讓垃圾回家班會教案.doc

武昌區(qū)余家頭小學(xué)主題班會活動設(shè)計（三）活動名稱 讓垃圾回家設(shè)計者 適用年級 二課時 1活動人數(shù) 30學(xué)校余家頭小學(xué)活動背景隨著社會科技、經(jīng)濟的發(fā)展，人類也不得不面臨日益嚴(yán)峻的環(huán)境問題、生態(tài)災(zāi)難。對學(xué)生進行環(huán)境的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識是時代的要求?；顒幽繕?biāo)情感與態(tài)度：培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，從身邊的小事做起，愛護美好的環(huán)境。知識與技能：學(xué)習(xí)垃圾分類的知識進行日常分類，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的廢物利用的小方法，變廢為寶。過程與方法：用圖片來體驗生活環(huán)境的美好，用調(diào)查探究、動腦動手來進行環(huán)境保護的初步教育?；顒訙?zhǔn)備 收集環(huán)境污染的圖片活動過程第一個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，感受垃圾對人們的影響1、用課件出示和美好環(huán)境不和諧的圖片，鏡頭一：河里流的污水，河邊有許多生活垃圾；鏡頭二：旅游景點人們隨手扔在地上的食品包裝紙和果皮；鏡頭三：小區(qū)里亂扔的生活垃圾學(xué)生看到這些圖片是什么感受，想說些什么？（開課設(shè)計此環(huán)節(jié)是想讓學(xué)生直觀認識到現(xiàn)實環(huán)境的狀況，了解垃圾對我們生活的影響，在孩子幼小的心靈中明白保護環(huán)境的緊迫感）2、全班交流自己的看法。（學(xué)生們可以通過平時自己的所看、所見、所聞來尋找答案，讓學(xué)生的思路放開，多方面收集信息。）第二個環(huán)節(jié)：共同探討，想出辦法1、 先過渡：是呀，不好的環(huán)境直接影響了你們生活的質(zhì)量，危害我們的身體健康，同學(xué)們不想這樣，那怎么辦呢？（同學(xué)們就會想到愛護環(huán)境，教師就相機說“我們都想在美好的環(huán)境下生活，可是我們卻在制造垃圾，怎樣做才能減少垃圾對環(huán)境的污染呢？）2、 提出這個問題后同學(xué)們可以小組為單位討論，然后全班交流。3、 讓學(xué)生從自己的生活實際出發(fā)，用自己的生活經(jīng)驗來說說自己的想法，老師再相機板書。第三個環(huán)節(jié)：讓垃圾回“家”利用孩子們喜歡游戲的特點，充分體現(xiàn)孩子們在課堂上的活動性，我用游戲的方式讓學(xué)生了解垃圾分類的知識。先讓學(xué)生用準(zhǔn)備好的圖片進行分組完成P19的練習(xí)，再請一位學(xué)生在臺前課件演示，然后拓展：除了書上所說的垃圾，在生活中還會有很多的垃圾需要我們分類處理，比如說：飯菜渣、電池、過期藥品、易拉罐、化妝品、玻璃、餐巾紙應(yīng)該把他們送到那個“家”里面呢？（通過這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生先說，老師再進行小結(jié)，讓學(xué)生區(qū)分可回收、不可回收及有毒有害垃圾。特別是危險垃圾要專門的放在指定的地方，餐巾紙和別的廢紙的區(qū)別，讓學(xué)生更好的了解垃圾分類知識，了解什么樣的垃圾應(yīng)該到什么樣的家。）第四個環(huán)節(jié)：變廢為寶行動把同學(xué)們從家中帶來的廢品展示給同學(xué)們看，說說你想用手中的廢品做些什么？學(xué)生先說，再利用他們在生活中積累的經(jīng)驗，以及他們所看到的變廢為寶的物品，動手合作完成一項變廢為寶的作品。（課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)計的主題與活動大多是需要兒童動手動腦去做、去探索的，這節(jié)課也不例外，讓學(xué)生在課堂上充分的動手、動腦，既鍛煉了手的靈巧性，也在動手動腦中認識到保護環(huán)境的重要性。）接著讓同學(xué)們進行設(shè)計制作，設(shè)計制作的時間大概15分鐘左右，最后把部分完成的作品在全班展示，評出“巧手獎”和“創(chuàng)意獎”?；顒咏Y(jié)束后，老師提出在平時的生活中也要注意垃圾的分類，