科學心理學在的傳播PPT課件.ppt

科學心理學在中國的傳播 科學心理學在中國的傳播 清代末期 西方心理學逐步通過各種渠道進入中國 其傳播途徑主要有兩種 一是通過早期的教會學校進行傳播 一是通過翻譯西方心理學論著進行傳播 心理學的早期傳播 明朝末年 利瑪竇 西國記法 1595年 主要內容是論述人的記憶功能 介紹增強記憶的方法 明朝末年艾儒略 性學論述 1623年 這是一本問答體的心理學綜合讀物 鴉片戰(zhàn)爭以后 隨著教會活動在中國的發(fā)展 中國的教會學校也逐漸多了起來 在中國最早開設心理學課程的教會學校是清末位于山東登州 今山東蓬萊市 的登州文會館 以及由美國圣公會上海主教施若瑟開設的上海圣約翰書院 圣約翰書院 是1879年由美國圣公會傳教士施約瑟在上海曹家渡附近沿蘇州河以南一帶創(chuàng)辦的一所教會學校 辦學宗旨是希望通過介紹西方近代教育改變中國專攻經史的陳舊教育現(xiàn)狀 以培養(yǎng)適應在華傳播基督教的新型人才 我國第一部漢譯心理學著作是由在上海圣約翰書院主持教務的中國牧師顏永京 時任圣公會會長 翻譯的 他翻譯美國學者約瑟 海文 Haven 的著作 心靈哲學 一書 于1889年出版 從內容上講 本譯著不是真正意義上的科學心理學著作 而是一部哲學心理學著作 另外 容閎 黃勝和黃寬等三人當年在美國傳教士布朗及其美國朋友的幫助下 于1847年進入美國馬薩諸塞州芒松學校讀書 在該校中 他們學習了心理學課程 成為中國最早學習心理學課程的人 中國留學之父 1907年 我國著名學者王國維重譯了丹麥海甫定原著 英國龍?zhí)卦g的 心理學概論 OutlinesofPsychology 這是我國從西方心理學直接譯過來的第一部科學心理學著作 王國維于1910年又從日文重譯了美國祿爾克所寫的 教育心理學 一書 國學大師王國維 在中國現(xiàn)代心理學傳播和建立的過程中 以下幾件事具有重要意義1917年 蔡元培在任北京大學校長期間 支持陳大齊于在北京大學哲學系創(chuàng)辦全國第一個心理學實驗室 陳大齊于1918年出版了我國第一本自己編著的大學心理學教本 心理學大綱 該書是陳大齊利用多年教學的講義修訂而成的 由商務印書館出版 于10年內共出了12版 它以淺近通俗的文言文和新式標點符號 較準確而全面地概括介紹了當時西方科學心理學的豐富內容與最新成就 1920年 南京高師 后改為東南大學 在其教育科中建立了中國第一個心理學系 陳鶴琴和廖承志在此首次開設測驗課程 1926年 北京大學也于建立了心理學系 中國幼教之父 廖承志 陳鶴琴 1921年在南京成立了中華心理學會 首任會長是張耀翔教授 中國的心理學研究者首次有了自己專門的學會組織 張耀翔 1893 1964 湖北省漢口人 1921年中華心理學會成立時首任會長 1922年創(chuàng)辦了中國第一本心理學雜志 心理 并擔任主編 他在1940年提出了九條著名的關于中國心理科學的發(fā)展途徑建議 中國心理學的發(fā)展史略 其精辟的見解 至今仍有現(xiàn)實意義 1922年在上海創(chuàng)辦了中華心理學會會刊 中國的心理學研究首次有了自己專門的學術刊物 1928年蔡元培創(chuàng)建中央研究院并擔任中央研究院院長后 于1929年倡導創(chuàng)建我國第一個心理研究所 這樣 我國既有培養(yǎng)心理學人才的教學機構 也有了研究心理的專門機構 蔡元培先生 蔡元培 1868 1940 是中國現(xiàn)代心理學的先驅者 他曾于1907 1913年間兩次到德國留學 其中三年在萊比錫大學 先后選修了哲學 文學 心理學和美學等課程 并聆聽了馮特講授的心理學 實驗心理學和民族心理學等三門課程 是馮特唯一的中國留學生 蔡元培先生 蔡元培回國后 采取了兩個重大措施 推動了中國現(xiàn)代心理學的建立 一是任北大校長期間 支持陳大齊在哲學系內創(chuàng)建了第一個心理實驗室 后又成立心理學系 二是在任中央研究院院長期間 于1929年倡導創(chuàng)建了我國第一個心理研究所 這兩個機構為中國現(xiàn)代心理學的建立奠定了人才與組織基礎 蔡元培先生 中國現(xiàn)代心理學建立時期的主要成就 幾名代表人物 郭任遠 1898 1970 廣東汕頭人 其研究成果在西方心理學界有一定影響 1921年發(fā)表 取消心理學上的本能說 批評鋒芒直指哈佛大學麥獨孤 并觸及行為主義創(chuàng)始人華生 此文震驚美國心理學界 著有 人類的行為 行為的基本原理 行為主義心理學講義 等 幾名代表人物 張耀翔 1893 1964 湖北漢口人 中國現(xiàn)代心理學家 1921年中華心理學會成立時被推舉為首任會長 1922年創(chuàng)辦了中國第一本心理學刊物 心理 并任主編 最早發(fā)表了較全面系統(tǒng)地論述中國心理學史的文章 中國心理學的發(fā)展史略 汪敬熙 1893 1968 山東濟南人 中國現(xiàn)代生理心理學家第一個將電子儀器引入中國用于腦功能研究 幾名代表人物 幾名代表人物 艾偉 1890 1955 湖北江陵人 中國現(xiàn)代心理學家 于1923年開始對漢字的研究 積25年研究成果寫成 漢字問題 一書 對提高學習效能 推動漢字簡化和漢字由豎排改為橫排等 都做出了重要貢獻 中國現(xiàn)代心理學的發(fā)展時期 中國現(xiàn)代心理學的發(fā)展階段 學習改造階段 1950 1956 成立中科院心理所 建立中國心理學會 調整心理學教學機構 出版心理學刊物 制定心理學科學規(guī)劃 心理學的學習與改造工作 初步繁榮階段 1957 1965 1958年新中國心理學界受到了第一次最大挫折 1960年1月第二次中國心理學會全國會員大會后 中國現(xiàn)代心理學的初步繁榮景象開始出現(xiàn) 遭遇挫折階段 1966 1976 中國心理學事業(yè)遭受了建國以來第二次 也是最大的挫折 心理學研究中斷10年之久 嚴重阻礙了中國心理學的發(fā)展 重新恢復階段 1977 1980 中科院心理所和我國心理學各種有關教學與科研組織的恢復 調整心理學學科規(guī)劃 恢復中國心理學會的活動 出版發(fā)行心理學刊物 積極開展與國際心理學界的學術交流 飛速發(fā)展階段 1981 現(xiàn)在 心理學研究機構和教學機構不斷發(fā)展壯大 人才培養(yǎng)上了一個新臺階 與國外同行開展的學術交流活動日益增多 建立了中國心理學的其他學術組織 中國現(xiàn)代心理學的發(fā)展階段 中國現(xiàn)代心理學發(fā)展時期的主要成就 幾名代表人物 潘菽 1897 1988 中國現(xiàn)代心理學的奠基者之一對實驗心理學 理論心理學 教育心理學 中國心理學史及我國心理學的學術組織工作均作出了巨大貢獻 建立有中國特色的心理學 思想是其心理學思想的核心 高覺敷 1896 1993 中國現(xiàn)代著名心理學家主要貢獻 在心理學的基本理論上 主張唯物主義一元論 在心理學史問題上 主張要以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導 將內部邏輯視作心理學思想發(fā)展的根本原因 將外部社會歷史條件視作第二位的原因 陳立 1902 2004 中國現(xiàn)代心理學家我國最早從事工業(yè)心理研究的心理學家 曾進行眾多實地調查和實驗研究 極力主張實驗法 但也認識到實驗法有其一定的局限性 4 曹日昌 1911 1969 中國現(xiàn)代心理學家主要研究知覺 學習 記憶和有關提高生產勞動效率等問題 中國辯證唯物主義心理學的倡導者之一 我國心理學科現(xiàn)狀 我國心理學科現(xiàn)狀 在我國的學科門類劃分中 心理學屬于一級學科 其本科教育屬于理學類 研究生教育則屬于教育類 分三個大的方向 基礎心理學 發(fā)展與教育心理學和應用心理學 在國內眾多開設心理學碩士點的高校中 北京大學 華東師范大學和西南師范大學以基礎心理學見長 北京師范大學和華南師范大學以發(fā)展與教育心理學見長 浙江大學則以應用心理學見長 它們都是國家級重點學科 實力有目共睹 另外 中山大學心理學系發(fā)展迅速 社會心理學和認知神經科學是其兩大方向 中科院心理所在心理學的理論研究方面走在全國理論界的前沿 文采風華 光耀未名 北京大學心理學系 生理心理學國內領先北京大學是中國最早傳播心理學的學府 在中國心理學界聲名赫赫 其生理心理學和基礎心理學為教育部重點學科 下設的多個研究方向中 認知神經科學 生理心理學等在國內處于領先地位 也是目前國內唯一能以靈長類動物為研究對象的心理學機構 而臨床心理學 比較心理學 情緒心理學則是國內最早建立并最具特色的 自從合并了原北京醫(yī)科大學心理學系以后 北大心理學系的科研地位和科研能力有了新的提高 在生理心理學 認識心理學 實驗生理學方面建樹頗多 師資科研 師資力量雄厚 注重學術交流北大心理學系下設有心理學研究所 認知神經科學中心 兒童發(fā)展研究中心 人格與社會心理學研究中心 人力資源評價與開發(fā)中心 臨床心理學研究中心等機構 硬件設施良好 有專用的計算機教室 各種音像設備 實驗動物中心 并設有專用于生物心理學研究教學的實驗樓 該系近20年來發(fā)表的SCI論文數(shù)居國內高校心理學系之首 師資力量雄厚 蘇彥捷老師長期從事動物行為學的研究 沈政 周曉林和李量教授在認知神經心理方面有專攻 韓世輝老師在視神經 注意的認知和神經機制方面研究較多 謝小非老師主要研究風險認知與決策 組織行為 朱瀅老師在記憶和意識方面很有研究 王登峰老師在人格心理學方面做得非常不錯 提出了著名的大七人格理論 另外錢銘怡老師在心理治療 羞恥感 社交焦慮 進食障礙等應用領域頗有建樹 王壘老師主要從事人力資源管理心理學的理論研究及應用 該系與許多著名大學的心理系都有長期合作交流關系 與一批國際著名研究機構 學者保持著各種形式的學術往來 綜合評價 國內同行實力派元老北京大學心理學系無愧為國內同行中的實力派元老 無論從科研水平 師資力量還是學生素質上講在國內都是領先的 在筆者看來 北大心理系的科研作風是國內高校中比較嚴謹踏實的 注重實驗方法的運用 在生理心理學方面的研究也獨樹一幟 從北大畢業(yè)的學子素質普遍較高 這除了得益于心理系良好的學術環(huán)境外 也有賴于北大整體的人文氣氛 身在其中自然會從諸多方面受益 值得一提的是 北京大學心理系近幾年開始發(fā)展應用心理學 并在經濟氛圍濃厚的深圳設立研究生院 將一部分應用心理學專業(yè)的研究生送往培養(yǎng) 顯示了北大對應用心理學方向研究生的定位 德高身正 百年樹人 北京師范大學心理學院 專業(yè)特色 發(fā)展與教育心理學見長北師大心理學院是中國高校成立的第一所心理學院 擁有心理學博士后流動站和基礎心理學 發(fā)展與教育心理學和應用心理學3個博士點以及多個專用實驗室 其 發(fā)展與教育心理學 為全國重點學科 擁有教育部 認知科學與學習 重點實驗室和 腦與認知科學網(wǎng)上合作研究中心 教學規(guī)模和質量名列前茅北師大心理學院的教學規(guī)模和教學質量在全國心理學系中名列前茅 是 國家理科基礎科學研究與教學人才培養(yǎng)基地 和 全國人文社會科學重點研究基地 下設腦與認知科學研究所 發(fā)展心理研究所 教育心理與心理健康研究所 心理測量與評價研究所 人力資源開發(fā)與管理心理研究所等 在心理學院的教師隊伍中 既有國際心理科學聯(lián)盟副主席張厚粲 中國心理學會理事長林崇德 著名認知心理學專家彭聃齡等老一輩著名學者 更有一大批像舒華 董奇 申繼亮等治學嚴謹 成果豐碩的知名中青年專家 還有一批國際著名的心理學家擔任客座教授 教育心理與心理健康研究所所長伍新春 精力充沛 博學多才 帶教育心理學和咨詢兩個方向的研究生 劉儒德很年輕 但是在信息技術與教學心理學方面建樹頗豐 劉翔平的研究興趣在于學習障礙 姚梅林的研究方向是學習動機 學習遷移等學習規(guī)律 蘆詠莉的研究方向是合作學習 教師職業(yè)發(fā)展 注重實踐 王建平則主要從健康和臨床心理學角度對腫瘤 艾滋病 進食障礙 PTSD等疾病 以及兒童青少年的情緒和行為問題進行研究 報考他的學生最好有醫(yī)學專業(yè)背景 綜合評價 國內高校心理系的佼佼者北師大心理學院在高校心理系中應該是佼佼者 甚至在某些方面已經超過了北大心理系和中科院心理所 常年排名第一的地位也明確地反映了這一點 總體感覺 相比于北大心理系 北師大心理學院的科研風格更偏向理論 也更接近心理學的內核 活力非凡 不愧為中國心理學界領軍的一面大旗 格物明德 學術權威 中國科學院心理研究所 專業(yè)特色 側重自然科學研究中國科學院心理研究所成立于1951年 前身是中央研究院心理研究所 是我國唯一的國家級心理學研究機構 中國心理學會的掛靠單位 在基礎心理學 發(fā)展與教育心理學和應用心理學方向都有碩 博招生點 還開設有心理學博士后流動站 中科院心理所側重于自然科學方面的研究 主要從事心理過程 規(guī)律 生理機制和有關的重要理論問題和應用問題的研究 師資科研 良好的信息技術支撐系統(tǒng)作為心理學研究的重要基地 中科院心理所具有優(yōu)良的科學傳統(tǒng)和學術氛圍 并有良好的實驗設備和信息技術支撐系統(tǒng) 心理所的圖書館是全國心理學文獻中心 資料齊全 館藏豐富 主辦刊物 心理學報 與 心理科學進展 其中 心理學報 為國內心理學最權威的學術刊物 是唯一被SCI檢索收錄的兩本中文心理學刊物之一 下設研究室有 心理健康與創(chuàng)新能力研究重點實驗室 發(fā)展與教育研究中心 認知與復雜信息環(huán)境研究實驗室 漢語認知與信息處理聯(lián)合實驗室 社會經濟與心理行為研究中心 心理學公用實驗室 包括 行為觀察室 電生理 ERP 實驗室 腦功能成像 fMRI 實驗室 行為藥理實驗室 行為生化實驗室等 中國心理科學信息中心 綜合評價 畢業(yè)生出國深造機會多中國科學院心理所科研水平及人才資源也許和北大不相上下 甚至更高 但考慮到心理所是一個純粹的科研機構 與普通大學不同 人文氣氛并沒有那么濃厚 而且地處偏遠郊區(qū) 有點不問世事 潛心研究的感覺 比較適合有志于從事心理學科研 性格沉穩(wěn)嚴謹 心智堅毅的學子 在中科院讀研 畢業(yè)后無論繼續(xù)讀博還是出國深造都十分合宜 機會也多 心理學是一門需要終身研究體會的學問 真正從事研究 碩士學歷還是稍顯欠缺的 十里洋場 麗娃璀璨 華東師范大學心理系 專業(yè)特色 認知 發(fā)展和教育心理學國內領先華東師大心理系是我國最早發(fā)展的5個心理學基地之一 歷史悠久 享有盛名 代表著我國心理學研究和教學的較高水平 尤其在認知 發(fā)展和教育心理學領域處于全國先進水平 該系擁有兩個博士點 基礎心理學 發(fā)展與教育心理學 和3個碩士點 基礎心理學 發(fā)展與教育心理學 應用心理學 1999年設立博士后流動站 2002年該系基礎心理學學科點被批準為國家和上海市重點建設學科 師資科研 學術氣氛濃厚 匯集學界翹楚華師大心理系學術氣氛濃厚 擁有一批學識淵博 作風嚴謹?shù)膶＜医淌?其中很多都是本研究領域的翹楚 學術帶頭人楊治良教授擔任中國心理學會副理事長 上海心理學會理事長等職 在認知心理學 實驗心理學 尤其是內隱記憶領域的研究方面享有盛譽 張衛(wèi)東教授 研究領域為生物心理學和心理測量學 梁寧建老師 多年來致力于認知心理學的研究 目前主要研究內容包括社會認知研究 IAT研究 TheGO NO go研究 EAST研究等方向 郭秀艷 樂靖鴻老師在實驗心理學領域也做出了突出成就 發(fā)展心理學方向上 李其維老師在兒童認知發(fā)展學說 特別是皮亞杰學說的研究方面成果突出 在國內外產生了一定影響 吳慶麟老師是我國著名的教育心理學專家 在學習心理學 認知教學心理學 專長心理學方面有廣泛研究 應用心理學方向上 有專攻臨床心理學 精神分析及心理咨詢和診斷技術 獲日本教育學博士美國心理學博士學位的徐光興教授 研究管理心理學 組織行為學 人力資源開發(fā)與整合的劉永芳教授 廣泛參與社會活動 在女性心理學和犯罪心理學方面獲得較高聲望的耿文秀教授 創(chuàng)作 心理畫外音 跨文化企業(yè)管理心理學 等暢銷書的嚴文化副教授等學者 綜合評價 良好的就業(yè)前景可能對于多數(shù)學子來講 讀心理系的研究生并不是為了將來從事高深的科研工作 而是看中了心理學良好的應用性及就業(yè)前景 薪酬水平 人力資源管理 企業(yè)咨詢 心理咨詢師等都是畢業(yè)生們不錯的職業(yè)選擇 這其中最受人關注的是人力資源經理職位 在這種情況下 盡管競爭激烈 每年的錄取比例都在10 以下 但眾多學子對該校的心理系依然鐘愛有加 雖然華東師范大學的傳統(tǒng)強勢學科較多偏重于基礎心理學與教育心理學方向 但其應用心理學實力近年來增長很快 也是不容小視的 從這里畢業(yè)的研究生 較多從事公務員 任教或到企業(yè)任職的工作 出路普遍不錯 群雄并聚 求是創(chuàng)新 浙江大學心理與行為科學學院 專業(yè)特色 工業(yè)及工程心理學見長浙江大學心理與行為科學學院是四校合并后由原杭州大學心理學系更名而來 以應用心理學中的工業(yè)及工程心理學方向見長 相對較為偏向理工科 現(xiàn)有心理學一級學科博士點 包括基礎心理學 發(fā)展與教育心理學和應用心理學 及相應碩士點 其應用心理學專業(yè)是國家重點學科 建有工業(yè)心理學國家專業(yè)實驗室 主要研究現(xiàn)代化工業(yè)生產中人機系統(tǒng)設計 智能人機交互與虛擬現(xiàn)實等 師資科研 連續(xù)20年承擔國防科研項目浙江大學心理與行為科學學院有高級職稱的教師中 90 以上曾出國深造 青年學術骨干中有9人進入學校百名跨世紀人才行列 3人進入浙江省 151人才工程 1人被列入國家 百千萬人才工程 近5年來學院承擔國家級課題20余項 省部級項目40余項 國際合作課題20余項 在航空工程心理學領域中連續(xù)20年承擔國防科研項目 在人機交互領域中連續(xù)10年承擔863計劃項目 綜合評價 心理學研究偏向理工類浙大的心理學研究 較為偏向理工類方向 要求學生有很高的數(shù)理邏輯基礎與計算機 數(shù)學統(tǒng)計能力 比較適合于本科學習理工科的同學跨專業(yè)考取 工業(yè)與工程心理學屬于新興學科 但浙大在這方面已經有了比較悠久的研究傳統(tǒng) 人機界面的開發(fā)和航空工程心理學都是大有可為的朝陽產業(yè) 等待著莘莘學子發(fā)揮創(chuàng)造 填補空白 浙大地