2017蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案.doc

蘇教版小學(xué)(三年級下冊)數(shù)學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案11 第一單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù)第1課時 兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算過程，初步掌握口算方法。2.在探索計算方法的過程中培養(yǎng)自主探索意識和合作交流意識。重點、難點重點：掌握口算方法難點：能正確進(jìn)行口算自主預(yù)習(xí) . 1.口算下面各題404 605 303 3007124 24 2 133 323選擇其中兩題，說一說口算方法。2你能說出下列各數(shù)的近似數(shù)各是多少嗎？ （1）69, 71 （2）24， 87合作探究1. 李叔叔培育出一批新品種菜椒，他送給敬老院一些，送給敬老院多少個？2. 看主題圖。 說信息。（1）這個問題怎么解決？你能把自己的想法說一說并列出算式嗎？同學(xué)討論，根據(jù)問題收集相關(guān)信息，注意每盒有12個這一信息。（2）探討1210的算法。（3）提煉口算方法。問：在這幾種方法中你最喜歡哪種？說說喜歡的理由。1210 =3“試一試”2410 = 2010 = 2030 =說出是怎樣計算的，在小組中討論，說說自己的算法。你覺得哪種方法最好？點撥提升 問：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)怎樣計算比較簡便？答：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，只要把 前面的數(shù)乘兩位數(shù)，再在乘得的積的末尾添上一個 即可?？谒?060時，可以先算（ ）乘（ ）得（ ），再在積的末尾添上（ ）個0，結(jié)果是（ ）學(xué)習(xí)反思：1.這節(jié)課我學(xué)到了 2.我容易犯的錯誤有 拓展延伸：1. 80的50倍是( )；（ ）是30的60倍。2某超市運(yùn)來31箱橘子，每箱10千克，每箱20元。（1）一共運(yùn)來多少箱橘子？ （2）這些橘子一共能賣多少錢？第2課時 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體問題情境讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算過程，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，初步理解估算方法。2.給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動探索估算知識的空間，解釋估算過程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，進(jìn)一步提高學(xué)生的比較推理能力。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。重點、難點掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，培養(yǎng)估算意識。自主預(yù)習(xí) 1、口算2020= 2410= 4050= 1230=2、下列算式，你能估算各題的結(jié)果嗎？你是怎樣想的？284 627 合作探究完整地說一說你收集的信息？你能估算一下王伯伯60袋蒜頭大約重多少千克嗎？小組討論：交流各自的估算方法。我的估算方法 點撥提升 1.這5袋基本上是比30千克多一些或少一些，因為是估算教學(xué)，這里并不是特別強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確數(shù)，可以按每袋30千克計算2.學(xué)習(xí)反思：1.這節(jié)課我學(xué)到了 2.我容易犯的錯誤有 拓展延伸：1. 2.第3課時 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，會用交換乘數(shù)的方法驗算乘法。2.在具體的情境中，應(yīng)用有關(guān)運(yùn)算解決實際問題，體會解決問題策略的多樣性，提高解決問題的能力。重點難點重點：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法并會正確計算。難點：理解筆算算理及乘法驗算的方法。自主預(yù)習(xí)1 口算：2140= 4620= 兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)你是怎樣計算的？答： 2.列豎式下面各題，并說說你是怎樣計算的。242= 1245=合作探究例3幼兒園購進(jìn)12箱迷你南瓜，從圖中1.你知道了哪些信息？根據(jù)這些信息你能提出哪些問題？2 4 1 2 提出問題 ，列式 。交流列式的理由及算理。 3. 你能算出2412的準(zhǔn)確結(jié)果嗎？說說48表示什么，24表示什么。自主嘗試解決。小組交流自己的算法。匯報自己的算法。點撥提升. 3 1 2 4 2 3 2 2 2 2 1 1 學(xué)習(xí)反思：2 1 1 3 6 3 買（ ）本花了（ ）元 21 買（ ）本花了（ ）元 27 3 買（ ）本花了（ ）元拓展延伸：1.張老師買了13本書，每本21元。根據(jù)右邊的豎式，在（ ）里填適當(dāng)?shù)臄?shù)。2.用豎式計算，并驗算1911 3223第4課時 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，會用交換乘數(shù)的方法驗算乘法。2.在具體的情境中，應(yīng)用有關(guān)運(yùn)算解決實際問題，體會解決問題策略的多樣性，提高解決問題的能力。重點難點重點：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位筆算方法并會正確計算。難點：理解筆算算理及乘法驗算的方法。自主預(yù)習(xí) 1.口算：1130= 4012= 1610= 2740= 3040= 5060=2.列豎式計算并驗算：4412= 2134= 3222= 合作探究想： 要求53箱一共有多少個，就是求53個24是多少，用乘法計算， 計算時先用53個位上的3去乘24，得到的積表示3箱迷你南瓜 的個數(shù)，積的末位與（ ）位對齊；再用53十位上的5去乘24，得到的積表示50箱迷你南瓜的個數(shù)，積的末位與乘數(shù)（ ）位對齊，最后將兩次乘得的積相加。點撥提升：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法：先用第二個乘數(shù)的（ ）位去乘第一個乘數(shù)，積的末位與（ ）位對齊；再用第二個乘數(shù)的（ ）位去乘第一個乘數(shù)，積的末位與乘數(shù)（ ）位對齊。最后把兩次乘得的積相加。需要注意的是：在相乘的過程中，哪一位乘得的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾。22 23 34 46 88 138 66 812 154 8258 學(xué)習(xí)反思：右邊的計算正確嗎？把不正確的改正過來。 拓展延伸：每箱蘋果重15千克，26箱蘋果一共重多少千克？如果每箱蘋果48元，那么買這些蘋果一共需要多少元？第5課時 練習(xí)一學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，會交換乘數(shù)位置的方法驗算乘法。在具體情境中，運(yùn)用有關(guān)運(yùn)算解決問題，體會解決問題策略的多樣性，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力。重點難點重點：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算難點：在具體情境中，運(yùn)用有關(guān)運(yùn)算解決問題自主預(yù)習(xí)1.直接寫出得數(shù)1032= 2050= 8011=1510= 78+2= 1230=2.用豎式計算，并驗算1234 5642合作探究好又多超市有36箱牛奶，平均每箱牛奶賣42元。根據(jù)下面的豎式，在（ ）里填適當(dāng)?shù)臄?shù)。 42 36 252 （ ）箱賣（ ）元 126 （ ）箱賣（ ）元 1512 （ ）箱賣（ ）元點撥提升張奶奶家有一個養(yǎng)雞場，平均每天賣出25筐雞蛋，每筐雞蛋重14千克。張奶奶家平均每天賣出雞蛋多少千克？學(xué)習(xí)反思：1.這節(jié)課我學(xué)到了 2.我容易犯的錯誤有 拓展延伸：1. 每本相冊有16頁，每頁可以放4張照片。12本相冊可以放多少張照片？2. 明明看一本書，平均每天看23頁，已經(jīng)看了18天，還剩130頁沒看完，這本書一共有多少頁？第6課時 乘數(shù)末尾有0的乘法教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索乘數(shù)末尾有0的乘法簡便算法的過程，理解和掌握計算方法，并能正確計算。2.在具體的情境中合理地運(yùn)用口算、筆算和估算，體會解決問題策略的多樣性。重難點重點：探索乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便計算方法。難點：能用豎式正確計算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。教學(xué)設(shè)計自主預(yù)習(xí)1. 口算08= 110= 1042=2. 列豎式計算1065 3623合作探究1.為了提高體育課的質(zhì)量，體育老師買來30個足球。如圖，你能從圖上知道什么？能提出什么數(shù)學(xué)問題？ ？列出算式： （元）2.探究算法A口算：先算323， B.用豎式計算 再在積的后面添0. 方法一： 方法二： 23 23 30 3 0 00 96 0 96 點撥提升 960 討論這兩種筆算方法算法合理，哪種方法比較簡便因為計算可以先算0前面的數(shù)，所以把0放在外面，最后在積的末尾添上0.學(xué)習(xí)反思1.這節(jié)課我學(xué)到了 2.我容易犯的錯誤有 拓展延伸1.某物流公司急需運(yùn)出一批貨物，現(xiàn)有14輛貨車，每輛貨車最多可裝40箱貨物。這些貨車能一次運(yùn)完500箱貨物嗎？2.豎式計算（注意對位）3230 1560 4038 3607 8790 5240 第7課時 用兩步連乘解決實際問題學(xué)習(xí)目標(biāo)在具體情境中理解用連乘解決的實際問題的數(shù)量關(guān)系，并能用連乘方法解決問題。了解同一問題可以有不同的解決方法，體會解決問題策略的多樣性，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高有條理地分析、解決問題的能力重難點“理解用連乘解決的實際問題的量關(guān)系，并能用連乘方法解決實際問題?！奔仁侵攸c也是難點。自主預(yù)習(xí)1.口算下列各題4020= 3008= 6310= 5080=2.用豎式計算4650 4025 2403 7938合作探究11頁例題圖片。1.收集信息：你知道了哪些信息？（ ）袋乒乓球，每袋（ ）個，每個（ ）元，一共用去多少元？問：你準(zhǔn)備怎么解決這個問題？2.交流重點：每種方法各是先算什么？再算什么？說明理由。學(xué)生嘗試解答，并在小組內(nèi)交流。 點撥提升1.完成課本12頁“想想做做”第1題。根據(jù)信息，小組合作，說說可以算出什么，怎樣算？2.小松鼠、小兔、小狗、小貓每只小動物運(yùn)了2筐蘋果，每筐20千克。哪些信息之間有直接聯(lián)系？根據(jù)兩個信息能求出什么問題？ 學(xué)習(xí)反思：1.這節(jié)課我學(xué)到了解應(yīng)用題先要仔細(xì)分析條件與條件之間的 然后用有直接聯(lián)系的條件 2.我容易犯的錯誤有 拓展延伸1.小明每天寫14個毛筆字，5周一共寫了多少個毛筆字？（每周按7天計算）3. 買5件大衣一共要多少4.第8課時 有趣的乘法計算學(xué)習(xí)目標(biāo)通過有趣的探索活動，使學(xué)生鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法。重難點重點：著重引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷規(guī)律的探究過程。難點：發(fā)現(xiàn)、歸納算式的特點，體會計算規(guī)律的“有趣性”。自主預(yù)習(xí)一個兩位數(shù)乘11，列豎式計算（1） 2111= （2）4211 = （3）4811= （4）9811=合作探究1.觀察4個算式的答案有什么特點，它們與算式的兩個乘數(shù)之間又有什么關(guān)系。規(guī)律：A.一個兩位數(shù)乘11，從（1）（2）發(fā)現(xiàn)：積個位上的數(shù)與原來兩位數(shù)個位上的數(shù) ；積百位上的數(shù)與原來兩位數(shù)十位上的數(shù) ；積十位上的數(shù)，等于原來兩位數(shù)個位與十位上數(shù)的 。B.由(3)(4)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)個位和十位上的數(shù)相加滿10，向百位進(jìn) 。點撥提升 1.討論2311的結(jié)果。反饋討論的結(jié)果，根據(jù)規(guī)律填寫得數(shù)。6411 =（ ）4 注：當(dāng)個位和十位上的數(shù)相加滿10，向百位進(jìn)一。5911 =（ ）9奇怪的乘數(shù)。2.迅速算出2228 3535 56543.觀察積的結(jié)果特點及與乘數(shù)的關(guān)系。小結(jié)：兩個乘數(shù)十位數(shù)相同，個位上的數(shù)相加等于10，它們相乘的積的末兩位等于兩個乘數(shù)個位上的數(shù)相乘，積末兩位的前面的數(shù)等于十位上的數(shù)相乘再加上一個十位上的數(shù)。學(xué)習(xí)反思：1.這節(jié)課我學(xué)到了 2.我容易犯的錯誤有 拓展延伸：1.找規(guī)律填一填。2511 = 25 2611 = 26 2911 = 9 7611 = 6 5711 = 7 6811 = 8 2. 仔細(xì)觀察下面算式中數(shù)的特點，直接寫出結(jié)果。 3436=24 4545=25 6367=215159 = 3733 = 9298 =第9課時 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。2.在復(fù)習(xí)計算方法的過程中培養(yǎng)自主探索意識和合作交流意識。重點、難點重點：掌握計算方法難點：能正確進(jìn)行計算自主預(yù)習(xí)口算下面各題，選擇其中兩題，說一說口算方法。320 = 502 1= 5030= 1402= 9810= 7015= 2090= 80060= 4060= 1088=合作探究用豎式計算。 1426 8118 9411 4534點撥提升 1、21個14的和是（ ）；24的32倍是（ ）。 2.、14乘63的積是（ ）；16個45相加，和是多少？最簡便列式是（ ），結(jié)果是（ ）。 3、小明在計算完3762后，想核實計算的結(jié)果是否正確，可以用（ ）（ ）來進(jìn)行檢驗。 4、52與最小的兩位數(shù)的積是（ ）；最大的兩位數(shù)與18的積是（ ）。 5、365加上（ ）正好是75的14倍。 學(xué)習(xí)反思：1.這節(jié)課我學(xué)到了 2.我容易犯的錯誤有 拓展延伸：1. 35的11倍是( )；（ ）是63的67倍。2王師傅平均每小時做18個零件,那么工作14小時做了多少個零件？3人民小學(xué)30位老師帶領(lǐng)14個班的同學(xué)去參觀“周恩來紀(jì)念館”，平均每班有同學(xué)48人。公交公司開來的汽車共有700個座位。這些汽車的座位夠不夠？5. 在正方形魚塘四周種上樹，四個頂點都種有一棵，這樣每邊都有25棵樹，四周共種樹多少棵？第10課時 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)一、口算下面各題。3030 = 8060 = 7030 =0100 =20020 = 4050 = 4020 =3060 =30060 = 9070 = 5080 =3040 =30050 =5300 = 30200 =7060 =二、填空。1. 口算4020時，先算（ ）2，再在得數(shù)的末尾加上（ ）個0。2. 口算30600時，先算3（ ），再在得數(shù)的末尾加上（ ）個0。3. 226的積約是（ ）。4. 5080積的末尾有（ ）個0。5. 買5袋白糖用20元，平均每袋白糖多少元？這道題的數(shù)量關(guān)系是（ ）。6.制衣廠每天做上衣200件，5天做上衣多少件？這道題的數(shù)量關(guān)系是（ ）。三、判斷下面各題，對的在（ ）里畫“”錯的畫“”。1. 5+5+5+5可以寫成45。（ ）2. 50060的積的末尾有3個0。（ ）3. 2103可以表示210個3連加。（ ）4. 500的4倍是多少，列式是5004。（ ）5. 一個三位數(shù)和9相乘，所得的積可能是三位數(shù)，也可