經(jīng)常在這里游賞山景 飲酒賦 詩 培塿 小土堆 顥氣 同 浩氣 指天地間的大氣 1 解釋下列句子中劃線詞語的意思 居是州 恒惴栗 緣染溪 斫榛莽 然后知吾向之未始游 2 翻譯下面的句子 以為凡是州之山水有異態(tài)者 皆我有也 而未始知西山之怪特 3 用 給文中劃線句子斷句 限斷三處 蒼然暮色自遠(yuǎn)而至至無所見而猶不欲歸 4 有同學(xué)認(rèn)為本文 意有所極 夢亦同趣 中的 意 與歐陽修所謂的 醉翁之意 含義相同 都表現(xiàn) 了作者寄情山水的自在悠閑之樂 你同意這一觀點嗎 請簡述理由 三 三 寫作 共寫作 共 2525 分 分 共共 1 1 題 共題 共 2525 分分 8 25 分 界限通常是指不同事物的分界 生活中有很多界限存在 有時它是一種有形的規(guī)則 有時它是 一種無形的約束 可有時你不經(jīng)意越過了界限 它又可能是一種負(fù)擔(dān) 第 7 頁 共 8 頁 仔細(xì)品味吧 請結(jié)合生活的實際 以 界限 為話題 寫一篇作