綜合組教研活動記錄.doc

精品文檔綜合組教研活動記錄次 第活動時(shí)間活動地點(diǎn) 中心發(fā)言人第1次3月17日會議室李凡榮活動過程一、營造學(xué)習(xí)氛圍學(xué)習(xí)一種語言一定要有語言環(huán)境才能學(xué)得好。根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活語境，如借學(xué)習(xí)用品、互相打招呼、問路、上學(xué) 、回家、道別等內(nèi)容，讓教師和學(xué)生扮演里面的角色，使嚴(yán)肅的課堂變成了生動活潑的英語交際場所。這樣，給學(xué)生增添了無窮的情趣，讓他們在愉快的氛圍中，在英語的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語、掌握英語。 二、實(shí)行情景教學(xué) 現(xiàn)代教學(xué)，不能停步在過去的“黑板粉筆”的教學(xué)模式，而應(yīng)適應(yīng)小學(xué)生的心理特征，采用多媒體教學(xué)手段。利用實(shí)物、掛圖、錄音機(jī)、幻燈機(jī)、電視機(jī)、錄像片、電影和計(jì)算機(jī)進(jìn)行英語教學(xué)，形象直觀，生動活潑，有助于學(xué)生直接理解所學(xué)的英語。這樣 ，就使學(xué)生直接地、具體地獲得英語知識。例如，我在教“學(xué)習(xí)用品”一類單詞時(shí)，我拿出一支鋼筆說：This is a pen.又指著鉛筆說：That is a pencil.然后讓學(xué)生學(xué)習(xí)“pen”和“pencil”這兩個單詞，學(xué)生就很直觀地學(xué)會了它們。在講到“職業(yè)”類內(nèi)容時(shí)，我先出示醫(yī)生、護(hù)士、教師、農(nóng)民身份的掛圖，接著邊指著彩圖，邊用英語向?qū)W生介紹doctor, nurse, teacher, farmer等單詞。他們耳朵聽著單詞讀音，眼里看著圖畫，很快就能掌握這些單詞。再讓學(xué)生通過肢體語言進(jìn)行表演，其他學(xué)生用語言進(jìn)行描述：He is a doctor.等。這樣操作后比學(xué)生機(jī)械操練句型的效果好得多。綜合組教研活動記錄次 第活動時(shí)間活動地點(diǎn) 中心發(fā)言人第2次3月31日會議室黃振清活動過程今天我們教研活動的主題是“做中學(xué)”的相關(guān)研究。我認(rèn)為“做中學(xué)”是科學(xué)課的課堂細(xì)節(jié)，就是在科學(xué)課堂上，必須讓學(xué)生“做”起來，學(xué)生只有做了，才能真正去認(rèn)識自然世界，才能明白科學(xué)道理。只有注重課堂細(xì)節(jié)，才能真正促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，科學(xué)離不開探索，科學(xué)課也需要我們在踏踏實(shí)實(shí)地教學(xué)過程中注重細(xì)節(jié)，把握規(guī)律，才能在教育的道路走向深遠(yuǎn)，迎來我們果園小學(xué)科學(xué)學(xué)科萬紫千紅的春天?？茖W(xué)課的關(guān)鍵問題是尊重自然，“做中學(xué)”正是體現(xiàn)了這一點(diǎn)。我們在科學(xué)課的課堂教學(xué)中，問題的呈現(xiàn)要從事物實(shí)際出發(fā)重，對問題的描述要在對事物觀察的基礎(chǔ)之上，就是要由事實(shí)性的依據(jù)，即使某一個學(xué)生的觀察不夠全面，但是我們有全班的學(xué)生，要給學(xué)生有空間、有時(shí)間，會讓答案完善的。綜合組教研活動記錄次 第活動時(shí)間活動地點(diǎn) 中心發(fā)言人第3次4月13日會議室鄭培景活動過程現(xiàn)在我們所有學(xué)科的教學(xué)方向都是打造“簡約高效”的課堂。所有我們今天教研活動的主題是“簡約有效的科學(xué)課”的研究。我認(rèn)為簡約的課堂，不是簡單的課堂。是一種洗凈鉛華，粉飾盡去，不需要刻意雕琢，不需要奢華的課堂。是一種富有意境，充滿韻味，寫滿詩意，啟人思維，蕩漾美感的課堂?？茖W(xué)課上，我認(rèn)為你講的再好沒有學(xué)生做的好。巧妙的提問，恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥，讓每一個45分鐘成為一次次生命的對話。有效的課堂不是看教師教得認(rèn)真不認(rèn)真的課堂，而是看學(xué)生是否從“不懂”到“懂”，從“不會學(xué)”到“會學(xué)”的課堂；簡而言之，有效的課堂不是看教師自身教學(xué)技藝多么高超的課堂，而是看是否培養(yǎng)出學(xué)生較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的課堂。打造“簡約有效的科學(xué)課”課堂，讓我們的孩子，讓我們的學(xué)生，在一種輕松、愉快、和諧、美妙而又充滿享受的氛圍中，學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，接受新知，探究問題，發(fā)展能力。 綜合組教研活動記錄次 第活動時(shí)間活動地點(diǎn) 中心發(fā)言人第4次4月28日會議室張代慧活動過程我們的英語作業(yè)普遍是聽磁帶、朗讀、抄單詞等機(jī)械訓(xùn)練，我們希望在家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)上多設(shè)計(jì)一些開放性的、需學(xué)生主動去體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的作業(yè)。這樣既有利于促進(jìn)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的提高，發(fā)展學(xué)生的語言運(yùn)用能力，也有利于學(xué)生個性化、自主化發(fā)展。我們可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異設(shè)計(jì)作業(yè)。確保每一個層次的學(xué)生都有恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，同時(shí)確保每一個學(xué)生都能主動、積極、保質(zhì)保量的完成。比如，學(xué)了Families一課后，給學(xué)生設(shè)計(jì)經(jīng)下三類作業(yè)：A類作業(yè)：學(xué)生可以自由想象設(shè)計(jì)一張全家福，然后描述照片，B類作業(yè)：由兩個學(xué)生自由組合表演課文中的對話，C類作業(yè)：能看著課本聽懂錄音，選擇部分片段進(jìn)行表演。綜合組教研活動記錄次 第活動時(shí)間活動地點(diǎn) 中心發(fā)言人第5次5月12日會議室 李偉活動過程1、音樂是情感的藝術(shù)音樂是情感的藝術(shù)，音樂老師上課時(shí)只有用自己真心真情來范唱，表演才能給學(xué)生以美的享受，感染學(xué)生，繼而激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生共鳴；此外還要適當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生的情感有所依托，再找到適當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，一定能收到良好的效果。我也正這么努力做著。2、讓兒童的音樂靈性在課堂中飛揚(yáng)作者從傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端入手，指出它以傳授音樂知識，訓(xùn)練音樂技能為主要的教學(xué)目標(biāo)，以教師為中心，以教材為半徑，把音樂教育禁錮在固定的區(qū)域以內(nèi)，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的創(chuàng)新意識和熱情。提出了四個開放：即開放的目標(biāo)，開放的過程，開放的方法，開放的評價(jià)。我認(rèn)為歸根結(jié)底，教師的教學(xué)要活，方法要多，能不拘泥于教材，最大限度的開發(fā)學(xué)生的音樂空間，培養(yǎng)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。 綜合組教研活動記錄次 第活動時(shí)間活動地點(diǎn) 中心發(fā)言人第6次5月26日會議室王玉霞活動過程1、體育教學(xué)的實(shí)踐化和生活化我們體育教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生獲得鍛煉身體的方法，技能，而且要讓他們同樣的心靈手巧，同樣與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，而我們身處農(nóng)村，與生產(chǎn)勞動有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此，我們在教學(xué)中，活動中，游戲中，要為孩子們設(shè)計(jì)更多的，更好的，能夠培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力的內(nèi)容。2、體育課怎樣運(yùn)用心理活動規(guī)律提高學(xué)生積極性在體育活動中，有興趣與無興趣產(chǎn)生的結(jié)果是不同的，對于感興趣的活動，可以持久和集中注意。學(xué)習(xí)時(shí)主動積極，即使碰到困難，也會努力去克服，產(chǎn)生愉快的情緒。而沒有興趣，會使學(xué)生情緒低落，感到厭倦。教師還應(yīng)善于利用學(xué)生對體育活動的直接興趣，啟發(fā)學(xué)生積極練習(xí)一些他們認(rèn)為枯燥無味的教材。 綜合組教研活動記錄次 第活動時(shí)間活動地點(diǎn) 中心發(fā)言人第7次6月9日會議室 董桂花活動過程1、運(yùn)用多媒體 ，優(yōu)化美術(shù)教學(xué)二期課改的中心就是信息科技與課堂的整合，這對于提高學(xué)生的興趣的確有著很大的幫助。 我們學(xué)?，F(xiàn)在也 有了很好的硬件設(shè)施，許多教師上課也都運(yùn)用了多媒體，特別是一年級，幾乎每一節(jié)都會用到，這是一件好事，但我覺得，多媒體的運(yùn)用，不是看用的多少，而是看怎么去用，你多媒體用的再花哨，不符合課堂教學(xué)的話，還不如不用。我想，在以后的教學(xué)中，一定要多多地合理運(yùn)用多媒體，把它與教學(xué)結(jié)合好，讓他成為提高教學(xué)的催化劑，而不只是一個 空花瓶。2、我讀蘇霍姆林斯基教給學(xué)生觀察什么是觀察所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣 。作為一個小學(xué)美術(shù)教師，引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行仔細(xì)的觀察，對于提高學(xué)生的繪畫水平有著舉足輕重的作用。也是美術(shù)教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)。綜合組教研活動記錄次 第活動時(shí)間活動地點(diǎn) 中心發(fā)言人第8次6月23日會議室 張代慧活動過程快節(jié)奏教學(xué)并非語速快、內(nèi)容進(jìn)程快，而是根據(jù)兒童心理和語言作為技能來學(xué)習(xí)的特性進(jìn)行多形式、多手段、多環(huán)節(jié)的課堂操練。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是有意注意時(shí)間短暫，注意力容易分散。教師要抓住注意力集中的短暫時(shí)刻的優(yōu)勢，以學(xué)生能接受的快節(jié)奏來組織教學(xué)。如何在課堂做到高密度、快節(jié)奏呢？課前可先讓學(xué)