2013-2014學(xué)年度三年級英語下冊期末考試試卷分析.doc

20132014學(xué)年度第二學(xué)期期末考試三年級英語試卷分析新課標(biāo)指出小學(xué)英語教學(xué)評價(jià)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。此次試卷的出題思路非常明確。通過試卷的形式來檢測小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對所學(xué)知識的掌握程度。題目類型符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求，有聽力和筆試兩部分構(gòu)成。一、試題特點(diǎn)（一）注重了基礎(chǔ)知識的考查試卷充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，依據(jù)課本，對一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容。如重點(diǎn)單詞的區(qū)分，數(shù)字的運(yùn)用，人物名稱及水果等掌握情況，這些知識能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）突出語言的交際功能英語作為一種語言，是一種交際的工具，而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽力能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。（三）滲透了能力考查的要求和一些生活常識。語言學(xué)習(xí)是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要給學(xué)生一些基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。二、試卷總體情況分析（一）聽力部分（20分）聽力測試詣在考查學(xué)生聽音、辯音及聽力理解和快速反應(yīng)的能力。包括幾大塊內(nèi)容：1、聽音，選出你所聽到的單詞。2、聽音，選擇所聽到的句子。3、聽音，選出所聽到的句子的答語。4、聽音，選出與所聽到的句子相符的圖片。雖然平時(shí)的課堂練習(xí)中對學(xué)生的聽寫能力訓(xùn)練的很少，但是在聽力部分失分率還是比較低的。失分較多只有一位學(xué)生把cap聽錯(cuò)成car，可能這位學(xué)生眼高手低，聽的懂但選不對，粗心馬虎以至造成失誤。（二）筆試部分（80分）筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括單詞、短語、句子等方面的考查?，F(xiàn)分析如下：1、根據(jù)26個(gè)英語字母按順序填寫給出字母的相鄰兩個(gè)字母。這道題是這次英語考試失分最嚴(yán)重的題目。兩個(gè)學(xué)生似乎對于這最基礎(chǔ)的內(nèi)容有點(diǎn)遺忘，比較嚴(yán)重的是分不清j和g，以至于會背誦可是寫不對，還有就是大小寫的問題，太粗心了。2、選出單詞中的字母發(fā)音相同的，這道題也是一位同學(xué)十分比較嚴(yán)重。這類題還是考查了學(xué)生對單詞的發(fā)音掌握情況，男孩子在這方面真的是掌握的不好。5、單項(xiàng)選擇題中，這些題都是每個(gè)單元的重點(diǎn)句型，學(xué)生完成的情況非常好，主要是他們平時(shí)說得多，題型練習(xí)的多。6、根據(jù)情景選擇答案。本題考查的是一些日常用語及學(xué)生對于句子的掌握程度，學(xué)生們平時(shí)熟背課文，不僅有了一定的語感，而且應(yīng)用也較熟，所以得分率也較高。三、對今后教學(xué)的建議：1、要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)2、要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽地使用英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。3、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。4、組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)