數(shù)學(xué)人教版五年級下冊圖形的運動——旋轉(zhuǎn).docx

教學(xué)課題圖形的運動1第1課時主備教師 林 燕輔備教師教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識旋轉(zhuǎn)，理解旋轉(zhuǎn)的三要素：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角；并能識別在旋轉(zhuǎn)過程中旋轉(zhuǎn)圖形的對應(yīng)點、對應(yīng)線段和對應(yīng)角。通過對具體圖形旋轉(zhuǎn)過程的觀察和抽象，發(fā)展學(xué)生概括能力和空間想象能力。通過欣賞生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗數(shù)學(xué)的價值與魅力。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L教學(xué)重點認(rèn)識旋轉(zhuǎn)，理解旋轉(zhuǎn)的三要素：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角。教學(xué)難點能識別在旋轉(zhuǎn)過程中旋轉(zhuǎn)圖形的對應(yīng)點、對應(yīng)線段和對應(yīng)角。本課時重點關(guān)注的學(xué)生姓名本課時采用的課件來源及名稱網(wǎng)絡(luò)下載 圖形的運動1 教 學(xué) 流 程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1、播放舞蹈視頻：你看到了什么？師：今天這一節(jié)課老師將和你們一起來學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容（板課題）二、觀察抽象，探究新知（一）、認(rèn)識旋轉(zhuǎn)1.出示例1、（課件出示旋轉(zhuǎn)地鐘面）從“12”到“1”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)30；從“1”到“”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)60； 從“3”到“6”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)； 從“6”到“12”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)。 學(xué)生自己獨立完成。2師：生活中，你見過哪些旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象呢？（生自由闡述）課件出示生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（多媒體動畫板示）（1）師：以上幾種旋轉(zhuǎn)，它們有什么共同點？（2）師：它們哪里轉(zhuǎn)動了？比如：蕩秋千哪轉(zhuǎn)動了？擋車桿呢？-（3）假如，我們把蕩秋千的踏板看作是一個點、汽車的刮水器看作一條線段、風(fēng)車的風(fēng)葉看作是個四邊形或三角形。那么它們的轉(zhuǎn)動又會是怎么樣子呢？（生觀察圖形：點、線段、三角形的旋轉(zhuǎn)演示回答問題）強(qiáng)調(diào)像點、線段、三角形這樣子的運動我們稱之為旋轉(zhuǎn)3、嘗試給旋轉(zhuǎn)下定義。師：現(xiàn)在你能說說什么是旋轉(zhuǎn)了嗎？（讓學(xué)生根據(jù)剛才的認(rèn)識嘗試說說）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L（二）、結(jié)合生活，理解旋轉(zhuǎn)的三要素1、旋轉(zhuǎn)中心 （三角形動畫旋轉(zhuǎn)演示）師：當(dāng)圖形旋轉(zhuǎn)時，這個定點可以在旋轉(zhuǎn)圖形的哪個位置？ 2旋轉(zhuǎn)方向師：旋轉(zhuǎn)的方向有順時針和逆時針。（用擋車桿的關(guān)和開來演示）3旋轉(zhuǎn)角度 （用時針轉(zhuǎn)動角度的大小演示）師：.當(dāng)指針旋轉(zhuǎn)了90時， 指針指向了哪里？.當(dāng)指針旋轉(zhuǎn)了180時，指針作業(yè)設(shè)計教材85頁3、4題 板書設(shè)計圖形的運動（一）例1、（課件出示旋轉(zhuǎn)地鐘面）從“12”到“1”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)30；從“1”到“”，指針繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)60； 從