大(2)班家長會.doc

大二班家長會 2009、10活動流程：一、晨間活動：接待幼兒、晨間勞動、桌面游戲二、戶外活動、早操三、晨間談話、早點四、教學(xué)活動數(shù)學(xué)：大嘴巴比多少（認(rèn)識“”、“”、“”）五、家長座談會：家園攜手 培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣半日活動計劃一、晨間活動：1、熱情接待每一位幼兒，關(guān)注他們的精神狀態(tài)及衛(wèi)生狀況。2、鼓勵幼兒積極參加晨間勞動，認(rèn)真把桌椅擦干凈。3、桌面游戲：建構(gòu)“房子”，鼓勵幼兒合作用積木構(gòu)建房子，并表現(xiàn)出房子周圍的相關(guān)環(huán)境。二、戶外活動、早操：1、體育活動：接力賽跑幼兒能用正確的方法接力賽跑；后面的小朋友能自覺排好隊伍等待；熱了能主動脫衣服。2、早操：鼓勵幼兒認(rèn)真跟老師做操，動作有力，注意力集中。三、晨間談話、早點：1、晨間談話：爸爸媽媽來看我上課通過談話引導(dǎo)幼兒懂得今天爸爸媽媽來看大家上課，大家要坐神氣、認(rèn)真聽、勤動腦、積極舉手大膽發(fā)言。2、早點：鼓勵幼兒同時吃完自己的一份早點和牛奶，不閑聊，保持桌面、地面的整潔。 四、教學(xué)活動：大班數(shù)學(xué)：大嘴巴比多少（認(rèn)識“”、“”、“”）活動目標(biāo)：1、認(rèn)識“”和“”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。2、能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會用“、”表示其關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、6個蘑菇，6個蘿卜的圖片，小兔和小狗圖片。 2、7盆花，8盆仙人掌的圖片兩套，9只碗和8把勺子的圖片。3、數(shù)字卡片110，數(shù)字卡片“7”、“5”、“8”、“6”以及“”、“”、“”卡片若干。4、幼兒作業(yè)紙、鉛筆人手一份?；顒舆^程：一、集體活動（一）復(fù)習(xí)活動1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的倒順數(shù)。2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)。3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)。（二）認(rèn)識“”、“”、“”。1、師：小朋友真聰明，把學(xué)過的知識都記住了，小動物知道了，想請你們幫他們解決一些困難，你們愿意幫助他們嗎？師：看，誰來了？（出示小兔圖片）小兔遇到了什么困難呢？我們來聽一聽。師（以小兔口吻）：我有一些蘑菇和蘿卜，我不知道他們有多少？誰來幫忙數(shù)一數(shù)。出示6個蘿卜圖片，師：有幾個蘿卜呀？；出示蘑菇圖片請幼兒數(shù)。師：蘿卜和蘑菇誰多呀？怎樣才能一下子看出這兩樣?xùn)|西一樣多呢？我們可以用一個符號來表示（出示“”）這兩根線一樣長，平平的就是等于號。教幼兒認(rèn)讀。師講解等于號的含義，師：等于號放在算式中念等于，這個算式怎么念呢，誰來念一念？（6等于6）2、師：小兔子的問題解決了，小狗也有幾個難題想請小朋友解決。今天小狗去買了一些花和仙人掌裝扮自己的家，可它不知道是花多還是仙人掌多，我們幫它來看一看吧?。ǔ鍪緢D片）師：花有幾盆呀？仙人掌呢？現(xiàn)在知道什么多，什么少了吧？那還能用等于號表示嗎？今天老師還帶來了兩個符號，可以幫助小狗解決難題，我們先來認(rèn)識它們，看看它們像什么？（出示“”、“”）師小結(jié)：這兩個符號都有一個大嘴巴，都撅著小屁股，那它們兩個什么地方不一樣呢？師：哦，原來一個是大嘴巴朝前，一個是大嘴巴朝后。這個大嘴巴朝前的符號叫大于號，大嘴巴朝后的符號叫小于號。（請幼兒念一念） 師：老師告訴你們一個秘密，這兩個符號有一個特別的地方，大嘴巴總是朝數(shù)量大的一邊。那這里應(yīng)該用什么符號呢？（87）大于號在算式里念大于，那這個算式應(yīng)該怎樣念？（8大于7，幼兒集體念。）3、師：那現(xiàn)在要變一變了，看好。把仙人掌放在前面，花放在后面，這時應(yīng)該用什么符號呢？（78，念一念算式。）師：現(xiàn)在小狗的問題也解決了，謝謝你們！今天我們認(rèn)識了三個新的符號（集體念）它們怎么用呢？當(dāng)兩個數(shù)量比大小時，兩邊的數(shù)量一樣大時，用“”，大的在前面時用“”，小的在前面用“”。接下來，老師就要來考考你們了。4、出示碗和勺子的圖片，師：小猴子還買了一些碗和勺子。它們各有幾個？誰多誰少？用什么符號表示？幼兒自由選擇數(shù)字和符號并送。師：真不錯，現(xiàn)在老師要來考考你們了。出示數(shù)字、點子請幼兒送符號。師：小朋友真聰明，這里還有很多題目，請小朋友來做一做。（三）幼兒操作。出示操作材料并講解操作要求，幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。家長會交流材料：家園攜手培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣尊敬的各位家長朋友，你們好： 在丹桂飄香的金秋，我們又一次相聚在一起為孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展進行一次近距離的交流。本學(xué)期由我和汪老師、任老師擔(dān)任孩子的保教工作，我們很開心繼續(xù)做您和您孩子的朋友。相處了兩年我們不再陌生而是越來越融洽了。正是有了你們的信任、理解與支持，我們的工作才能順利開展。在此我們真誠地向你們說一聲：謝謝！同時更希望你們能一如既往地關(guān)心和支持我們的工作。轉(zhuǎn)眼間您的孩子已上了大班，他們將經(jīng)歷幼兒園中的最后一年，在這一年里孩子們的快樂，煩惱和驕傲都將與我們老師一同分享，我和汪老師一定會齊心協(xié)力為您孩子的身心健康成長而努力。在與孩子們朝夕相處的兩年里，我們見證了孩子們的進步，和他們一起快樂地成長。雖然，我們的工作是瑣碎的，從給孩子穿衣吃飯，到和孩子們一起學(xué)習(xí)，游戲，但每一件事我們都親力親為，因為，對于家長們來說，孩子是你們的心肝寶貝；對于老師來說，孩子就是祖國的希望和未來，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機會和信任，是我們幼兒老師最神圣的職責(zé)。雖然，我們苦了累了，但也幸福著，快樂著?？粗⒆觽儚目蘅尢涮漪[著回家到高高興興嚷著上幼兒園；從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話；從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫那一點一滴的進步，都會讓我們感到欣慰和自豪?。úシ藕⒆觽儚男⌒“嚅_始的若干活動照片）一、班級情況回顧 下面我們先來回顧一下上學(xué)年我班孩子取得的進步與成績班級的常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動的各個環(huán)節(jié)，晨間活動、集體活動、游戲活動、生活活動，隨時隨地敲響常規(guī)警鐘。例如：幼兒上下樓梯、如廁、洗手、用餐、午睡等細(xì)微環(huán)節(jié)，我們都細(xì)心觀察，關(guān)注幼兒的行為，隨時加以正確引導(dǎo)與教育。針對某一具體的現(xiàn)象，利用晨間談話、個別交流、自我評比等形式展開討論交流，幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識。針對不同幼兒，我們采取不同的教育方法，對于控制能力較強的幼兒，我們積極發(fā)揮其榜樣作用，強化同伴影響力，讓他們當(dāng)班級管理員，遏制不良行為的蔓延。例如：個別幼兒洗手時愛玩水或故意將水開得很大，致使每次洗完手，衣服、袖口、地面都會弄濕。小值日生提醒著大家水龍頭不能開得大，小手記得甩三下，這樣幼兒袖口濕、地面臟的現(xiàn)象慢慢有所好轉(zhuǎn)，同時也鍛煉了幼兒自己管理自己的能力。而對于那些控制力較差的幼兒，我們給予他們更多的愛心與耐心，關(guān)注他們的一舉一動，一旦發(fā)現(xiàn)其進步便加以表揚，鼓勵，幫助他們克服不良習(xí)慣，強化他們的規(guī)則意識。基于孩子好模仿的特點，教師也要嚴(yán)格要求自己，以身作則，一舉手一投足都要為孩子樹立正確的榜樣。為了引導(dǎo)幼兒要有端正的坐姿，教師不隨意而坐，始終保持良好的坐姿，在潛移默化中強化幼兒守紀(jì)意識。當(dāng)孩子走路莽莽撞撞，我們抓住孩子好模仿的特點引導(dǎo)孩子學(xué)小花貓走路，緩解了擁擠、碰撞現(xiàn)象。當(dāng)孩子注意力分散時，一句親切的“讓我看看你的眼里有一個老師嗎？”立即拉回了孩子流離的眼睛，當(dāng)孩子愛好重復(fù)他人說話時，我們常以詼諧的口吻引導(dǎo)孩子不做錄音機-。就這樣我們與孩子達成了一種默契，寬松愉悅的指導(dǎo)策略，營造了嚴(yán)厲而和諧的氛圍。一學(xué)年的警鐘長鳴，孩子的潛意識里學(xué)會了自控、懂得了文明。經(jīng)過一學(xué)年共同努力，孩子們進步很快，懂禮貌、講衛(wèi)生、會合作、會謙讓。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。 孩子一天天在成長，一天天在進步。他們沿著自己的興趣點，不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的弱勢，完善了自己的個性。女孩子們愛唱愛跳，繆婧、一帆、可沁、蕓蕓有空閑便三五一堆練習(xí)各種漂亮的造型，談?wù)撟约旱陌l(fā)型。男孩子好斗愛動，積木建構(gòu)活動時常能看到他們富有創(chuàng)意的作品（插入照片）。愛看書的湘凝、宇航、阿靜、宇杰沉浸在書的海洋里久久不愿離去，經(jīng)常會為一個小問題爭得面紅耳赤。機靈的炯輝、俊華滿腦子奇思還經(jīng)常出題考考老師。在這一次的迎國慶大班幼兒廣播演唱會活動中，我們班的李棟、蔣馨妍、張海濤、周鴻羽、雨柔等孩子一展歌喉，獲得好評；在上周的幼兒早操比賽中，孩子們齊心協(xié)力、精神抖擻地參與活動，表現(xiàn)出了強烈的集體榮譽感。孩子們各有千秋，各具特長。因為時間的原因，我在這就不一一舉例了。讓我們?yōu)楹⒆拥狞c滴進步喝彩吧。因為在父母眼里孩子永遠(yuǎn)是最棒的。 在教師的眼里，每個孩子都是有進步的，比如：不愛說話的平鑫、明輝、阿靜沁怡、立至、晨妍等小朋友也能勇敢的回答老師的問題、與同伴較主動地交往了；愛挑食的嚴(yán)錚宇、盧俊逸在幼兒園吃飯不再讓老師操心了，樣樣菜都能吃完，吃的又快又多。嚴(yán)俊杰、屠可沁、蔣振等幾個小組長工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師得力的小助手；還有的小朋友們學(xué)會了和同伴分享、謙讓。我們大二班的每一個小朋友在看書習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、責(zé)任意識，獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發(fā)展，個體各方面的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。二、本學(xué)期的教學(xué)首先介紹一下秋季幼兒在園一日生活安排 7：007：50 來園晨間勞動、游戲活動 7：508：50 晨間體育鍛煉、早操 8：509：10 晨間談話、早點9：109：40 教學(xué)活動 9：4010:00 戶外休閑活動 10：0010：50 自主游戲或特色活動10：5011：40 餐前準(zhǔn)備、午餐 11：4012：10 午間游戲、散步 12：102：15 午睡 2：152：45 起床、入廁、喝水、梳理 2：453：05 戶外活動3：053：20 點心 3：203：50 教學(xué)活動 3：504：30 離園本學(xué)期，我們繼續(xù)實施主題教育來組織幼兒開展活動，都是以同一個主題作為主線，在一周或幾周的內(nèi)容里面讓幼兒學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的知識技能，在實施主題的過程中，為了達到較好的教學(xué)效果，讓孩子們較好地參與活動，我們需要搜集一些教學(xué)材料，還要布置主題墻飾，這些都是幫助孩子有效的學(xué)習(xí)的，因此在搜集準(zhǔn)備材料方面，繼續(xù)請家長多幫忙，有時需要一些什么東西我們會寫在通知欄上，到時請家長多幫忙、多想辦法、多協(xié)助。像這一次的環(huán)保主題“變廢為美”中，我們請孩子們與家長一同在雙休日進行“環(huán)保親子小制作”，許多孩子在周一帶來了和爸爸媽媽爺爺奶奶一起用廢舊盒子、瓶子做的各種作品。比如：嚴(yán)俊杰和媽媽做的汽車、周鴻羽和爸爸奶奶做的空調(diào)、袁樂和爸爸做的火箭、繆佳華和姐姐做的小船、平鑫和爸爸做的房子等等，做得都十分精巧，更重要的是我想通過這個制作，讓孩子真切地感受到了廢舊物品再利用的樂趣，培養(yǎng)了環(huán)保意識。謝謝家長們的配合！ 孩子升入大班后，我們將重視幼兒的全面發(fā)展?，F(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認(rèn)多少個拼音、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個孩子有多聰明的。幼兒園教育大綱里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得到更多的經(jīng)驗積累，并讓他們在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒動手能力和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。 1、 動手能力方面： 小朋友們進入了大班后，在自理能力方面會有很大的進步，我們會鼓勵幼兒自己穿脫衣服和鞋子，學(xué)系鞋帶；爭當(dāng)值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等；能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。2、學(xué)習(xí)能力方面： 我們會經(jīng)常利用晨間談話和離園活動的時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，提高了幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，獨立完成操作活動的能力。三、 請家長配合的幾方面1、座位問題 有的家長很在意孩子坐在哪兒。這一點請您放心。我們安排座位一般按高矮個子排列，男孩與女孩，外向的與內(nèi)向的孩子搭配坐。個別孩子有視力障礙的我們會特殊關(guān)注的。下周呢我們蘋果隊和桔子隊的孩子要換座位了。我們會盡力考慮周全，所以請家長不要擔(dān)心。2、爭執(zhí)問題 孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我有碰了他。我們的爺爺、奶奶總是過于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間，導(dǎo)致糾紛越鬧越大。久而久之，孩子回形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決。我們想想這不是適得其反嗎？其實孩子之間發(fā)生矛盾是一種正常現(xiàn)象。有了矛盾需要去解決，而且得放手讓孩子自己學(xué)會解決。因為在解決問題的過程中，孩子需要思考、分析矛盾，并判斷自己行為的對錯，嘗試與對方溝通的技巧。如果孩子自己能夠解決，這不正表明這是他們能力的提高，我們要給與大班孩子鍛煉自己能力的機會。如果我們能以正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子正確解決矛盾，讓大事化小，小事化了。孩子在你寬容的心態(tài)引導(dǎo)下，會懂得互相謙讓，相互合作。這樣的品德他們定會受益終生。3、根據(jù)季節(jié)的變化，請家長及時的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長，身體也在增長，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因為天氣漸漸變冷，有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來，一活動也經(jīng)常露出來，很容易受涼。4、學(xué)習(xí)習(xí)慣大班是幼兒園的最后一學(xué)年，是與小學(xué)銜接的最關(guān)鍵階段。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。A傾聽習(xí)慣生活中要培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力，引導(dǎo)孩子聽仔細(xì)、聽完整。B閱讀習(xí)慣愛讀書的孩子是聰明的孩子、是幸福的孩子。請您有空時帶孩子一起去書店選幾本好書，不妨每天晚上睡前一起讀個故事。日積月累，你會發(fā)現(xiàn)孩子的詞匯越來越豐富，也會越來越明事理。（請家長帶本圖書來放閱讀角）C書寫習(xí)慣這里我想重點強調(diào)的是幼兒的寫字姿勢。有的幼兒的寫字姿勢非常不端正。這樣不但會影響幼兒的視力，還會導(dǎo)致幼兒身心不良發(fā)展。有的幼兒已形成頑固的不良習(xí)慣，一時很難糾正。這就需要你們配合我們及時督促孩子，給予幫助、糾正。（講解真確的讀寫姿勢，寫數(shù)字不求量多，要寫規(guī)范，表揚繆鎮(zhèn)宇、周鴻羽、須安妮書寫好）5、請家長關(guān)注園門口公告欄中的“本周活動”和“請您配合”需要大家配合教育的老師都會寫在那，請您配合完成；每周的教育內(nèi)容上面也有。我們從本周開始會把“特色教育”三字經(jīng)的教育內(nèi)容也寫上去，請您回家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固（可結(jié)合認(rèn)字）。5、安全問題安全工作警鐘長鳴。我想把安全工作再強調(diào)一下。（1） 接送孩子 不要讓別人代接。若要代接，一定要給他接送卡。如果實在有事請電話預(yù)先通知我們。接孩子的時候請在規(guī)定區(qū)域排好隊。（表揚我班家長）（2）不安全物品 掛飾、發(fā)夾、牙簽、硬幣或顆粒狀物品等都是危險性因素。我們應(yīng)盡量避免。請入園前為幼兒檢查衣袋。只有我們的安全工作細(xì)致了，防范意識提高了，才能以防萬一，孩子的生活才會平安、快樂，所以煩請家長配合我們的工作。（3）認(rèn)真防控甲型流感的傳播，發(fā)燒的孩子請家長配合接回家觀察治療，好了才能送來園。6、做好幼兒個人衛(wèi)生工作剪指甲、勤洗頭 最后，對你們兩年多來對我們工作的支持與配合再次表示真摯的感謝！我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或建議請您及時與我們聯(lián)系，讓我們本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點，家