人教版九年級(jí)化學(xué)2.1.1《空氣》.1.1《空氣》.doc

課題1 空氣第一課時(shí)：空氣的組成【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能:(1)了解空氣的主要成分;(2)了解氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w的主要物理性質(zhì)和用途;(3)初步認(rèn)識(shí)純凈物、混合物的概念,能區(qū)分些常見的純凈物和混合物2、過程與方法:(1)通過對(duì)“測定空氣里氧氣含量”實(shí)驗(yàn)的操作、觀察、分析,了解空氣的組成;(2)通過對(duì)空氣、氧氣等幾種常見物質(zhì)的比較,了解混合物和純凈物的概念;(3)通過對(duì)空氣污染情況的調(diào)查,知道污染空氣的途徑及污染的危害,學(xué)會(huì)一些簡單的防治方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀: (1)初步了解 空氣污染給人類帶來的嚴(yán)重危害; (2)知道空氣是一種寶貴的自然資源; (3)養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的情感。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):了解空氣的組成、各成分的用途,并認(rèn)識(shí)空氣污染的危害。 難點(diǎn):如何指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法。教學(xué)突破：在講解實(shí)驗(yàn)前，教師應(yīng)先讓學(xué)生充分了解實(shí)驗(yàn)所用的材料、儀器、原理等；在講解和演示實(shí)驗(yàn)的過程中，應(yīng)提醒學(xué)生注意操作步驟的順序和每一步操作的要領(lǐng)；最后，教師要結(jié)合試驗(yàn)提出探究性的提問，讓學(xué)生自已通過觀察試驗(yàn)來解決，這樣可以使學(xué)生較深刻地理解空氣的組成和實(shí)驗(yàn)的原理及過程?！菊n題分析】本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一大類物質(zhì)?？諝馐侨巳硕茧x不開的物質(zhì)，由于看不見，摸不著，學(xué)生只知其重要，卻又不十分清楚空氣到底是什么。本單元選擇空氣和氧作為初中化學(xué)中接觸具體物質(zhì)知識(shí)的開端，不僅因?yàn)樾W(xué)自然課中對(duì)空氣和氧氣的知識(shí)已有過介紹，如空氣有體積、有質(zhì)量、形成大氣壓、空氣流動(dòng)就形成風(fēng)等；更重要的是因?yàn)樗鼈冊(cè)谧匀唤绶植紭O廣、是自然界維持生態(tài)平衡的重要條件、是化工生產(chǎn)的廉價(jià)資源；它與人類的生活關(guān)系最為密切，是人類須臾不可離開的天然物質(zhì)；還因?yàn)檠鯕馐腔瘜W(xué)性質(zhì)比較活潑的元素，它能與多種金屬和非金屬元素化合形成氧化物或含氧化合物。通過對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和了解，可以比較順利地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)世界來探索物質(zhì)的奧秘。課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)：（附課件2.1）【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】：集氣瓶、水槽、鐘罩、燃燒匙、單孔橡皮塞、燒杯、導(dǎo)管、彈簧夾、酒精燈、紅磷、水、火柴。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：1.用謎語引入新課主題：有一種物質(zhì)你摸不到、看不到、也抓不住，但是我們卻時(shí)刻離不開它。請(qǐng)這種物質(zhì)是什么？想一想 2.空氣無色無味，不易覺察，你能用一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)或列舉實(shí)例來說明空氣確實(shí)存在嗎？2.講授新課：下面我們就來研究一下這個(gè)與我們息息相關(guān)的重要物質(zhì)空氣。一、空氣的組成閱讀：課本第26頁。思考：二百多年前，法國科學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分，那他是如何研究的呢？拉瓦錫的結(jié)論是什么？結(jié)論：空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣約占總體積的1/5。 過渡：現(xiàn)在，我們對(duì)空氣的組成已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。下面我們就仿照拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)原理，測定空氣中氧氣的含量。 實(shí)驗(yàn)2-1空氣中氧氣含量的測定?，F(xiàn)象：紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白煙，反應(yīng)停止后，水槽中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中，約占瓶內(nèi)體積的1/5。（或做鐘罩實(shí)驗(yàn)）結(jié)論：紅磷燃燒消耗氧氣，氧氣約占空氣總體積的1/5。思考討論：1.燃燒著的紅磷熄滅了，這種現(xiàn)象說明氮?dú)饽懿荒苤С秩紵?.集氣瓶內(nèi)水平面上升一定高度后，還繼續(xù)上升嗎？這種現(xiàn)象能不能說明氮?dú)獠灰兹苡谒?.空氣所表現(xiàn)出來的某些性質(zhì)，能不能在一定程度上代表氮?dú)獾男再|(zhì)？推論：空氣中剩余的約4/5體積的氮?dú)獠蝗紵恢С秩紵?，難溶于水。4.在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)測得的空氣中氧氣的體積含量小于1/5，可能的原因是什么？1）裝置漏氣。2）紅磷的用量不足或集氣瓶中的氧氣沒有消耗完。3）裝置沒有冷卻到室溫就打開止水夾?！舅伎肌磕芊裼锰?、硫、鎂代替紅磷做實(shí)驗(yàn)？ 不能。原因：用碳、硫產(chǎn)物是氣體，不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差，水不會(huì)進(jìn)入到集氣瓶中。鎂不僅與氧氣發(fā)生反應(yīng)還可與空氣中的氮?dú)夂投趸挤磻?yīng)。板書結(jié)論：空氣的成分按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)猓∟2）78%，氧氣（O2）21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其他氣體和雜質(zhì)0.03%?？諝庵械南∮袣怏w有氦、氖、氬、氪、氙。過渡：我們已經(jīng)研究了空氣的成分， 那么空氣、氧氣、氮?dú)庥惺裁床煌兀?二、純凈物和混合物教師舉例說明：氮?dú)?、二氧化碳、紅磷、空氣、河水、礦泉水等物質(zhì)，哪些是混合物，哪些是純凈物。并由學(xué)生判斷。教師歸納混合物和純凈物的區(qū)別：是否由一種物質(zhì)組成，是否有固定的組成和性質(zhì)。并指出混合物中各成分之間沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，都保持各自的化學(xué)性質(zhì)。板書： 混合物和純凈物的概念：1.混合物：由多種物質(zhì)組成。這些物質(zhì)之間沒有發(fā)生反應(yīng)，各自保持著各自的性質(zhì)。2.純凈物：由一種物質(zhì)組成。(純凈物可以用具體的化學(xué)符號(hào)表示。如：氧氣O2、氮?dú)釴2、氦氣He、磷P、五氧化二磷P2O5等。)指導(dǎo)學(xué)生2分鐘內(nèi)完成課堂練習(xí)12并及時(shí)反饋。小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生自己小結(jié)主要內(nèi)容，用5分鐘時(shí)間快速記憶空氣的組成；測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)現(xiàn)象、原理、表達(dá)式、結(jié)論；混合物和純凈物的概念。作業(yè)：1.課本P32頁習(xí)題1、2。板書設(shè)計(jì)：第二單元 我們周圍的空氣課題一 空氣一、空氣的組成空氣的成分按體積計(jì)算，大約是