人教版九年級(jí)化學(xué)2.1.1《空氣》.1.1《空氣》.doc_第1頁
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文檔簡介

課題1 空氣第一課時(shí):空氣的組成【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能:(1)了解空氣的主要成分;(2)了解氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途;(3)初步認(rèn)識(shí)純凈物、混合物的概念,能區(qū)分些常見的純凈物和混合物2、過程與方法:(1)通過對(duì)“測定空氣里氧氣含量”實(shí)驗(yàn)的操作、觀察、分析,了解空氣的組成;(2)通過對(duì)空氣、氧氣等幾種常見物質(zhì)的比較,了解混合物和純凈物的概念;(3)通過對(duì)空氣污染情況的調(diào)查,知道污染空氣的途徑及污染的危害,學(xué)會(huì)一些簡單的防治方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀: (1)初步了解 空氣污染給人類帶來的嚴(yán)重危害; (2)知道空氣是一種寶貴的自然資源; (3)養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的情感?!窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):了解空氣的組成、各成分的用途,并認(rèn)識(shí)空氣污染的危害。 難點(diǎn):如何指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法。教學(xué)突破:在講解實(shí)驗(yàn)前,教師應(yīng)先讓學(xué)生充分了解實(shí)驗(yàn)所用的材料、儀器、原理等;在講解和演示實(shí)驗(yàn)的過程中,應(yīng)提醒學(xué)生注意操作步驟的順序和每一步操作的要領(lǐng);最后,教師要結(jié)合試驗(yàn)提出探究性的提問,讓學(xué)生自已通過觀察試驗(yàn)來解決,這樣可以使學(xué)生較深刻地理解空氣的組成和實(shí)驗(yàn)的原理及過程?!菊n題分析】本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一大類物質(zhì)。空氣是人人都離不開的物質(zhì),由于看不見,摸不著,學(xué)生只知其重要,卻又不十分清楚空氣到底是什么。本單元選擇空氣和氧作為初中化學(xué)中接觸具體物質(zhì)知識(shí)的開端,不僅因?yàn)樾W(xué)自然課中對(duì)空氣和氧氣的知識(shí)已有過介紹,如空氣有體積、有質(zhì)量、形成大氣壓、空氣流動(dòng)就形成風(fēng)等;更重要的是因?yàn)樗鼈冊谧匀唤绶植紭O廣、是自然界維持生態(tài)平衡的重要條件、是化工生產(chǎn)的廉價(jià)資源;它與人類的生活關(guān)系最為密切,是人類須臾不可離開的天然物質(zhì);還因?yàn)檠鯕馐腔瘜W(xué)性質(zhì)比較活潑的元素,它能與多種金屬和非金屬元素化合形成氧化物或含氧化合物。通過對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和了解,可以比較順利地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)世界來探索物質(zhì)的奧秘。課時(shí):二課時(shí)第一課時(shí):(附課件2.1)【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】:集氣瓶、水槽、鐘罩、燃燒匙、單孔橡皮塞、燒杯、導(dǎo)管、彈簧夾、酒精燈、紅磷、水、火柴。教學(xué)過程:1.導(dǎo)入新課:1.用謎語引入新課主題:有一種物質(zhì)你摸不到、看不到、也抓不住,但是我們卻時(shí)刻離不開它。請(qǐng)這種物質(zhì)是什么?想一想 2.空氣無色無味,不易覺察,你能用一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)或列舉實(shí)例來說明空氣確實(shí)存在嗎?2.講授新課:下面我們就來研究一下這個(gè)與我們息息相關(guān)的重要物質(zhì)空氣。一、空氣的組成閱讀:課本第26頁。思考:二百多年前,法國科學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分,那他是如何研究的呢?拉瓦錫的結(jié)論是什么?結(jié)論:空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成,其中氧氣約占總體積的1/5。 過渡:現(xiàn)在,我們對(duì)空氣的組成已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。下面我們就仿照拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)原理,測定空氣中氧氣的含量。 實(shí)驗(yàn)2-1空氣中氧氣含量的測定?,F(xiàn)象:紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰,放出大量的熱,產(chǎn)生大量的白煙,反應(yīng)停止后,水槽中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中,約占瓶內(nèi)體積的1/5。(或做鐘罩實(shí)驗(yàn))結(jié)論:紅磷燃燒消耗氧氣,氧氣約占空氣總體積的1/5。思考討論:1.燃燒著的紅磷熄滅了,這種現(xiàn)象說明氮?dú)饽懿荒苤С秩紵?.集氣瓶內(nèi)水平面上升一定高度后,還繼續(xù)上升嗎?這種現(xiàn)象能不能說明氮?dú)獠灰兹苡谒?.空氣所表現(xiàn)出來的某些性質(zhì),能不能在一定程度上代表氮?dú)獾男再|(zhì)?推論:空氣中剩余的約4/5體積的氮?dú)獠蝗紵?,不支持燃燒,難溶于水。4.在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)測得的空氣中氧氣的體積含量小于1/5,可能的原因是什么?1)裝置漏氣。2)紅磷的用量不足或集氣瓶中的氧氣沒有消耗完。3)裝置沒有冷卻到室溫就打開止水夾?!舅伎肌磕芊裼锰?、硫、鎂代替紅磷做實(shí)驗(yàn)? 不能。原因:用碳、硫產(chǎn)物是氣體,不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差,水不會(huì)進(jìn)入到集氣瓶中。鎂不僅與氧氣發(fā)生反應(yīng)還可與空氣中的氮?dú)夂投趸挤磻?yīng)。板書結(jié)論:空氣的成分按體積計(jì)算,大約是:氮?dú)猓∟2)78%,氧氣(O2)21%,稀有氣體0.94%,二氧化碳(CO2)0.03%,其他氣體和雜質(zhì)0.03%??諝庵械南∮袣怏w有氦、氖、氬、氪、氙。過渡:我們已經(jīng)研究了空氣的成分, 那么空氣、氧氣、氮?dú)庥惺裁床煌兀?二、純凈物和混合物教師舉例說明:氮?dú)?、二氧化碳、紅磷、空氣、河水、礦泉水等物質(zhì),哪些是混合物,哪些是純凈物。并由學(xué)生判斷。教師歸納混合物和純凈物的區(qū)別:是否由一種物質(zhì)組成,是否有固定的組成和性質(zhì)。并指出混合物中各成分之間沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng),都保持各自的化學(xué)性質(zhì)。板書: 混合物和純凈物的概念:1.混合物:由多種物質(zhì)組成。這些物質(zhì)之間沒有發(fā)生反應(yīng),各自保持著各自的性質(zhì)。2.純凈物:由一種物質(zhì)組成。(純凈物可以用具體的化學(xué)符號(hào)表示。如:氧氣O2、氮?dú)釴2、氦氣He、磷P、五氧化二磷P2O5等。)指導(dǎo)學(xué)生2分鐘內(nèi)完成課堂練習(xí)12并及時(shí)反饋。小結(jié):請(qǐng)學(xué)生自己小結(jié)主要內(nèi)容,用5分鐘時(shí)間快速記憶空氣的組成;測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)現(xiàn)象、原理、表達(dá)式、結(jié)論;混合物和純凈物的概念。作業(yè):1.課本P32頁習(xí)題1、2。板書設(shè)計(jì):第二單元 我們周圍的空氣課題一 空氣一、空氣的組成空氣的成分按體積計(jì)算,大約是

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