創(chuàng)建無煙學校方案.doc

創(chuàng)建無煙學校方案一、背景提出：吸煙和二手煙不僅危害成年人的健康，而且還嚴重影響青少年的健康狀況。在我國，有近三成成年人吸煙，6500萬青少年遭受二手煙的危害。相關條例中規(guī)定“幼兒園、托兒所以及各類學校的教學場所、學舍及其他青少年活動場所為禁止吸煙場所”。2010年6月，教育部辦公廳、衛(wèi)生部辦公廳聯(lián)合下發(fā)關于進一步加強學?？責煿ぷ鞯囊庖娢募?，明確指出：創(chuàng)建無煙學校，教育教職工和青少年認識到吸煙和二手煙的危害，以最大限度地保護教職工和學生的健康。我校響應上級機關要求和精神，實現(xiàn)2011年我校全面無煙的目標。二、指導思想： 根據(jù)上級教育行政部門“2012年中小學全面無煙”的要求，以保障師生身體健康為目的，促進師生衛(wèi)生、環(huán)保意識的增強，促進校園文明向上程度的提高，減少吸煙對師生的危害，為建設一個健康、文明、和諧、優(yōu)美的校園環(huán)境，為打造幸福中心學校之目標添磚加瓦。三、主要目標：按照世界衛(wèi)生組織煙草控制框架公約、無煙學校創(chuàng)建工作技術指導和市教育局、衛(wèi)生和人口計劃生育委員會聯(lián)合下發(fā)的文件精神，在全校范圍內(nèi)開展無煙環(huán)境創(chuàng)建工作，最大限度地保障師生身體健康，增強師生衛(wèi)生、環(huán)保、節(jié)約、大局意識，促進師生良好習慣和社會文明風氣的形成。無煙學校標準：1、學校所有區(qū)域（室內(nèi)和室外）無人吸煙、無煙味、味煙頭。2、學校所有場所不設吸煙區(qū)、吸煙室，不擺放煙具。3、建立創(chuàng)建無煙學校的控煙制度和有效的實施措施。4、學校入口處有明確的提示進入無煙學校的標識，校內(nèi)有明顯禁煙標識和創(chuàng)建無煙學校的宣傳。5、教職工不準在校園內(nèi)吸煙，拒絕來訪者敬煙，也不給來訪者敬煙。6、設有控煙監(jiān)督員，對學校內(nèi)的吸煙行為進行勸阻。7、學校所屬區(qū)域無煙制品銷售、無煙草廣告、無煙草贊助和促銷活動。8、吸煙及二手煙危害、學校禁煙規(guī)定、勸阻吸煙行為等有關知識和技能的培訓，納入學校健康教育計劃。四、保障措施： 學校成立創(chuàng)建“無煙學?！惫ぷ黝I導小組，下設教師工作組、學生工作組、監(jiān)督組、宣傳組，建立健全組織，制定規(guī)章制度，義務監(jiān)督人員負責不定期的巡視、檢查。1、創(chuàng)建“無煙學?！惫ぷ黝I導小組：組 長：副組長：成 員：2、領導小組的職責：制定創(chuàng)建“無煙學?！惫ぷ鞣桨?，建立控煙禁煙的規(guī)章制定。組織召開有關會議，提高全體師生對創(chuàng)建“無煙學?！惫ぷ鞯恼J識。充分利用廣播、網(wǎng)絡、報紙、板報等做好創(chuàng)建“無煙學?！?。在校園內(nèi)重點區(qū)域設置醒目的禁煙標識。組織開展各種形式進行控煙、禁煙活動。組織對各部門、各班級創(chuàng)建“無煙學?！惫ぷ鬟M行監(jiān)督檢查，并做好申報“無煙學校”的工作。3、各小組成員的具體分工如下表：小組名稱組長成員工作職責教師工作組組織教師開展創(chuàng)建活動，督察本年級教師控煙、禁煙情況。學生工作組教育學生禁止吸煙，開展創(chuàng)建活動，考核班級創(chuàng)建情況。宣傳組納入學校健康教育工作計劃，利用各種方式宣傳控煙、禁煙工作。監(jiān)督組祁貴根王慧琴義務控煙監(jiān)督員監(jiān)督并考核師生控煙禁煙情況。五、實施步驟：（一）第一階段準備階段（2012年5月）1、利用各種方式，采取多種渠道對全校師生宣傳吸煙和二手煙的危害和創(chuàng)建無煙學校的意義。2、成立創(chuàng)建無煙學校領導小組，制定工作方案，建立控煙制度，部署工作任務，將控煙工作納入學校健康教育工作計劃中。3、重點對吸煙的教職工進行勸導，幫助其控煙、戒煙。4、在學校出入口等明顯位置設立無煙學校標識，營造無煙校園環(huán)境。（二）第二階段實施階段（2012年6月）1、學校法人與各處室、各年級組負責人簽訂創(chuàng)建無煙學校責任書，落實創(chuàng)建無煙學校制度。2、每個教職工要做到不在校園內(nèi)吸煙，并主動勸阻本處室、年級組教師吸煙，能自覺接受他人監(jiān)督并不隱瞞吸煙行為。3、各工作小組認真履行工作職責，積極開展創(chuàng)建活動，對照學校標準與評分辦法，有的放矢，落到實處。4、建立社會監(jiān)督機制，通過校園網(wǎng)向社會宣布創(chuàng)建無煙學校，發(fā)布承諾書，并公布監(jiān)督舉報電話，歡迎社會監(jiān)督。5、爭取家庭和社區(qū)的參與，采取“小手拉大手”、“大手拉大手”方式，通過家長會、校訊通、社區(qū)宣傳等形式，動員家長、社區(qū)成員參與到學校創(chuàng)建工作中。（三）第三階段評估階段（7月）及時調(diào)整、完