三年級可愛的榆林教案.doc

三年級上冊可愛的榆林教學(xué)學(xué)期計(jì)劃學(xué)期學(xué)情分析三年級的學(xué)生對于家鄉(xiāng)的概念僅限于表面認(rèn)識，對于他們來說，家鄉(xiāng)的歷史、文化、特產(chǎn)、以及家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化等等都是了解的少之又少。然而，地方教材可愛的榆林的開設(shè)將彌補(bǔ)了孩子們這一缺憾。那么面對孩子們的現(xiàn)有認(rèn)知水平，在教學(xué)時也給教師除了難題，教師只有通過豐富多樣的教學(xué)喚醒學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解，在熟知家鄉(xiāng)知識的情況下培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感、使命感。要讓學(xué)生在欣賞家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗以外，更要領(lǐng)會到家鄉(xiāng)人的民族自強(qiáng)不息的精神，形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。另外，還要初步培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。學(xué)期教學(xué)目標(biāo)“可愛的榆林”是一門綜合性的地方課程。1、本課程力圖讓學(xué)生初步了解榆林的自然環(huán)境、歷史文化、社會發(fā)展、人文風(fēng)情等；形成愛祖國、愛家鄉(xiāng)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一的情感，增強(qiáng)學(xué)生振興榆林、建設(shè)美好榆林的責(zé)任感；學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識和方法去分析榆林歷史、社會和自然中的問題，提高綜合實(shí)踐能力。2、拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增進(jìn)學(xué)生對榆林的歷史、文化、社會、自然、科技、非物質(zhì)文化的理解，促進(jìn)學(xué)生全方面知識的積累和發(fā)展。3、加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則，著重培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。4、促進(jìn)地方課程與其它課程的相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)關(guān)系，增強(qiáng)地方課的地方適應(yīng)性，體現(xiàn)地方課的地方特點(diǎn)。5、學(xué)會觀察事物的多種方法，形成發(fā)現(xiàn)問題的能力。學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、增進(jìn)學(xué)生對榆林的歷史、文化、社會、自然、科技、非物質(zhì)文化的理解，促進(jìn)學(xué)生全方面知識的積累和發(fā)展。2、促進(jìn)地方課程與其它課程的相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)關(guān)系，增強(qiáng)地方課的地方適應(yīng)性，加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則，著重培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)他們的熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感、使命感。學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究地方課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確的運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中，認(rèn)真做好備課的每一個環(huán)節(jié)，熟悉教材，領(lǐng)會課改精神。 2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，重視體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，以實(shí)踐體驗(yàn)、動手操作為主。 3、注重教學(xué)方式的改革更新，以研究探索和方法指導(dǎo)為主，拒絕單一的知識灌輸式的教學(xué)。 4、走近學(xué)生、了解學(xué)生，針對學(xué)生的具體情況及時調(diào)整教學(xué)方式。 5、課前準(zhǔn)備好教學(xué)用具，做好資料收集。 6、加強(qiáng)過程性資料的搜集和展示激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)成效。 7、注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的遷移學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在深入了解家鄉(xiāng)文化的基礎(chǔ)上，由愛家上升到愛祖國，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷。 8、創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動的時空。學(xué)校、教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)地方課程的時間與空間，并加強(qiáng)學(xué)法設(shè)計(jì)和學(xué)校指導(dǎo)，以推進(jìn)地方課程的實(shí)施。教學(xué)進(jìn)度安排表第1-2周第一課我家在榆林（2課時）第3-4周第二課 筑巢紅堿淖的遺鷗（2課時）第5-6周第三課千姿百態(tài)的窗欞圖案(2課時)第7-8周第四課黃土高原上的彩花花（2課時）第9-10周第五課古老的摩崖石刻（2課時）第11-12周第六課棗鄉(xiāng)人家的紅棗情（2課時）第13-14周第七課榆林人的嗩吶音樂（2課時）第15-16周第八課定邊皮影道情曲（2課時）第17-18周第九課楊家溝的紅色記憶（2課時）第19-20周第十課幸福榆林廣場上的笑臉(2課時) 科任教師：楊芝青 2017.08.29第一課 我家在榆林課程目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用各種方法搜集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。2、通過調(diào)查、訪問、參觀和辯論等，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極的為家鄉(xiāng)現(xiàn)積出力。3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，認(rèn)識到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足，堅(jiān)信家鄉(xiāng)的未來更美好，樹立初步的教學(xué)發(fā)展觀。教學(xué)重點(diǎn)通過調(diào)查，訪問和參觀，匯報家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)出力。教具準(zhǔn)備榆林的形象圖片、中國地圖、陜西地圖、文字資料。教學(xué)課時 2課時教學(xué)過程第一課時一、瀏覽圖片、導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，喜歡看圖片嗎？今天老師帶來了一組圖片我們一起來欣賞吧?。ǘ嗝襟w出示榆林各處的風(fēng)光圖）2、說說這些圖片都是哪里？這里曾經(jīng)給你留下那些深刻的印象？3、今天，就讓我來學(xué)習(xí)第一課我家在榆林，一起去了解家鄉(xiāng)的地理地貌及家鄉(xiāng)引以自豪的地方吧。4、板書課題。齊讀。二、初步學(xué)習(xí)了解家鄉(xiāng)的基本概況。1、學(xué)生暢談對家鄉(xiāng)榆林的了解。（交流課前搜集的資料）。2、教師簡介榆林概況。（從地理位置、經(jīng)濟(jì)、交通、名勝古跡幾方面進(jìn)行總結(jié)。）榆林市位于陜西省最北部，東臨黃河與山西相望，西連寧夏、甘肅，北鄰內(nèi)蒙，南接本省延安市。全市總面積43578平方公里，總?cè)丝?56萬，轄1區(qū)11縣222個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。地貌大體以長城為界，北部為風(fēng)沙草灘區(qū)，占總面積的42%，南部為黃土丘陵溝壑區(qū)，占總面積的58%。地勢：呈西北高，東南低，地貌以長城為界，北部為風(fēng)沙草灘區(qū)，占總面積的42%， 南部為黃土丘陵溝壑區(qū)，占總面積的58。榆林市地處毛烏素沙漠南緣和黃土高原過渡地帶，風(fēng)蝕沙化和水土流失嚴(yán)重。 氣候：屬溫帶大陸性季風(fēng)氣候。年平均氣溫1 07，極端最高氣溫38.9，極端最低氣溫為-24，年降水量4124毫米。自然災(zāi)害多，有旱、霜、風(fēng)、雹等。河流：黃河沿榆林市東邊直流而下，境內(nèi)主要河流是黃河支流無定河、窟野河、禿尾河、佳蘆河和皇甫川、清水川、孤山川、石馬川等。長城以北有200多個內(nèi)陸湖泊，其中最大的紅堿淖海子面積6667公頃，儲水6億立方米，為陜西最大的內(nèi)陸湖。礦藏：煤炭、天然氣、石油、巖鹽、高嶺土、鋁土、石灰?guī)r、石英砂等。全區(qū)自然資源十分豐富，已探明的8大類48種礦產(chǎn)資源潛在價值6萬億元以上。特別是煤炭、天然氣、石油、巖鹽儲量大，質(zhì)量好，開發(fā)前景遠(yuǎn)大。 過渡：是啊，我們的家鄉(xiāng)榆林如此美，我們能生活在這么一片富饒的土地上，讓我們一起具體的認(rèn)識我們的家鄉(xiāng)吧！三、閱讀教材進(jìn)步感受文本。1、學(xué)生自由閱讀文本了解文本知識。2、談學(xué)習(xí)收獲。1）、榆林的地理位置。A、學(xué)生交流。B、教師出示教具陜西地圖引導(dǎo)學(xué)生具體學(xué)習(xí)感知。C、多媒體出示榆林地理位置概況，學(xué)生閱讀。2）、出示黃土高原、毛烏素沙地、黃河流過榆林東部六個縣的圖片近距離感受家鄉(xiāng)的地理情況。3、知道了家鄉(xiāng)的地理概況，能說說榆林和那些省相鄰嗎？你是通過什么方法知道的？1）、動手在自己準(zhǔn)備中國地圖上找找。2）、匯報。3）、總結(jié)。四、總結(jié)，布置作業(yè)。 1、談?wù)劚竟?jié)課的收獲。2、回去在家里將今天所學(xué)到的知識和父母交流。并寫出導(dǎo)游詞。3、搜集自己的信息，并找找自己所在的縣區(qū)有什么名勝古跡。教學(xué)反思：第二課時一、談話復(fù)習(xí)引入新課。1、請小導(dǎo)游簡介榆林地貌。2、同學(xué)們的導(dǎo)游詞寫得非常好，聽了大家的講解老師相信，只要是一個外地游客他們一定會對榆林很感興趣，一定會按耐不住自己的腳步來榆林一睹這里的黃土高原、毛烏素沙地的風(fēng)貌的。3、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、了解榆林的一區(qū)十一縣。1、引語：全市總面積43578平方公里，總?cè)丝?56萬，轄1區(qū)11縣222個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。那你們知道榆林的一區(qū)十一縣都有哪些呢？2、在陜西地圖上動手找找。3、交流資料。說說自己家在哪個區(qū)縣嗎？在課本第3頁用小旗子標(biāo)畫出來。4、拓展學(xué)習(xí)：你知道你家的地址嗎？在什么時候我們需要用到自己的家庭住址？三、我為家鄉(xiāng)自豪談?wù)劶亦l(xiāng)有名的歷史古跡。1、引語：榆林市人杰地靈，文物古跡和自然景觀居多，屬旅游寶地。能說說榆林都有哪些歷史古跡嗎？2、學(xué)生介紹自己課前搜集的相關(guān)資料。3、多媒體出示圖片：無定河濕地、道教圣地白云山、大漠明珠紅堿淖、吳堡古城、李自成行宮、統(tǒng)萬城遺址、星明樓、鎮(zhèn)北臺、白玉山風(fēng)光、魚河峁、西峰寺雄姿、楊家溝革命紀(jì)念館。1）、學(xué)生欣賞。2）、說說這些景觀都在榆林哪個縣區(qū)？3）、說說這些景觀哪些是歷史的？哪些是文化古跡？哪些是天然形成的？4、說說家鄉(xiāng)除此之外，還有哪些美景令你自豪？學(xué)生邊述說，邊記錄完成第9頁圖表。四、互動分享讓學(xué)生交流自己的繪畫作品，展現(xiàn)自己眼中的家鄉(xiāng)圖。五、做小導(dǎo)游，設(shè)計(jì)一條旅游線路安排計(jì)劃。1、小組合作完成設(shè)計(jì)。2、全班交流。3、總結(jié)。附資料參考：榆林經(jīng)濟(jì)、歷史、名勝等。耕地面積641萬公頃。加快以山川秀美工程為重點(diǎn)的生態(tài)環(huán)境建設(shè)，實(shí)施“退耕還林(草)、封山綠化、個體承包、以糧代賑”的關(guān)鍵措施。米糧下川，林草上山，打壩淤地。2000年全年退耕2萬公頃，造林84萬公頃，綠色長廊215萬公頃，綠色長城121萬公頃，飛播造林4萬公頃，人工種苗67萬公頃。榆林市森林面積1086萬公頃，覆蓋率為249。草地面積1 9552萬公頃萬畝天然草地17032萬公頃，“三代”面積723萬公頃。加快調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)。重點(diǎn)抓好羊、果、薯三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。榆林市煤炭預(yù)計(jì)儲量2714億噸，為世界七大煤田之一。天然氣預(yù)測儲量5萬億立方米，探明儲量5000億立方米，是目前我國陸上最大的整裝氣田。石油預(yù)測儲量56億噸，探明19億噸。截止目前，國家和地方已投入資金200億元，能源重化工基地已具雛形。全市有企業(yè)7000多戶，大中型企業(yè)15個，重點(diǎn)為紡織、煤炭、石化、輕工、電力、化工等。抓住有利時機(jī)，以建設(shè)特色經(jīng)濟(jì)為目標(biāo)，依托資源優(yōu)勢，加快發(fā)展煤炭、電力、化工等支柱產(chǎn)業(yè)。 榆林市境內(nèi)有2條國道(2l0國道、307國道)，還有榆府(谷)公路、榆佳(縣)公路、榆靖(邊)公路等7條省道，北通內(nèi)蒙，西達(dá)寧夏，越過黃河即可到達(dá)山西境內(nèi)。神延鐵路和神驊鐵路的建成通車為榆林市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來很大的推動作用。榆(林)靖(邊)高速路正在建設(shè)之中。榆林市人杰地靈，文物古跡和自然景觀居多，屬旅游寶地。歷史上有秦始皇長子扶蘇、秦大將蒙恬和漢朝名將李廣戍邊鎮(zhèn)守，大夏王朔赤赤連勃勃興國建都，楊家將父子楊繼業(yè)、楊延昭，抗金名將韓世忠，農(nóng)民起義領(lǐng)袖李自成。紅石峽是陜西最大的摩崖石刻群。名勝古跡還有鎮(zhèn)北臺、青云寺、易馬城、星明樓、沙地植物園、統(tǒng)萬城、紅堿淖、二郎山，七星廟、古長城、白云山廟群、李自成行宮、萬佛洞。教學(xué)反思：第四課 黃土高原上的彩花花導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：了解榆林剪紙藝術(shù)，體會這些美麗的剪紙?zhí)N含著陜北人民的風(fēng)俗習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會觀察事物的多種方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙教學(xué)課時 2課時教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入：“藍(lán)天天高來黃土土厚，全裝在咱的衣兜兜，天生下一雙巧手手，能抹彩來會描繡。” 這天生的一雙巧手，體現(xiàn)在榆林的剪紙藝術(shù)中。二、我們的榆林1、了解窗花圖案(出示學(xué)生收集的的窗花圖案)。2、學(xué)生交流。3、小結(jié)：窗花包括轉(zhuǎn)花、角花、小窗花。轉(zhuǎn)花起中心裝飾作用。角花，是三角形的紋樣，安排在窗子的四邊角上，主要內(nèi)容是石榴、牡丹等花樣，與其他小窗花相結(jié)合，使圖案完整。4、了解窗花的象征意義。（1）讓學(xué)生說說常見的窗花。（2）這些窗花有什么意義？（3）學(xué)生交流。（4）歸納：每逢春節(jié)，人們會用一幅幅漂亮的窗花來裝飾自己的窗子，的內(nèi)容十分豐富，有天上的飛鳥、地上的花草魚蟲、民間傳說、勞動的果實(shí)、牛車馬駒駱駝等家畜、保平安鎮(zhèn)宅避邪的獅子老虎等。（5）每逢婚嫁喜事，人們也會用窗花來裝飾洞房：如：老鼠吃西瓜破紅得子老鼠吃葡萄多子多孫娃娃坐蓮花連生貴子教學(xué)反思：第二課時一、談話導(dǎo)入：每個窗格子上都貼窗花，會不會影響室內(nèi)的采光呢，要想不影響室內(nèi)的采光，剪出來的窗花要具有哪些特點(diǎn)呢？二、窗花剪紙的寓意。1、出示“蛇盤兔”窗花、“石榴”剪紙。2、人們會在什么時候貼這幅窗花剪紙呢？ 3、學(xué)生交流。4、歸納：“蛇盤兔”象征美滿幸?；橐觯艏埶囆g(shù)，有著自己特殊語言，常借動物、植物形象表達(dá)特定的含義。石榴多子多孫桃、萬年青長壽百合百年好合瓜果子孫繁多喜鵲喜慶5、了解黃土地上的畢加索郭佩珍。6、你能說出郭佩珍老人的剪紙作品陜北風(fēng)情圖的靈感來源嗎？7、欣賞郭佩珍老人的剪紙作品。三、從榆林看世界。 1、欣賞不同的剪紙。2、認(rèn)真欣賞課本第50-53頁的剪紙作品。四、互動分享1、窗花剪紙中的對稱美。2、出示雪花剪紙圖。3、觀察思考：你知道這些對稱的圖形是怎們剪出來的嗎？4、觀察牽?；ǖ募艏埐襟E。5、自己設(shè)計(jì)、制作一張對稱的窗花。6、同學(xué)之間互相欣賞，說說自己和同學(xué)間的窗花優(yōu)點(diǎn)。五、我會這樣做1、了解窗花剪紙的瀕危狀況。2、保護(hù)窗花我們可以做些什么？3、寫一份保護(hù)窗花剪紙的計(jì)劃。六、總結(jié)剪紙是一種奇特的藝術(shù)。教學(xué)反思：第五課 古老的摩崖石刻導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：了解紅石峽的景美，認(rèn)識摩崖石刻、碑記、洞刻等。激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：了解摩崖石刻的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：紅石峽摩崖石刻的圖片。教學(xué)課時 2課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入：紅石峽的景美，古往今來，許多名人志士在紅石峽兩岸的崖壁上留下了他們的字跡，形成了“紅山兩峽字”的景觀。二、了解我們的榆林 1、了解“萬里長城第一勝景”。2、出示紅石峽摩崖石刻的圖片，學(xué)生交流。3、生匯報:從圖片中你了解到什么？4、欣賞“紅石峽摩崖石刻群圖片”三、小問題、大智慧1、為什么古往今來，許多名人志士在紅石峽兩岸的崖壁上留下了他們的字跡？2、你知道這些石刻是怎么刻在崖壁上的嗎？3、學(xué)生交流。4、小結(jié)：在紅石峽，保存了185幅石刻，石刻中諸家書法并行，行書、草書、隸書、篆書俱全。四、了解陰刻與陽刻1、閱讀課本60-61頁。2、交流陰刻與陽刻的區(qū)別。3、小結(jié)。五、小問題、大智慧1、觀察課本60頁中的石刻圖。2、從字體和雕刻形式上說說他們由哪些不同？3、你知道哪幅是陰刻哪幅是陽刻嗎？六、總結(jié)：摩崖石刻的內(nèi)容豐富，有對紅石峽美景的贊嘆，有對其險要地形的感慨，更有對自己愛國情懷的抒發(fā)。教學(xué)反思：第二課時一、談話導(dǎo)入紅石峽不但有著美麗的風(fēng)景，它的地理位置也非常險要。在紅石峽的眾多石刻中，有贊美其境地優(yōu)美的石刻，有形容紅石峽在軍事上地理位置險要的石刻。二、了解內(nèi)容豐富的摩崖石刻1、自主閱讀課本第62-64頁2、交流自己收集的石刻圖片3、觀看內(nèi)容豐富的摩崖石刻（1）左宗棠的“榆溪圣地”石刻（2）“大漠金湯”石刻（3） “磐石千秋”石刻（4）“中外一統(tǒng)”石刻(5)崔煥九題刻的“力挽狂瀾”（6）馬占山的“還我河山”石刻三、小問題、大智慧1、你還知道紅石峽有哪些石刻？2、你知道這些石刻是在什么的背景下題刻的嗎？3、啟發(fā)學(xué)生思考。四、從榆林看世界1、觀察課本第66頁的石刻。2、交流自己收集的石刻。（1）子房山摩崖石刻（2）武夷山摩崖石刻（3）泰山摩崖石刻五、互動分享1、思考：造成紅石峽石刻受損的原因有哪些？你能想出什么方法保護(hù)石刻？2、小組討論六、總結(jié)：紅石峽紅巖對峙，被稱為“萬里長城第一勝景”享有“邊塞文化寶庫” “塞上碑林”等美譽(yù)。教學(xué)反思：第六課 棗鄉(xiāng)人家的紅棗情導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：了解紅棗的用途及與紅棗有關(guān)的習(xí)俗，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：了解紅棗的保健作用。教學(xué)準(zhǔn)備 棗片 棗酒 棗飲料教學(xué)課時 2課時教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入：榆林紅棗已有3000年的栽培歷史，其果大核小，皮薄肉厚，味道甘美，營養(yǎng)豐富，有天然維生素的美譽(yù)，不但暢銷國內(nèi)市場，還大量出口。二、了解長在榆林的大紅棗1、若有外地朋友來榆林，你會向他們推薦哪種榆林特產(chǎn)呢？2、為什么很多人將紅棗作為榆林的特產(chǎn)推薦給別人？3、學(xué)生小組討論。4、歸納：紅棗肉厚核小，汁多味甜，甘美醇香，不僅是一種文化符號，更是一種食物。三、了解紅棗的營養(yǎng)價值。1、說一說紅棗的營養(yǎng)價值？2、小組交流收集的資料。3、歸納：紅棗的保健作用?？偨Y(jié)：1、紅棗提高人體免疫力，可預(yù)防膽結(jié)石。2、大棗中富含鈣和鐵，對防治骨質(zhì)疏松和貧血有重要作用。3、大棗可抗過敏，除腥臭怪味，寧心安神，益智健腦。教學(xué)反思：第二課時一、談話導(dǎo)入平時我們吃的大紅棗都皺皺巴巴的，這是為什么呢？二、了解紅棗的加工1、出示新鮮的紅棗，晾曬后的紅棗；2、說一說為什么要晾曬紅棗？3、自主閱讀課本第76-77頁。4、誰一說你吃過、見過的紅棗的種類。5、小結(jié)：為了讓榆林大紅棗“走出去”？很多企業(yè)對紅棗進(jìn)行加工，制成棗干、棗片、棗糕、棗飲料等。6、欣賞、品嘗紅棗。三、了解棗文化1、出示圖片或?qū)嵨?，棗山山、棗面兔、棗牌牌?、說一說你還知道哪些紅棗加工食品？3、自主閱讀課本79-80頁。4、學(xué)生交流自己吃過的棗食品。5、小結(jié)：除夕前農(nóng)家婦女用白面、紅棗來蒸棗山山、棗兔兔，來保佑全家來年平安，祝福全家人無病無災(zāi)。教學(xué)反思：第七課 榆林人的嗩吶音樂導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：了解黃土高原上的嗩吶演奏，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：了解嗩吶是榆林人的“音樂方言”教學(xué)準(zhǔn)備 吹嗩吶圖片教學(xué)課時 2課時教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入嗩吶，在榆林民間是最常見的樂器，廣袤的高原，渾厚的土地，與嗩吶高亢嘹亮，粗獷乃至吼天撼地的樂聲相得益彰，嗩吶是榆林人表達(dá)和抒發(fā)自己喜怒，哀樂的“音樂方言”。二、了解榆林人的嗩吶音樂1、自己閱讀課本第86-87頁。2、思考：為什么說嗩吶符合陜北人的審美心理？3、小組討論、交流。4、歸納：嗩吶的壯闊、渾厚、大氣，貫通天地人心的氣勢，符合陜北人的審美心理。三、了解嗩吶的昨天與今天1、了解陜北嗩吶的大擺隊(duì)、大楚將軍、三通鼓等。2、陜北嗩吶已被列為國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。四、嗩吶的三部曲1、自主閱讀課本第88頁。2、思考：為什么說“嗩吶奏出了人生道路的迎、慶、送三部曲”？3、討論、交流。4、總結(jié)：嗩吶是榆林人生命中的一部分，它會為每個人至少吹奏三次：滿月、結(jié)婚、壽終之時，奏出了人生道路的“迎、慶、送”三部曲。教學(xué)反思：第二課時一、談話導(dǎo)入在榆林鄉(xiāng)村，每逢婚嫁都是熱鬧非凡，嗩吶隊(duì)是必不可少的。二、了解婚嫁中心嗩吶1、觀察娶親隊(duì)伍圖片。2、自主閱讀課本第89頁。3、出示吹嗩吶圖。4、交流自己在婚嫁事中的所見所聞。三、了解喪事中的嗩吶1、自主閱讀課本第90頁。2、交流。3、小結(jié)：在舉辦白事時，嗩吶吹奏著酸楚、悲涼的音樂，字字吐露出真摯思念親人的哭腔。四、用眼睛欣賞嗩吶1、出示吹嗩吶圖。2、說說嗩吶給人們帶來的視覺享受。五、了解陜北第一雕塑-吹嗩吶的人1、出示圖片紅石峽的老漢吹嗩吶銅像。2、思考：為什么人們選擇嗩吶作為紅石峽岸邊這座雕塑的主題？3、小組交流。4、歸納：吹嗩吶的人反映出榆林人昂揚(yáng)向上，奮發(fā)有為的精神。六、互動分享1、你在那些場合中聽過嗩吶演奏？見過嗩吶表演呢？2、學(xué)生交流。3、小結(jié)。七、拓展：選擇一首嗩吶曲，認(rèn)真傾聽。記錄下你聽后的感受：1、你所聽的嗩吶曲目-2、你是在哪傾聽這首曲目的-3、這首曲目所表達(dá)的情緒是-4、聽后你有哪些感受-教學(xué)反思：第八課 定邊皮影道情曲導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：了解定邊皮影道情曲，學(xué)習(xí)定邊人民不畏艱難，勤勞勇敢的樂觀精神。教學(xué)重難點(diǎn)：了解定邊皮影道情曲的價值。 教學(xué)準(zhǔn)備：制作精美的皮影。教學(xué)課時 ：2課時教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入：定邊皮影道情曲是一種集皮影表演與道情演唱為一體的民間戲曲綜合藝術(shù)，深受當(dāng)?shù)厝嗣竦南矏?。二、了解定邊皮影道情曲?、自主閱讀課本第96頁。2、思考：定邊皮影道情曲產(chǎn)生在怎樣的環(huán)境中？3、討論，交流。4、匯報，歸納。5、思考：從定邊皮影道情曲的唱詞和唱腔里，我們可以看出定邊人民的哪些品質(zhì)？6、小組交流。7、總結(jié)：特殊的地理位置，多樣的文化交融，決定了定邊皮影道情曲的特色。高亢，集昂，婉轉(zhuǎn)的唱腔，體現(xiàn)了定邊人民的真情-不畏艱險，勤勞勇敢，樂觀豪邁。三、了解定邊皮影道情曲的角色分工。1.自主閱讀課本97頁。2.出示圖片：定邊皮影3.思考：一出皮影戲到底需要多少人來表演呢？4.學(xué)生分組討論。5.總結(jié)：操作皮影的人被稱為“耍線子”也稱“前臺”，其演唱屬道情唱腔，一出皮影，只需4個人就可以表演3到4小時的大劇。教學(xué)反思：第二課時一、談話導(dǎo)入：定邊皮影，道情音樂，唱腔，自制樂器與當(dāng)?shù)氐恼Z言，民歌，民風(fēng)，地理環(huán)境相結(jié)合，有獨(dú)特的審美價值。二、了解定邊皮影道情曲的價值。1、自主閱讀課本第99頁。2、思考：了解定邊皮影和定邊剪紙有哪些風(fēng)格相近的地方？ 3、學(xué)生小組討論。4、匯報，歸納。5、你知道一張張精美的皮影是如何制作的嗎？。6、交流。制作皮影的一道道工序。三、定邊皮影道情曲，與其他皮影的融合與交流。 1、出示圖片，了解環(huán)縣道情皮影。2、皮影戲的發(fā)源地在陜西關(guān)中地區(qū)四、瀕危的定邊皮影道情曲。1、皮影道情曲，無人問津。2、自主閱讀課本103頁。3、思考：你將怎樣解決快要消失上的定邊皮影道情曲？4、學(xué)生交流。5、匯報歸納。（1）出版專輯，音像制品。（2）建立培訓(xùn)班，培養(yǎng)人才。（3）建立排演場所。（4）建立表演藝術(shù)團(tuán)。五、了解國外皮影戲。土耳其皮影教學(xué)反思：第九課 楊家溝的