幼兒園里如何正確的培養(yǎng)孩子的生活習慣.doc

幼兒園中如何培養(yǎng)孩子良好的生活習慣 談談我對培養(yǎng)孩子良好生活習慣的經驗和體會，幼兒時期是學習以及培養(yǎng)各方面習慣最佳的時期。我們家長及幼兒園老師都應該好好抓住、把握這樣的時期給孩子提供良好的學習機會，引導孩子培養(yǎng)良好生活習慣。 很多人就會很茫然，到底哪些是好的生活習慣呢？哪些又是需要培養(yǎng)的呢？下面是良好生活習慣的培養(yǎng)內容：良好幼兒的生活習慣是指幼兒在科學引導的基礎上，經過多次練習所形成的、符合幼兒身心發(fā)育特點的良好的生活常規(guī)及初步的生活自理能力。（一）飲食習慣包括：正確地使用餐具 、獨立進餐；進餐時不大聲講話、不東張西望、專心進餐；養(yǎng)成不挑食、不偏食、不剩飯的好習慣；按要求定時定量喝水。（二）睡眠習慣包括：睡前大小便、獨立安靜地入睡；掌握正確的睡眠姿勢。（右側臥睡或仰睡）；養(yǎng)成早睡早起的作息習慣。（三）自理能力包括：養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣；玩具、圖書不亂扔亂放、會自己整理玩具；學會有序地穿脫衣服；不穿反鞋等等；能夠參加一些力所能及的勞動。手包辦了，而忘記了引導孩子快速脫衣服，這樣在不自覺中就失去了孩子一次鍛煉的機會。同時，在讓孩子自己動手時，我們也同時讓孩子學習一些正確做事的方法。 幼兒園的生活大多數都是集體生活的，在培養(yǎng)這些良好的生活習慣方面如：正確的使用餐具，獨立進餐、專心用餐等習慣。記得我在教小班幼兒的那會，孩子剛剛入園。有的孩子都還有喝奶粉的習慣，有部分孩子都不會正確的使用餐具、甚至有的孩子因為在家是獨生子，有的父母的寵愛根本不需要自己動手進餐?；蛘哌M餐時需要拿些玩具玩耍，有的孩子會邊吃邊跑等現象。 面對這樣的現象，我采取的辦法是集體的上一節(jié)正確的如何使用餐具這樣的教育課。孩子在入園后，老師也就是孩子們最新的權威榜樣。在上課的時候，教師可以利用角色扮演的方法來引導教育幼兒。通過歡樂的游戲里，讓孩子主動去學習這樣的行為習慣。 孩子在入園后，較長的時間里都是在幼兒園的。老師更應該把握好一日活動的銜接，通過一日活動的流程讓幼兒在無形中培養(yǎng)良好的生活習慣。如孩子在家沒有飲水的習慣，教師就可以通過一日活動的流程讓幼兒做到定時定量的喝水，如活動前后要喝水、飯前或飯后喝水的習慣等等。 前幾日無意中看到了一則新聞，一個五歲的幼兒在午睡時因吃得太飽，加上午睡時間沒有正確的睡眠姿勢而致死。每每這樣類似的新聞都讓人痛徹，而失去孩子的家長更是奔潰。為了避免這樣類似的情況在我們身邊發(fā)生，我們更應該引導孩子培養(yǎng)良好的生活習慣。為此我還給孩子們上了一節(jié)完整的教育課，比如引導幼兒午睡時不能進餐過多、午飯后要休息半小時以上、午睡前因讓老師檢查每位幼兒的體溫以及口腔。在吃進餐的時候我們應該引導幼兒專心的入餐，入餐時不大聲講話以免耽誤的入餐的時間。午餐過后，教師不應及時入睡。適當的休息一下，如帶領幼兒在園內散散步，或者安靜的在課室里觀看書籍等。有的孩子因為年紀小而吃很多導致消化不了，教師應當引導好幼兒，告訴幼兒午睡時不能進食太多。除此之外，教師在入睡前應當檢查每位幼兒，如檢查孩子入睡前的體溫、口腔里是否含有殘留的食物。通過這樣的檢查來避免這樣的悲劇發(fā)生。 在平時的和家長的交流中，很多家長會埋怨孩子在家里不會獨立穿衣、自理能力非常差。可見在幼兒時期培養(yǎng)這一良好生活習慣的中要性，新時代的孩子大多都是獨生子。家長也因為過分寵愛、過分溺愛而讓幼兒失去了這樣鍛煉的機會。所以在引導孩子的同時，家長的教育也十分重要。教師可以通過每學期的家長會，通過這樣整體性的會議。教師明確的告訴家長培養(yǎng)這一良好生活習慣的重要性以及需要他們配合的工作。家庭的學校、老師和家長都因達成一致的目標為孩子培養(yǎng)良好的生活習慣。 記得班級里有一個很能聊的家長，她常常抱怨自己的孩子不會穿衣、不會自己穿鞋、回家不會自己進食。面對這樣的情況，我會把孩子在園的表現一一的都告訴家長。結果卻是截然不同，孩子在幼兒園都是自己穿鞋、自己穿衣、進餐也從不需要老師喂食。對此家長很是疑惑，其實孩子都是因為了解自己的父母。當父母拒絕或者不幫孩子穿衣時，孩子會選擇哭鬧的辦法讓父母而心軟。往往也是因為這樣，從而讓孩子習慣用哭鬧的方式選擇逃避學習獨立。遇到這樣的時候父母應該讓自己的態(tài)度變得強硬些，因為孩子時因為懶惰而選擇不做的，并不是因為不會而選擇不坐的。但有時太多過于強硬也會引起反作用，這樣我們可以通過表揚的方式來鼓勵幼兒。慢慢的孩子也會因為受到表揚而努力去學習、去培養(yǎng)這樣良好的生活習慣。 不知道現在身為幼師的你會不會遇到這樣的情況，家長陳訴孩子常常都是憋著大便，回到家長才排便的。為此家長也擔心孩子的身心健康，當你遇到這樣的情況是你會怎么做呢？ 這樣的情況在幼兒園里是常常出現的，有的孩子因為不知道如何擦屁股而選擇不在幼兒園排便、有的孩子是因為害羞而不敢在幼兒園排便。面對這樣的情況，我的辦法是正確的引導幼兒如何擦屁股，上一節(jié)豐富的衛(wèi)生課。教育幼兒，鼓勵幼兒在園里排便。我們通常都會使用角色扮演法的上課方式，告訴幼兒憋屎、憋尿的危害。同時正確的引導幼兒如何擦屁股、如何蹲廁等等。通過鼓勵、教育的方法引導幼兒形成良好的生活習慣。 教師除了在幼兒園里通過教育的方法來培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習慣以為，家庭中的培養(yǎng)也是非常的重要的。那么如何更好的讓孩子進行良好生活習慣培養(yǎng)呢？ 1、孩子自己能做的事情讓孩子自己做家長切記包辦代替，要學會等待。如晚上請孩子睡覺的時候，孩子脫衣服磨磨蹭蹭，有的家長就可能覺得不耐煩了，就走過去動手包辦了，而忘記了引導孩子快速脫衣服，這樣在不自覺中就失去了孩子一次鍛煉的機會。同時，在讓孩子自己動手時，我們也同時讓孩子學習一些正確做事的方法。2、制定并維護必要的家庭生活規(guī)則在這一方面，可能我們有好多的父母認為這是沒有必要，孩子已經在幼兒園已經有較嚴格的生活規(guī)章制度了，在家里就免了，讓其盡可能放松一點。家長有這樣的想法從愛孩子的角度和家庭特有的個體環(huán)境來說并沒有什么錯。但是，俗話說得好，“沒有規(guī)矩，哪成方圓”，因此，在家庭中對于孩子來說，我們有必要建立一些必要的規(guī)則。如：良好飲食習慣的培養(yǎng)。飲食要定時定量。每日三餐外，可有12次加餐或點心。不要隨意吃零食，否則就會影響孩子的食欲，甚至拒食。 要防止邊吃邊玩或邊聽故事、邊看電視。鼓勵孩子不挑食、不偏食、不貪食，少吃零食，保持正餐有旺盛的食欲。3、以身作則，樹立榜樣樹立榜樣，就是家長在對孩子進行良好生活習慣培養(yǎng)的時候，可以樹立一定的榜樣，引導孩子進行模仿學習。這個榜樣可以是家長自身，也可以從書本上、動畫片中尋找。而在其中，我們認為，因為幼兒的可塑性強，父母自身的言傳身教更為重要。4、及時表揚和鼓勵陳鶴琴指出：“積極的鼓勵比消極的刺激好得多 ”。心理學上指出：愉快的情緒能促使大腦皮層建立一個興奮灶，使學習保持最佳狀態(tài)。幼兒會對自己正確的行為獲得鼓勵而為之喜悅，從而使好的行為習慣繼續(xù)保持。針對幼兒的這一心理特點，因此在幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)上，我覺得我們的家長也可以采用一定的夸獎和獎勵的方式，對孩子良好的表現給予一定的刺激。其實我們在生活中都明白這樣的一個道理，對于每個人來說，都希望聽見別人的表揚和鼓勵，孩子也一樣。但是我們要學會正確使用。避免一個獎勵的誤區(qū)，“獎勵”成為孩子的要挾