粵教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期末考試試卷C卷 (4).docVIP

粵教版2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期末考試試卷C卷 (4)一、 單選題 (共10題；共20分)1. （2分）觀察下圖，化石燃料在燃燒過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生各種廢氣，其中形成酸雨的主要?dú)怏w是（ ） A . CO2、COB . SO2、NO2 C . SO2、CO2D . NO2、CO2. （2分）物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)的性質(zhì)，下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（ ） A . 氧氣用于醫(yī)療急救B . 干冰用于人工降雨C . 活性炭用于除去冰箱異味D . 銅絲用于作導(dǎo)線3. （2分）二氧化鉛（PbO2）是生產(chǎn)汽車蓄電池的電極材料，其中鉛（Pb）元素的化合價(jià)是（ ） A . +1B . +2C . +4D . 44. （2分）對(duì)以下四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，分析錯(cuò)誤的是（ ） A . 屬于同一種元素B . 的化學(xué)性質(zhì)相似C . 得到電子可形成D . 表示不同種離子5. （2分）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）A . 稱量氯化鈉B . 測(cè)定溶液pHC . 量取9.0mL液體D . 向試管中滴加液體6. （2分）屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（C15H22O5）榮獲諾貝爾獎(jiǎng)。青蒿素組成元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）A . 青蒿素屬于有機(jī)高分子化合物B . 青蒿素由15個(gè)C，22個(gè)H和5個(gè)O原子構(gòu)成C . 三種元素的本質(zhì)區(qū)別是相對(duì)原子質(zhì)量不同D . 青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.377. （2分）將下列化學(xué)反應(yīng)按照化學(xué)反應(yīng)類型分類，其中一種與另外三種不屬于同一類型，它是（ ） A . 氯酸鉀與二氧化錳混合后，加熱反應(yīng)B . 加熱碳酸溶液C . 電解水D . 一氧化碳與氧化鐵混合后，在高溫下反應(yīng)8. （2分）下列敘述錯(cuò)誤的是（ ） A . 溫度升高使原子之間的間隔變大，因此夏天鋼軌之間的縫隙變小B . NaOH 溶液能導(dǎo)電 ，因?yàn)槿芤褐写嬖谧杂梢苿?dòng)的 Na+、OH-C . 用燈帽蓋滅酒精燈，是為了降低可燃物的溫度D . 石墨、金剛石、C60的物理性質(zhì)不同，但都屬于碳的不同單質(zhì)9. （2分）規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是獲得實(shí)驗(yàn)成功的重要保證下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ） A . 聞氣體氣味B . 加熱液體C . 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律D . CO2的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)10. （2分）下列各組物質(zhì)的鑒別方法錯(cuò)誤的是（ ）A . 用肥皂水鑒別硬水利軟水B . 用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋C . 用水鑒別氫氧化鈉同體和硝酸銨固體D . 用觀察顏色的方法鑒別黃銅（銅鋅合金）和黃金二、 簡(jiǎn)答題 (共1題；共6分)11. （6分）鈦（Ti）因其硬度大、熔點(diǎn)高，常溫下耐酸堿、耐腐蝕等優(yōu)良性能而被認(rèn)為是本世紀(jì)的重要金屬材料鈦的提取可用鈦酸亞鐵為原料2R+C 2Fe+2TiO2+CO2 （1）TiCl4在高溫下與過(guò)量的Mg反應(yīng)可制取金屬鈦，同時(shí)生成氯化鎂，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_除去所得金屬鈦中少量的金屬鎂可用的試劑是_ （2）鈦酸亞鐵（用R表示）與碳在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式為TiO2中氧元素的化合價(jià)為2，則Ti元素的化合價(jià)為_，鈦酸亞鐵R的化學(xué)式是_； （3）TiCl4在高溫下與過(guò)量的Mg反應(yīng)可制取金屬鈦，同時(shí)生成氯化鎂，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_除去所得金屬鈦中少量的金屬鎂可用的試劑是_ 三、 綜合題 (共4題；共29分)12. （7分）近兩年來(lái)，我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱，水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源 （1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、_、吸附和蒸餾等方法可以凈化水； （2）有些村莊打深井取用地下水，可用_區(qū)分地下水是軟水還是硬水，生話中常用_的方法來(lái)降低水的硬度； （3）王明同學(xué)為了探究水的組成，邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn)，觀察到兩電極上都有氣泡冒出，其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為_，電解水的化學(xué)方程式為_，正極的氣體可用_來(lái)檢驗(yàn)； （4）“節(jié)約用水，從我做起”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：_ 13. （4分）現(xiàn)有A-F六種常見的化學(xué)物質(zhì)，其中A、C都是白色固體，D是常見的氣體，E是固體火柴頭的萬(wàn)分之一，E在D中燃燒會(huì)產(chǎn)生大量白煙F，B是黑色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分反應(yīng)的條件省略，“”代表轉(zhuǎn)化），請(qǐng)回答：（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B _ F_（2）寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式_（3）反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_14. （6分）在元旦聯(lián)歡晚會(huì)上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)。用棉花將淡黃色的過(guò)氧化鈉(Na2O2)固體包在其中，將一根長(zhǎng)玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣，棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái)。為了揭開魔術(shù)的秘密，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究?！咎岢鰡?wèn)題】過(guò)氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？【查閱資料】 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。 NaOH溶液能與CO2反應(yīng)但與O2不反應(yīng)?！咀鞒霾孪搿?過(guò)氧化鈉與人呼出的N2反應(yīng)并生成O2。 過(guò)氧化鈉與人呼出的水蒸氣反應(yīng)并生成O2。 過(guò)氧化鈉與人呼出的CO2反應(yīng)并生成O2?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】序號(hào)實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2帶火星的木條復(fù)燃實(shí)驗(yàn)3帶火星的木條復(fù)燃【解釋與結(jié)論】（1）實(shí)驗(yàn)1中，觀察到_，可判斷猜想不成立。 （2）實(shí)驗(yàn)2中，A裝置中發(fā)生的變化是_(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。 （3）實(shí)驗(yàn)3中，B裝置所盛試劑及其作用是_。 （4）由上述3個(gè)實(shí)驗(yàn)可判斷，猜想、成立。已知實(shí)驗(yàn)2中另一種產(chǎn)物由3種元素組成，寫出該反應(yīng)的方程式_。 （5）【反思與評(píng)價(jià)】與學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)室制氧氣相比，過(guò)氧化鈉更適合在潛水艇中使用，其優(yōu)點(diǎn)是_。15. （12分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：（1）圖中收集二氧化碳的方法是_（2）為什么長(zhǎng)頸漏斗的下端管口必須浸沒(méi)在液面以下？ （3）驗(yàn)證二氧化碳已收集滿的方法是：_ （4）小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙實(shí)驗(yàn)裝置并驗(yàn)證了二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F(xiàn)中現(xiàn)象是_；G中_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是_ 四、 計(jì)算題 (共1題；共5分)16. （5分）40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的鹽酸與25g大理石樣品恰好完全反應(yīng)（大理石中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)）計(jì)算該大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)參考答案一、 單選題 (共10題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 簡(jiǎn)答題 (共1