教學(xué)設(shè)計(jì) (9).doc

12.臥薪嘗膽第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述這個(gè)故事。小精靈兒童網(wǎng)站出品2、理解課文內(nèi)容，懂得只有艱苦奮斗，發(fā)憤圖強(qiáng)，才能取得勝利的道理。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀感悟，明白“臥薪嘗膽”的意思，懂得只有艱苦奮斗、發(fā)憤圖強(qiáng)才能取得勝利的道理。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)12課臥薪嘗膽，讀課題。2、師：“臥”這個(gè)字很難寫，而且很容易寫錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)們伸出手指，認(rèn)認(rèn)真真跟老師寫一遍。（著重講“臥”的筆順）3、師：在這里，“臥”是什么意思？“薪”呢？“嘗”呢？“膽”指什么？“臥薪嘗膽”整個(gè)詞語(yǔ)是什么意思?。慷?、精讀感悟（一）了解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及背景1、師：臥薪嘗膽是一個(gè)有名的歷史故事。那么，這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書本，用自己喜歡的方式讀讀課文的第一自然段。2、指名回答（兩千多年前）小精靈兒童網(wǎng)站出品3、師：那時(shí)候在長(zhǎng)江中下游有兩個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，（課件出示地理圖）一個(gè)國(guó)家是吳國(guó)，在我們現(xiàn)在的蘇州一帶，離我們現(xiàn)在所處的地方很近哦，吳國(guó)的國(guó)王叫夫差。另一個(gè)國(guó)家呀是越國(guó)，位于現(xiàn)在的浙江紹興一帶，他們的國(guó)王名字叫勾踐。4、師：這兩個(gè)國(guó)王，當(dāng)時(shí)心里都是怎么想的呢？（都想征服對(duì)方），你知道這個(gè)“征服”是什么意思嗎？5、師：故事中是誰(shuí)想征服誰(shuí)??？（吳王想征服越王，越王也想征服吳王，他們都想征服對(duì)方，讓自己的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)）。6、師：是的，我們一起來(lái)讀讀課文的第一自然段。（二）明白故事的起因1、過(guò)渡：兩個(gè)國(guó)王都雄心勃勃，想打敗對(duì)方，那結(jié)果如何呢？誰(shuí)來(lái)讀讀課文的第二自然段。指名讀第二自然段。2、讀完問(wèn)：結(jié)果如何？（吳國(guó)取得了勝利，越國(guó)打了敗仗。）3、師：此時(shí)的勾踐心情如何？他又是怎么做的呢？“奴仆”是干什么的？4、師：此時(shí)的夫差心情又如何呢？從哪里可以看出他很“驕傲”？5、師：同學(xué)們請(qǐng)看（課件出示夫差躺在床上，勾踐端茶送水的圖片），這位就是夫差，他表現(xiàn)如何？他心里可能會(huì)想些什么呢？（指名回答）這位是勾踐，堂堂的國(guó)王現(xiàn)在在卑躬屈膝地服侍另一個(gè)國(guó)王，你能不能揣摩一下他此時(shí)的心情。6、師：捧起書，讀讀課文第二自然段，體會(huì)體會(huì)他們各自的心情。（三）品讀第三自然段，明白“受盡的屈辱”1、過(guò)渡：在越王勾踐的請(qǐng)求下，吳王夫差同意勾踐夫婦到吳國(guó)，給吳王當(dāng)奴仆。在這些當(dāng)奴仆的日子里，吳王夫婦過(guò)得怎么樣？自由朗讀課文的第三自然段。2、師：（受盡了屈辱）“屈辱”是什么意思？“受盡”呢？想象一下，他們倆都受到哪些侮辱？哪些壓迫呢？指名回答。第二課時(shí)一、忍辱負(fù)重的原因1、同學(xué)們，在兩千多年前，在長(zhǎng)江下游有兩個(gè)國(guó)家，一個(gè)是吳國(guó)（課件點(diǎn)出），一個(gè)是越國(guó)（課件點(diǎn)出）。吳王（誰(shuí)呀）夫差和越王勾踐都想征服對(duì)方，使自己的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)，于是不斷地發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，終于會(huì)稽一戰(zhàn)，越國(guó)打了敗仗。越王帶著五千殘兵敗將被吳王團(tuán)團(tuán)包圍了2、同學(xué)們，如果你就是當(dāng)時(shí)的越王，你準(zhǔn)備怎么辦？討論：逃跑（引：你們說(shuō)這個(gè)辦法可行嗎？ ）決一死戰(zhàn)（引：行不行？對(duì)，打了也是死，那還有什么辦法呢？）自殺（引：你死了就意味著你的國(guó)家也滅亡了，你愿意嗎？）越王勾踐為了國(guó)家，為了百姓，逃也不行，決一死戰(zhàn)也不行，自殺也不是君子所為，【出示： 】這時(shí)越王勾踐萬(wàn)般無(wú)奈，只好（引讀）3、好就派你去，舉一面白旗說(shuō)：“我們投降了”。吳國(guó)就能答應(yīng)嗎？是呀，就連吳國(guó)的謀臣也不同意，他們會(huì)說(shuō)什么？ 指名說(shuō) （師評(píng)：很有可能，你的擔(dān)心很必要，真有道理）4、那后來(lái)吳王為什么又答應(yīng)了呢？因?yàn)橼w王勾踐表示（引讀： ） （課件“奴仆”點(diǎn)出） 。二、忍辱負(fù)重1、“奴仆”見過(guò)嗎？你來(lái)說(shuō)說(shuō)。（指名幾個(gè)說(shuō)說(shuō)，評(píng)：飯菜不合口味，主人一生氣還會(huì)把碗扔到他的臉上，不小心弄壞了東西，還會(huì)重打幾十大板，甚至砍頭，簡(jiǎn)直不把他們當(dāng)人看。）2、越王要給吳王當(dāng)奴仆，難怪吳王會(huì)答應(yīng)勾踐的請(qǐng)求。越王勾踐給吳王當(dāng)奴仆，都做了些什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們把語(yǔ)文書翻到66頁(yè)，輕聲讀讀課文，邊讀邊思考。生自讀。3、討論。師：推磨的活又累又單調(diào)，連驢也不愿意干，所以人們就用一塊黑布蒙住驢的眼睛，它才肯不停地走。這樣的活，吳王卻讓誰(shuí)干？（越王勾踐），這就是“屈辱”之事（課件點(diǎn)出詞語(yǔ)）。4、想象一下，他們受到的屈辱僅僅是這些嗎？生想象說(shuō)話。師：這些屈辱他們確實(shí)受過(guò)，但還有一些屈辱是我們無(wú)法想象和忍受的，在這三年里，越王勾踐給吳王的父親看過(guò)墓。吳王每次出門時(shí)，勾踐都跪在地上當(dāng)階梯，讓吳王踩著他的背上馬，甚至吳王生病的時(shí)候，越王勾踐還嘗過(guò)他的大便。簡(jiǎn)直不如一條狗??！如果換著是你，這樣的日子你能過(guò)嗎？ 你能嗎？你們能嗎？但作為一國(guó)之君的越王勾踐卻經(jīng)受了這樣的屈辱，整整過(guò)了三年這樣的日子，誰(shuí)來(lái)讀一讀。（音樂）指名讀。5、在1000多個(gè)日子里受盡了無(wú)窮的屈辱，他為的是什么？此時(shí)你想對(duì)越王勾踐說(shuō)什么？看來(lái)你們真的讀懂了，他是為了百姓，為了國(guó)家，為了報(bào)仇雪恨才受這些屈辱，他是在“忍辱負(fù)重”?。。ò鍟喝倘柝?fù)重）再把你們剛才的感動(dòng)讀出來(lái)。（齊讀）三、臥薪嘗膽1、回國(guó)以后，照理越王勾踐可以享受無(wú)盡的榮華富貴了，可是他是怎么做的呢？自己大聲讀讀課文第四小節(jié)，找找答案。自瀆誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他是怎么做的。生說(shuō) ， 師（課件相機(jī)出示“臥薪”）生說(shuō) ， 師（課件相機(jī)出示“嘗膽”）如果你是越王勾踐，我倒要問(wèn)問(wèn)你：你為什么放著溫暖、舒適的床不睡，要睡柴草上？（評(píng)：對(duì)，你就是為了時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨，不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。）那苦膽比我們吃過(guò)的藥還要苦，為什么每頓飯前你要去嘗一下呢？（評(píng)：對(duì)，你就是為了時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨，不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。 引讀）這臥薪嘗膽的情景我們不能忘記。（齊讀）2、越王僅僅只下田耕種，臥薪嘗膽就能報(bào)仇雪恨了嗎？他還做了哪些事情？生討論。（師評(píng)：他是這樣做的；你想的很對(duì)，他就是一直這樣努力的）看，他為了報(bào)仇雪恨做了許多的事，他這就是“發(fā)奮圖強(qiáng)”（板書）3、越王勾踐發(fā)奮圖強(qiáng)是一天兩天嗎？（不是）是一個(gè)月兩個(gè)月嗎？（不是）而是20多年。（課件出示）：20多年來(lái)，他白天20多年來(lái)，他白天20多年來(lái)，他白天 指名說(shuō)。4、經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)奮圖強(qiáng)，越國(guó)終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，出奇兵滅掉了吳國(guó)。四、練習(xí)復(fù)述1、今天我們一起感受了越王勾踐忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽、發(fā)奮圖強(qiáng)的經(jīng)歷，哪個(gè)片段給你留下了深刻的印象呢？你能選擇自己最受感動(dòng)的地方跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？試著來(lái)講一講，給大家2分鐘時(shí)間練一練。2、你們講得很精彩，如果把這些片段