冀教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期3月學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)考試語(yǔ)文試題A卷

第 1 頁(yè) 共 13 頁(yè) 冀教版冀教版 2019 20202019 2020 學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期 3 3 月學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)考試語(yǔ)文試題月學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)考試語(yǔ)文試題 A A 卷卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 一 一 基礎(chǔ)積累 基礎(chǔ)積累 1010 分 分 共共 5 5 題 共題 共 1010 分分 1 2 分 下列劃線詞語(yǔ)注音有誤的一項(xiàng)是 A 熾痛 ch 招徠 l i 躡手躡腳 ni B 嫻熟 xi n 解剖 p u 長(zhǎng)吁短嘆 y C 殷紅 y n 綺麗 q 引頸受戮 l D 諛詞 y 剽悍 pi o 恃才放曠 sh 2 2 分 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 喧鬧 淵博 不屑置辨 B 鏤空 蕭索 觸目傷懷 C 詫異 狼籍 大庭廣眾 D 字帖 堆疊 厭厭欲睡 3 2 分 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 A 茫茫宇宙到底有沒(méi)有外星人 生命能不能合成 人果真由命運(yùn)主宰 這一切都引起人們深深地思考 B 有關(guān)專(zhuān)家指出 白開(kāi)水是最符合人體需要的 天然飲料 它既潔凈 又能使硬度過(guò)大的水變得適中 因?yàn)檫^(guò)多的礦物質(zhì)煮沸后會(huì)沉淀 還含有多種微量元素 C 我們的肌膚每天受到各種侵害 陽(yáng)光的輻射 空氣的污染 都會(huì)使肌膚變得干燥 粗糙 您是否想過(guò)給 自己的肌膚補(bǔ)充一些營(yíng)養(yǎng)呢 D 到底去不去呀 我的小祖宗 媽媽 咚咚咚 地敲著我的房門(mén) 人家來(lái)電話催好幾趟了 你倒是給 人家一個(gè)回話呀 4 2 分 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 第 2 頁(yè) 共 13 頁(yè) A 在建設(shè)珠港澳跨海大橋的過(guò)程中 工人們無(wú)論遇到什么困難 卻能披荊斬棘 一往無(wú)前 改 卻 為 都 B 實(shí)踐證明 一個(gè)人知識(shí)的多寡 成就的大小 關(guān)鍵在于勤奮 改 關(guān)鍵在 為 取決 C 中考和高考評(píng)卷已經(jīng)采取了對(duì)字跡潦草的試卷酌情扣分 在句末添加 的辦法 D 為了防止 禽流感 疫情不再反彈 市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理 制定嚴(yán)密的防范措施 刪去 不 5 2 分 下列關(guān)于文學(xué) 文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是 A 世說(shuō)新語(yǔ) 是南朝宋劉義慶組織編寫(xiě)的一部小說(shuō)集 主要記載漢末到東晉士大夫的言談 逸事 B 書(shū)信和普通文章的區(qū)別 主要在體例格式上而非內(nèi)容上 在書(shū)信中 可以記敘事情 描寫(xiě)景物 說(shuō)明事 物 抒發(fā)情感 也可以發(fā)表對(duì)人生和社會(huì)的議論 C 課文 馬 的作者布封是法國(guó)博物學(xué)家 作家 著有 自然史 和 昆蟲(chóng)記 D 在 格列佛游記 中 格列佛和慧骃之間的對(duì)話成了對(duì) 人類(lèi) 社會(huì)的無(wú)情鞭笞 比如 格列佛對(duì)英 國(guó)士兵的解釋是 一只受人雇傭 殺人不眨眼的耶胡 它殺自己的同類(lèi)越多越好 二 二 古詩(shī)文閱讀 共古詩(shī)文閱讀 共 2020 分 分 共共 3 3 題 共題 共 2020 分分 6 10 分 閱讀下面選文 完成小題 甲 余幼時(shí)即嗜學(xué) 家貧 無(wú)從致書(shū)以觀 每假借于藏書(shū)之家 手自筆錄 計(jì)日以還 天大寒 硯冰堅(jiān) 手指不 可屈伸 弗之怠 錄畢 走送之 不敢稍逾約 以是人多以書(shū)假余 余因得遍觀群書(shū) 既加冠 益慕圣賢之道 又患無(wú)碩師名人與游 嘗趨百里外 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) 先達(dá)德隆望尊 門(mén)人弟子填其室 未嘗稍降辭色 余 立侍左右 援疑質(zhì)理 俯身傾耳以請(qǐng) 或遇其叱咄 色愈恭 禮愈至 不敢出一言以復(fù) 俟其欣悅 則又請(qǐng)焉 故余雖愚 卒獲有所聞 選自 送東陽(yáng)馬生序 乙 貞觀三年 太子少師李鋼有腳疾 不基踐履 太宗賜步輿 令三衛(wèi)舉入東宮 詔皇太子引上殿 親拜之 大 見(jiàn)崇重 綱為太子陳君臣父子之道 問(wèn)寢視膳之方 理順辭直 聽(tīng)者忘倦 太子嘗商略古來(lái)君臣名教 竭忠盡節(jié) 第 3 頁(yè) 共 13 頁(yè) 之事 綱懔然曰 托六尺之孤 寄百里之命 古人以為難 綱以為易 每吐論發(fā)言 皆辭色慷慨 有不可奪之 志 太子未嘗不聳然禮敬 選自 貞觀政要 注 李綱 太子李承乾的老師 備受李承乾崇重 步輿 一種人抬的代步工具 類(lèi)似于轎子 三衛(wèi) 唐禁衛(wèi)軍的合稱(chēng) 1 選出下列各組句子中劃線詞語(yǔ)含義不相同的一項(xiàng)是 A 未嘗稍降辭色 理順辭直 B 竭忠盡節(jié)之事 此悉貞良死節(jié)之臣 C 太子少師李綱有腳疾 雖乘奔御風(fēng) 不以疾也 D 寄百里之命故 臨崩寄臣以大事也 2 將選文中畫(huà)線語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 以是人多以書(shū)假余 余因得遍觀群書(shū) 綱為太子陳君臣父子之道 3 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括 乙 文的主要內(nèi)容 4 甲 文中的宋濂和 乙 文中的太子在拜師 求學(xué)態(tài)度上有什么相同之處 7 4 分 閱讀下面的古詩(shī) 回答問(wèn)題 山中 唐 王勃 長(zhǎng)江悲已滯 萬(wàn)里念將歸 況屬高風(fēng)晚 山山黃葉飛 初至巴陵與李十二 白裴九同泛洞庭湖 其一 唐 賈至 第 4 頁(yè) 共 13 頁(yè) 江上相逢皆舊游 湘山永望不堪愁 明月秋風(fēng)洞庭水 孤鴻落葉一扁舟 選自 全唐詩(shī) 中華書(shū)局 1960 年版 注 賈至曾調(diào)守到此 1 兩首詩(shī)共同使用的意象有 江水 2 賈至在詩(shī)中抒發(fā)了哪些感情 8 6 分 在下面的橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子 1 春潮帶雨晚來(lái)急 野渡無(wú)人舟自橫 韋應(yīng)物 滁州西澗 2 馬上相逢無(wú)紙筆 憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 岑參 逢入京使 3 李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳 至今已覺(jué)不新鮮 趙翼 論詩(shī) 4 荷笠?guī)﹃?yáng) 青山獨(dú)歸遠(yuǎn) 劉長(zhǎng)卿 送靈澈上人 三 三 語(yǔ)言運(yùn)用 語(yǔ)言運(yùn)用 5 5 分 分 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 9 5 0 分 我校初二年級(jí)將要開(kāi)展以 悅享書(shū)香 品味經(jīng)典 為主題的讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng) 活動(dòng)要求以班級(jí)為 單位進(jìn)行匯報(bào)展示 既要體現(xiàn)中華文化的博大精深 又要保證形式的新穎多樣 使同學(xué)們?cè)谄肺督?jīng)典中濡養(yǎng)氣質(zhì) 在傳承文化中砥礪品格 1 請(qǐng)你圍繞本次活動(dòng)主題 為自己的班級(jí)推薦一部經(jīng)典名著 并設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)展示形式 推薦名著 活動(dòng)形式 2 請(qǐng)你為自己的班級(jí)要進(jìn)行活動(dòng)宣傳 擬寫(xiě)一則目的明確的宣傳語(yǔ) 注意 宣傳語(yǔ)中至少要使用一種修辭 示例 讀書(shū) 穿越時(shí)空的旅行 感受經(jīng)典魅力 品味高雅文化 3 隨著科技的發(fā)展 讀書(shū)的媒介越來(lái)愈多 互聯(lián)網(wǎng)閱讀發(fā)展迅猛 快餐式閱讀 碎片化閱讀 有聲視覺(jué)兼 容閱讀等等多元呈現(xiàn) 有人認(rèn)為這使得傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀受到相當(dāng)大的沖擊 也有人認(rèn)為這使得傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀受 第 5 頁(yè) 共 13 頁(yè) 到更完美的補(bǔ)充 你更認(rèn)同哪一種說(shuō)法 并寫(xiě)出你的理由 四 四 現(xiàn)代文閱讀 共現(xiàn)代文閱讀 共 2525 分 分 共共 2 2 題 共題 共 2525 分分 10 14 0 分 閱讀下面的文章 完成小題 天空 汪淘覺(jué)得很暢快 剛才騎自行車(chē)從山頂飛飆而下時(shí) 他感覺(jué)觸摸到了天空 這夏天太熱了 母親驚恐的目光還未恢復(fù) 邊說(shuō)邊疼惜地幫兒子擦拭臉上和車(chē)把上黏膩的汗水 這是汪淘高考前一天 可在眼前這張無(wú)畏而單純的臉上 看不到任何緊張和壓力 母親為了與兒子一起面 對(duì)人生的重要時(shí)刻 丟下深圳的公司 飛來(lái)杭州照顧他 可兒子不愿意停止飆車(chē) 做母親的只能干著急 眼睜睜 地看著汪淘上午在家復(fù)習(xí) 下午便騎上自行車(chē)去登杭州的北髙峰 攀上 沖下 玩心跳 那時(shí)騎行還沒(méi)有現(xiàn)在這種很酷的頭盔 身上也沒(méi)有安全保護(hù)裝備 在北高峰海拔 300 多米的曲折山地沖飆 做母親的越想越緊張 忐忑不安地提出 看在明天要高考的份兒上 今天就在坡度緩和些的寶石山上飆吧 在 孩子的應(yīng)允下 她提心吊膽地跟著前去 哈 飛起來(lái)的感覺(jué)超爽 剛沖到半山腰的兒子興奮地停下 對(duì)等候在那里的母親說(shuō) 可以了吧 母親蒼白的臉上因緊張而滲著汗水 她不能理解兒子為何如此舍命 追求這極速的狂熱 剛才 男孩從近百米的山頂飛馳而下 身體微弓在自行車(chē)上 車(chē)輪不時(shí)地撞擊著山坡 人與車(chē)又不時(shí)地一 起彈起 躲閃開(kāi)迎面的樹(shù)枝 離開(kāi)地面馳騁在空中的他 閃過(guò)母親眼前 不斷地畫(huà)著一個(gè)接一個(gè)的拋物線 飛翔 在山路上 每一次在空中彈起 都讓母親的心緊張地隨之高懸 我想到天空的盡頭去一窺究竟 這是兒子從 小的夢(mèng)想 夢(mèng)想 使一個(gè)人無(wú)畏 驚魂未定的母親喃喃自語(yǔ) 關(guān)于飛翔 汪淘一直有一套自己獨(dú)特的看法 從懂事起 他便喜歡天空 從小迷戀遙控直升飛機(jī)的他 從 未放棄過(guò)飛翔的夢(mèng)想 幼時(shí)的他 想象著人如何可以飛翔 長(zhǎng)大一些后 他開(kāi)始探究飛機(jī)可以如何替代人來(lái)飛翔 想飛到啷里 就飛到哪里 讓它停在空中 它就能紋絲不動(dòng) 像一個(gè)能在自己手中隨意操控的孫悟空 當(dāng)然 每一次這種飛天玩具的升級(jí) 正好是母親需要孩子以努力學(xué)習(xí)為代價(jià)的籌碼 在期待新的飛機(jī)模型到來(lái)的日子里 汪淘會(huì)有各種努力和想象 并在不斷的想象中刷新自己 不斷地挑戰(zhàn) 自己與飛翔相關(guān)的各種極限 無(wú)論是思想還是身體 第 6 頁(yè) 共 13 頁(yè) 挑戰(zhàn)極限 騎著自行車(chē)在與天最近的山頂沖飆 是汪淘用來(lái)彌補(bǔ)飛翔夢(mèng)想的一種形式 遠(yuǎn)處 午后的暴雨頃刻使西湖的整個(gè)上空從湛藍(lán)變成烏黑 悶悶的雷聲在云中翻動(dòng) 天空寂靜 而后雨聲 來(lái)了 沙沙沙地跑過(guò)炙熱的湖面 直往寶石山奔來(lái) 山林中的樹(shù)和葉搖晃著攪動(dòng)起來(lái) 并掀起落葉下一股新鮮的 泥土氣息 汪淘剎那間精神抖擻起來(lái) 迅捷如一頭豹 一個(gè)縱躍上了車(chē) 山下等我 聲音瞬間遠(yuǎn)去 后半句母親已聽(tīng)不見(jiàn) 雨點(diǎn)開(kāi)始打在母親的臉上 隨后又夾起山體一種 熱騰騰的亢奮氣息 去追趕飛馳而去的騎車(chē)少年 幸虧雷聲大 雨點(diǎn)小 杭州夏日的雨說(shuō)停就停 一大片帶著濃 厚雨量的黑云 以比自行車(chē)更快的速度在天空移動(dòng) 轉(zhuǎn)移到另一個(gè)山頭 感謝天公作美 保佑喜歡你的汪淘不會(huì)淋到雨 保佑他明天高考順利 這位從不迷信的母親 對(duì)天合十 禱告 媽媽 如果我考得好 你能再為我的航模升級(jí)嗎 男孩仍不肯離去 在母親的催促下 他眨著那雙聰 慧的黑眼睛 不失時(shí)機(jī)地向母親提出要求 對(duì)他來(lái)說(shuō) 飛機(jī)比高考重要 沒(méi)問(wèn)題 沒(méi)問(wèn)題 母親趕緊答應(yīng) 她 認(rèn)為高考前還是應(yīng)該多復(fù)習(xí)點(diǎn)兒 有時(shí)這一兩分之差 就能決定孩子的未來(lái) 自進(jìn)入大學(xué)至今 已 15 年過(guò)去 汪淘總是不停地窺探夢(mèng)想中的另一個(gè)自己 就像無(wú)畏的人類(lèi)為追求難以到 達(dá)的空間 不斷地向極限挑戰(zhàn) 探索天體 從 100 多年前飛機(jī)發(fā)明起便開(kāi)始了的追夢(mèng)旅程 在天空無(wú)疆的夢(mèng)想里 我聽(tīng)到一種聲音 很干凈 很自由的一種高音 華麗 持續(xù)地 一波又一波升高 就像之前汪淘從山頂飛飆下來(lái)的拋物線 在每一次應(yīng)該有升高記號(hào)的地方 我都很緊張 唯恐那聲音自高空破裂 跌落 還好沒(méi)有 今天 汪淘研發(fā)的大疆無(wú)人機(jī) 像夜空中翱翔的星星 靜定成一種非常高遠(yuǎn)的光 閃爍在他成長(zhǎng)的道路上 為人類(lèi)的新夢(mèng)想建立著信仰 我想去天空的盡頭一窺究竟 男孩的聲音 依然定格在母親的天空 1 按括號(hào)中要求品味下面語(yǔ)句 在天空無(wú)疆的夢(mèng)想里 我聽(tīng)到一種聲音 很干凈 很自由的一種高音 華麗 持續(xù)地 一波又一波升高 就像之前汪淘從山頂飛飚下來(lái)的拋物線 從此句中可以看出汪淘的夢(mèng)想具有哪些特質(zhì) 像夜空中翱翔的星星 靜定成一種非常高遠(yuǎn)的光 閃爍在他成長(zhǎng)的道路上 為人類(lèi)的新夢(mèng)想建立著信仰 請(qǐng)從修辭角度賞析此句 第 7 頁(yè) 共 13 頁(yè) 2 文章第 8 段在全文中有何作用 3 天空 一詞在文中反復(fù)出現(xiàn) 意蘊(yùn)豐富 請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中 天空 一詞的理解 4 讀完本文 你的內(nèi)心一定有所觸動(dòng) 請(qǐng)從如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想或家庭教育的角度 結(jié)合本文和生活實(shí)際 談?wù)?自己的感受 11 11 0 分 閱讀下面的文字 完成小題 九步之暖 我負(fù)責(zé)的 1136 號(hào)病房里來(lái)了新病人 叫露露 是個(gè)小女孩兒 她的到來(lái)讓一向沉寂的病房有了笑聲 只有 15 歲的少年一哲 依舊躺在床上看自己的書(shū) 一言不發(fā) 露露入院第三天 醫(yī)生確診她得了生存率很低的骨肉瘤 拿到診斷結(jié)果之后 露露的媽媽守在女兒床邊 緊握著熟睡中的女兒的小手 黯然垂淚 露露的爸爸站在女兒病床前如靈魂出殼般 目光呆滯 反應(yīng)遲鈍 但對(duì)此一無(wú)所知的露露還是和以前一樣快活 她常常隔著一張床和一哲說(shuō)話 問(wèn)這問(wèn)那 有時(shí) 露露甚至 要爸爸把她抱到一哲的床上 看一哲畫(huà)畫(huà) 讓一哲給她講故事 自從有了露露 一哲明顯開(kāi)朗了許多 一哲這個(gè)一米八二的大男孩 在打籃球摔倒后 膝關(guān)節(jié)腫痛 到省醫(yī)院就醫(yī) 被確診為骨肉瘤伴病理性骨 折 由于病情嚴(yán)重 醫(yī)生要對(duì)他進(jìn)行截肢手術(shù) 巨大的打擊使一家人幾欲崩潰 這個(gè)能將喬丹的籃球生涯講上幾天幾夜的大男孩 更是無(wú)法接受這一現(xiàn)實(shí) 如一頭受傷的小豹 憤怒地嘶吼咆哮 拒絕截肢 然而當(dāng)父親顫抖著身體 跪在床前哀求兒子配合醫(yī)生治療時(shí) 這個(gè)暴戾的男孩的固執(zhí)倔犟瞬間土崩瓦解 他閉著眼睛 一言不發(fā) 汩汩的淚水像永不干涸的小溪 爬了滿臉滿 頸 父子倆終于達(dá)成協(xié)議 父親送一哲去天津腫瘤醫(yī)院 如果這個(gè)全國(guó)頂尖的專(zhuān)業(yè)醫(yī)院的診斷和省醫(yī)院一致的話 一哲答應(yīng)接受醫(yī)院的所有安排 臨行前的那個(gè)夜晚 已經(jīng)快 12 點(diǎn)了 許多病房都熄了燈 我正在護(hù)士辦公室里看書(shū) 聽(tīng)到有人敲門(mén) 打開(kāi) 門(mén) 是一哲的父親 用輪椅推著一哲 一哲的父親問(wèn)我 一哲是不是可以短暫地走幾步 一哲笑了 靦腆地說(shuō) 如果我能 走 出病房 露露就會(huì)相信 我的病 好 了 這樣 以后當(dāng)她面對(duì) 化療的痛苦時(shí) 就會(huì)有一份真實(shí)的希望支撐著她 一股異樣的情愫在我心頭迅速地涌起 我扭頭去看一哲的父親 一哲的父親沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭 低聲地說(shuō) 護(hù)士長(zhǎng) 求您 答應(yīng)孩子吧 我量過(guò) 從一哲的床到門(mén)口 只需要走九步 一股殷殷的溫潤(rùn)漫過(guò)我的心 我輕輕地俯身 擁抱了一哲 第 8 頁(yè) 共 13 頁(yè) 第二天上午 9 點(diǎn)多 我讓護(hù)士把輪椅放在門(mén)口 然后走進(jìn) 1136 號(hào)病房 大聲地對(duì)一哲說(shuō) 祝賀你小伙子 你的病完全好了 終于可以出院了 聽(tīng)到我的聲音 一哲站起來(lái) 看上去神清氣爽 英姿勃發(fā) 一哲笑著和眾人 說(shuō)再見(jiàn) 露露躺在爸爸的懷里 一臉羨慕地對(duì)一哲說(shuō) 一哲哥哥 等我也跟你一樣把病治好了 就讓爸爸帶我去 你家 你答應(yīng)過(guò)我的 一定要帶我去看大海哦 一哲笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭 露露 聽(tīng)醫(yī)生阿姨的話 你一定要堅(jiān)強(qiáng) 記住 我在大海邊等你哦 眾人有說(shuō)有笑 露露的父親摟著女兒 下巴抵在女兒的頭上 一言不發(fā) 這個(gè)知情的粗獷男人目送著一哲 離開(kāi) 緊咬著嘴唇 大口大口地喘著長(zhǎng)氣 不讓眼淚掉下來(lái) 一哲向露露揮手 然后 一步一步地向外走 只 走了幾步 眾人便不約而同地從后面圍攏上去 用人墻擋住了露露的視線 沒(méi)有人愿意讓小女孩兒看到 那個(gè)少 年走到門(mén)口 滿頭大汗地?fù)湎蜉喴螘r(shí)的痛苦模樣 我在一個(gè) 15 歲少年的背影里淚流滿面 這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的少年 面對(duì)噩運(yùn) 不是悲傷地?zé)o所事事 絕望地將痛苦的塵屑撤向身邊的每一個(gè)人 而是選擇 在疼痛中開(kāi)花 將暗淡的際遇轉(zhuǎn)變成生命中燦爛的瞬間 那一天 那個(gè)少年 用他的九步之暖 溫潤(rùn)了在場(chǎng)的每一個(gè)人 將大家靈魂里的某根弦 輕輕地?fù)軇?dòng) 1 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要事件 2 選文 段畫(huà)線的句子表現(xiàn)了一哲怎樣的心情 3 選文 段運(yùn)用了哪兩種人物描寫(xiě)方法 表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn) 4 比較下面的原句和改句 哪一句表達(dá)效果更好 說(shuō)說(shuō)理由 原句 一哲向露露揮揮手 然后 一步一步地向外走 改句 一哲向露露揮揮