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第一單元第一課 （章節(jié)） 第（ 1 ）課時(shí)課題骨骼教材簡(jiǎn)析本課與關(guān)節(jié)、肌肉兩課一樣都是從指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)身體開始，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)時(shí)刻刻存在于自己體內(nèi)的運(yùn)動(dòng)器官，使學(xué)生從不自覺的運(yùn)用到自覺的認(rèn)識(shí)、了解。本課緊扣人體的運(yùn)動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生透過皮膚以及肌肉觸摸身上的骨并在拼接中形成骨骼的概念，認(rèn)識(shí)骨的特點(diǎn)，了解骨的作用。學(xué)情分析剛剛步入四年級(jí)的學(xué)生，對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，四年級(jí)的學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣，因此激發(fā)和呵護(hù)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣是至關(guān)重要的。同時(shí)，由于受年齡和其他條件的限制，學(xué)生的科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。家長(zhǎng)和學(xué)校某些老師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。這更需要我們科學(xué)教師傾注更多的精力。教學(xué)目標(biāo)1. 能夠?qū)φ杖梭w骨骼、完成骨骼拼圖。2. 知道成人骨骼由206塊骨組成。3. 懂得骨骼有運(yùn)動(dòng)、支撐和保護(hù)的作用。4. 知道骨干里有骨髓和血管，骨髓可以制造血細(xì)胞。5. 知道骨硬而結(jié)實(shí)，可以生長(zhǎng)。重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：知道骨骼有運(yùn)動(dòng)、支撐、保護(hù)的作用。難點(diǎn)：拼人體骨骼拼圖。教與學(xué)準(zhǔn)備人體骨骼拼圖、人體骨骼模型、剪刀、動(dòng)物骨頭、放大鏡教 學(xué) 過 程二次備課一、 談話激趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)骨骼的原有認(rèn)識(shí)。師：新的一年來臨了，同學(xué)們又長(zhǎng)大一歲了，有些同學(xué)還長(zhǎng)高不少。同學(xué)們，你們知道我們長(zhǎng)個(gè)兒是身體里哪部分的功勞嗎？生：骨頭。師：同學(xué)們，你們知道我們身體有多少塊骨頭？骨頭的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的？它們又有哪些本事呢？今天我們就來一起探索骨頭的秘密。（板書：骨骼）二、 引導(dǎo)學(xué)生探索人體的骨骼結(jié)構(gòu)。師：活動(dòng)-大家摸一摸自己的身體，看看能摸出幾塊骨頭。生：活動(dòng)發(fā)言。師：同學(xué)們摸的很仔細(xì)，但是答案有些分散。通常情況下，人體習(xí)慣將人體骨骼分為三部分-顱骨、軀干骨、四肢骨。（板書：1.骨骼結(jié)構(gòu)：顱骨、軀干骨、四肢骨）師：結(jié)合人體骨骼模型介紹顱骨。顱骨由腦顱骨（8塊）和面顱骨（15塊）組成。引導(dǎo)學(xué)生邊觀察模型邊摸自己的顱骨。其中上、下頜骨、顴骨學(xué)生比較熟悉，可以讓學(xué)生感受它的運(yùn)動(dòng)。生：學(xué)習(xí)摸索。師：結(jié)合人體骨骼模型介紹軀干骨。軀干骨由脊柱（26塊椎骨）、胸骨和肋骨組成。請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察它的外形，并通過摸自己的軀干骨幫助理解。生：學(xué)習(xí)摸索。師：結(jié)合人體骨骼模型介紹四肢骨。四肢骨數(shù)量較多，讓學(xué)生數(shù)一只手上的骨頭數(shù)目幫助體會(huì)。生：查找手的骨折處。師：總結(jié)-人體的骨頭共有206塊，它們共同組成人體的支架-骨骼。引導(dǎo)學(xué)生分析：能不能稱一塊或一群骨頭為骨骼？突出骨骼是一個(gè)完整的骨架這一概念。生：活動(dòng)-完成骨骼拼圖。三、 觀察骨的結(jié)構(gòu)。師：從上課到現(xiàn)在，同學(xué)們觀察的都是假的骨骼模型，你們想不想知道自己的骨頭是什么樣的呢？可是我們不能把自己打開看骨頭，更不能把骨頭敲開進(jìn)行觀察，那怎么辦？由于人骨和動(dòng)物的骨頭十分相似，因此我們可以用動(dòng)物的骨頭代替人骨進(jìn)行研究。生：活動(dòng)-分組觀察動(dòng)物骨頭，要求既要關(guān)注其外顯特點(diǎn)又要注意其內(nèi)在構(gòu)造。生：發(fā)言。（板書：2.骨的結(jié)構(gòu) 外部：結(jié)實(shí)、灰白色 內(nèi)部：血管、骨髓（造血細(xì)胞）四、 了解骨的作用。師：骨骼除了可以生長(zhǎng)、讓我們長(zhǎng)高以外，還有什么作用嗎？生：交流。 人能坐的住，站的穩(wěn)靠的是什么？骨骼作為支架有什么用師： 顱骨里裝大腦，肋骨裝肺，它們有什么作用？ 我們走路骨骼除了起支撐作用外，還有什么作用？（板書：3.骨骼的作用：支撐、保護(hù)、運(yùn)動(dòng)。）媒體使用無板書設(shè)計(jì)骨骼1. 骨骼的結(jié)構(gòu)：顱骨、軀干骨、四肢骨。2.骨的結(jié)構(gòu) 外部