三上教學計劃[1].doc

三上教學計劃1 上會中心小學四年級語文學期教學計劃學生情況分析本班有學生48人，其中男生22人。 大部分學生接受知識的能力相對較強，基礎較扎實，且具有良好的學習習慣，學習成績比較理想。 但仍有一部分學生學習目的性不明確，學習上缺乏主動性，接受能力不強。 從總的情況看，本學期要以進一步激發(fā)學生的學習興趣為前提，以非智力因素培養(yǎng)特別是良好的學習和思維習慣的培養(yǎng)為重點，著力提高學生的學業(yè)成績和學習能力。 優(yōu)等生潛能生教材分析本冊教材主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣”，“課文”，“習作”和“練習”組成。 全冊安排了8個單元，每個單元安排課文34篇，習作1篇，練習1個。 全冊安排課文24篇，所選的課文內容豐富，體裁多樣，為學生學習語文知識，練好語文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。 不僅能讓學生了解多方面的知識，接受多方面的教育，而且還能激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。 本冊課本仍然采用“分流識字”的方法安排生字，共有生字364個，其中要求會寫的232個，其他的只要求認識，不作考核要求。 本冊課文篇幅短小，語言規(guī)范，便于學生進行朗讀、背誦、復述、說話等訓練。 插圖有助于學生理解課文內容，培養(yǎng)其形象思維能力。 每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內容一是朗讀、背誦、默讀、復述等常規(guī)訓練，意在讓學生認認真真地讀書，培養(yǎng)良好的預習習慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。 二是要求學生用鋼筆書寫，讓學生扎扎實實地練習寫字的基本功，三是讀抄常用詞語，復習鞏固所學生字新詞，也為今后的正確運用打好基礎。 四是聯系語境理解詞語、句子，學習課文中常見的構段方式等。 五是根據課文特點相機安排的“小練筆”。 教學目的與要求 一、語文教學目標 1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。 2、認識200個字，會寫300個字。 累計認識2000個字，會寫1300個字。 3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。 開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。 4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。 6、學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。 8、開始學習略讀，粗知文章大意。 9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。 背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。 練習復述課文。 10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。 課外閱讀總量不少于10萬字。 11、開始練習習作。 不拘形式地寫出見聞、感受和想象。 愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。 12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。 13、結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。 二、愛國主義教學結合點 1、讓我們蕩起雙槳、西湖等課文，描繪了我國大好河山的秀麗風光，通過學習，培養(yǎng)學生的熱愛祖國的思想感情。 東方之珠表現了當代社會的風貌，同樣能激發(fā)學生的愛國主義情感。 2、孫中山破陋習、軍神兩篇課文，熱情謳歌了革命領袖，英雄人物的偉大品格，我們要教育學生學習他們的偉大品格。 3、拉薩的天空、航天飛機主要介紹了自然科學知識，我們要注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的良好品質。 重點與難點本冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣 （5）”與“課文”、“練習”、“習作”組成。 教學目標集中，重點突出，課文短小精悍，內容貼近學生的生活實際，練習的樣式不多，數量適中。 本冊教材仍然注重讓學生在學習語文的過程中不斷提高自己的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。 所編選的課文內容豐富、充滿情趣，既有表現歷史人物、事件的課文，又有反映當代社會風貌的課文，既有描寫自然景觀和民族風情的課文，又有抒發(fā)兒童歡樂、愉悅的情感的課文，除了記敘文以外，還有詩歌、寓言、童話、神話故事。 每課之后有練習，每單元后面安排1個綜合練習，練習注重綜合性和實踐性，包括學用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學習等內容。 既相對獨立，又各自形成系列。 主要用以鞏固本單元所學的內容，并在語文能力訓練和思想品德教育方面有適當的擴展。 此外，本冊教材安排有近百幅精美的插圖，以加強和課文的聯系，增加趣味性，調動學生學習的積極性，提高學習效果。 中年級閱讀教學的主要任務是識字，了解詞句的意思，積累和運用詞和句，培養(yǎng)朗讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 所以，本冊教材的主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。 從學生的長遠發(fā)展來看，識字、寫字和課文的朗讀是教學重點。 難點是詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現、探究、解決問題。 教學措施 1、繼續(xù)重視學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。 2、繼續(xù)加強識字教學，堅持在語言環(huán)境識字。 重視寫字的指導，提高學生寫字的技能。 培養(yǎng)學生結合語言環(huán)境，聯系生活實際理解詞語的能力。 3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進行說話、寫話的訓練。 4、在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫能力的訓練，提高學生語文能力。 重視學生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生借助字典獨立識字、閱讀的能力。 5、指導學生用好課外閱讀補充材料等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高。 6、要十分重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，為學生的作文起步打好基礎。 重視學生端正寫字、喜愛閱讀、提前預習、認真聽講、及時作業(yè)等良好學習習慣的培養(yǎng)。 2.重視和學生共讀，加強對學生課外閱讀的指導，養(yǎng)成喜愛看書、寫話的習慣。 3.重視閱讀與朗讀、口語訓練的有機結合，正確處理“讀”與“悟”的關系，為學生打好扎實的聽說讀寫和正確理解、運用祖國語言文字的能力。 附教學進度。 教學進度周次單元或章節(jié)內容教時備注1培養(yǎng)良好的學習習慣 （5） 211、讓我們蕩起雙槳31 22、學會查“無字詞典” 323、古詩兩首 324、做一片美的葉子323練習 1335、北大荒的秋天3中秋節(jié)放假1天國慶節(jié)放假3 46、西湖 347、拉薩的天空34練習 2358、蒲公英35 69、三袋麥子 3610、哪吒鬧海367練習337 811、第八次 3812、臥薪嘗膽38 913、世界上第一個聽診器39練習 431014、“東方之珠” 31015、小露珠310