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一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)自己以及同事大多都是年輕老師，年輕教師思維活潑，有的本身就是一個(gè)大孩子，更容易讓孩子們產(chǎn)生和“哥哥姐姐” 一起做游戲的愿望，跟孩子打成一片就成了輕而易舉達(dá)到的目的。 并且，熱愛(ài)自己從事的事業(yè)，對(duì)待教學(xué)工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，愛(ài)自己的每個(gè)學(xué)生。缺乏經(jīng)驗(yàn)。如果出現(xiàn)孩子生病等緊急情況，就會(huì)由于經(jīng)驗(yàn)缺乏而不知道如何解決。缺乏耐心，容易將情緒帶入到工作中，這也是許多家長(zhǎng)最為擔(dān)心的地方。作為一個(gè)新教師，對(duì)于課堂教學(xué)，如何使教學(xué)效果最優(yōu)化、最大化，這還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和摸索的過(guò)程。有學(xué)生氣，有時(shí)在處理人際關(guān)系上顯得不夠老練。 有些理論與實(shí)際操作脫節(jié)。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）學(xué)校有許多優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)教師，每周規(guī)定我們聽(tīng)兩節(jié)課，有利于我們專業(yè)的發(fā)展。校長(zhǎng)要求我們每學(xué)期至少讀3本書(shū)，有利于我們知識(shí)的增長(zhǎng)。同事基本都是同齡人，有輕松愉悅的工作氛圍。教學(xué)有壓力。宿舍環(huán)境問(wèn)題，得不到解決。學(xué)生基礎(chǔ)較差。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）利用我思維活躍，有愛(ài)心，有毅力的品質(zhì)，更好的教導(dǎo)學(xué)生。不怕苦不怕累。愛(ài)自己的每位學(xué)生克服自己急躁的缺點(diǎn)。不將情緒帶入到工作中去。抓（機(jī)遇）御（威脅）積極努力提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。堅(jiān)持每周聽(tīng)課，做筆記，堅(jiān)持每學(xué)

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