古田六中畢業(yè)生反饋意見的整改報告.doc

古田六中畢業(yè)生反饋意見的整改報告古田六中歷屆畢業(yè)生反饋意見的整改報告 從座談會反映的情況看，畢業(yè)生對學校教學工作的意見集中反映在以下幾個方面： 1注重知識的傳授，忽視學生能力的培養(yǎng)。表現(xiàn)在教學上就是教師只教會學生“是什么”和“怎么做”，而對事物的產生、發(fā)展及其變化規(guī)律認識不深，學生只知其然，不知其所以然。反映到工作上就是學生只能或只會“做事”，而不能“做人”。學校應注重學習綜合素質的培養(yǎng)和能力的提高，教給學生一種思維方法和學習方法，只要學生掌握了開啟社會和知識大門的鑰匙，就能通過自身的奮斗，到達光輝的彼岸。 2社會活動少，缺乏對社會的了解和能力的鍛煉。部分畢業(yè)生反映，很少接觸社會。希望學校合理安排學生的學習時間，每年至少組織一次社會實踐活動，到實際工作中學習工作經(jīng)驗，鍛煉工作能力，使學生得到全面發(fā)展。 3部分課程設置不合理、內容程舊，脫離實際。畢業(yè)生反映，目前某些課程嚴重脫離實際，更有不少課程教學存在問題，如：計算機課程的內容太落后，不適應計算機發(fā)展的需要，脫離實際，要結合現(xiàn)實的方針、政策，啟發(fā)學生的思路。 4、教學設施不足。畢業(yè)生反映，學校的教學設備儀器缺乏、落后，圖書資料尤甚，應增加這方面的投入。調查結果對我們的啟示 1、加強師德師風建設，加大學生思想政治工作力度。 我校十分重視師德師風建設，明文要求教職工愛崗敬業(yè)，堅決杜絕歧視和排擠后進生現(xiàn)象，嚴禁體罰或變相體罰學生，深刻學習、領會和踐行中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，同時，我校還將教育教學質量的提高、學生素質的發(fā)展、教研教改的成果和教風、學風、班風建設納入師德師風建設的范疇，讓每一位教師都具備和達到“敬業(yè)樂群、治學嚴謹、一專多能、教有特色”的素質要求。同時，我校十分重視學生的思想政治工作，不斷完善學生管理機制。成立了德育領導小組，加強學生紀律教育和自我管理能力；多渠道、多形式開展法制教育和革命傳統(tǒng)教育，把學生培養(yǎng)成為遵紀守法、明禮誠信、志向高遠、基礎扎實、素質全面、學有特長的新型社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人。 2、依法治校，依法治教，維護師生的合法權益，促進學校教育教學工作的健康發(fā)展。 為了進一步完善學校民主管理制度，充分發(fā)揮師生員工參與學校管理的積極性，加強民主監(jiān)督，依法治校、依法治教，維護師生員工的合法權益，促進學校教育教學工作的健康發(fā)展，我校進一步加大了校務公開的工作力度，給予廣大師生充分的知情權、參與權。對學校的長遠規(guī)劃，我們也事先廣泛征求了廣大師生和家長的意見；今年的年度考核、評優(yōu)和先進工作者的評選，我們都嚴格按照“德、勤、能、績”等方面由教職工民主推選產生等等。同時，我們對校務公開的各項規(guī)章制度不斷進行完善和創(chuàng)新，以進一步保障師生員工參與學校管理的民主權利，切實做到依法治校、依法治教。全面貫徹黨和國家的教育方針，以德育為首，以教學為中心，以教育科研為先導，以教育教學改革為重點，以提高人才素質為目的，建立教育、教學、科研三結合的體制。狠抓教學常規(guī)管理和教研教改工作，切實加強教師隊伍、校園環(huán)境、硬件設施三項建設，全面提高教育教學質量，不斷提高綜合辦學水平”的辦學思想。 3堅持和加強素質教育 當前我國的高等教育正向大眾化教育過渡。大眾化高等教育的結果之一，就是畢業(yè)生劇增，就業(yè)分配會愈來愈難。學生必須全面提高自身的綜合素質，才能在社會激烈的競爭中立于不敗之地，這就要求學校堅持和加強素質教育。要通過書本內外、課堂內外、學校內外等多種途徑，培養(yǎng)和提高學生的綜合素質。正如本次調查的結果一樣，畢業(yè)生很少反映自己的專業(yè)知識不夠用，而過多地反映自己的能力低、素質差。這恰恰說明我院在人才培養(yǎng)上，忽視了素質的培養(yǎng)。 4、加大力度進行教學改革 素質教育是一項以知識傳授、方法訓練、能力培養(yǎng)和精神陶冶為實踐內容的綜合性系統(tǒng)工程，素質教育觀念必須貫穿于專業(yè)教育、學科教育。首先，要繼續(xù)進行專業(yè)結構和課程設置的改革。專業(yè)調整既要著眼于學校的辦學條件，更要著眼于社會需求，要避免人才培養(yǎng)和社會需求的脫節(jié)。課程設置既要有利于培養(yǎng)學生專業(yè)素質，也要有利于培養(yǎng)學生的整體素質。要加強基礎課的教育，為學生的今后發(fā)展打下堅實的基礎。其次，素質教育要從教學內容、方法與手段上得到充分的體現(xiàn)。在教學內容上，要摒棄陳舊的教學內容，注意知識的更新；要改變過去只重知識傳授的做法，把發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力放在首位，注重傳授學習知識、運用知識及探索和檢驗知識的方法，并在課程內容中融入有關創(chuàng)造知識的主體的高尚精神境界；在教學方法與手段上，則是要改變過去的被動灌輸方法，重在激發(fā)學生的學習主動性和學習潛能，重點加強對于進行創(chuàng)造性活動有關的方法、能力、品格的教育；要努力改變學生忽視基礎理論學習的傾向，提高學生學習基礎理論課的興趣。第三，要加強實踐教學。事實證明，實踐教學對于學生檢驗所學的知識，培養(yǎng)學生的各方面能力有著重要作用；同時實踐教學對于學生接觸、了解社會實際，認識自身的優(yōu)勢和不足，從而調整心態(tài)，有針對性地進一步加強自身的學習和修養(yǎng)。 5、精心組織多種學生活動，培養(yǎng)和鍛煉學生的多方面能力。 素質教育是讓學生全面發(fā)展的教育，學生綜合能力的培養(yǎng)，既有賴于其自身對知識的探求，更有賴于其自身精神和行為的磨練和修養(yǎng)。事實表明，學生活動有利于培養(yǎng)學生的集體主義精神、團隊合作精神、開拓創(chuàng)新精神，有利于培養(yǎng)學生的各方面能力，提高學生的總體素質。要精心組織學生開展諸如社會調查、社會服務以及各類文娛、體育活動，融素質教育于活動之中；各類活動應注意考慮與專業(yè)培養(yǎng)相結合，同時要注重發(fā)揮學生個體的不同特點，力求做到讓學生人人積極參與、人人從中受益。 6、加強與校友的聯(lián)系 長