親情體驗報告說明.doc

親情體驗-1親情體驗報告作業(yè)規(guī)定和說明本作業(yè)包括兩個個部分，即Q/A和親情體驗報告。作業(yè)提交時間大一寒假結束一周內，作業(yè)首先提交給庫克大學中國合作院校生涯體驗辦公室，再由生涯體驗辦公室負責老師幫助寄到庫克大學上海咨詢處。1.Q/A本次Q/A共17道題，請見作業(yè)模版。回答問題請務必以個人體驗為出發(fā)點，回答內容須與個人生活、學習、工作相關，請不要涉及與個人無關的內容。請以簡潔的詞語回答，但內容要具體，不要用太多形容詞和描述性的詞語。每道題須引用課本和至少一本課外資料來回答問題，須特別注意的是，引用任何書籍或資料中的內容回答，請務必注明來源出處的五個部分：包括(1)作者、(2)文章或書名、(3)出版地出版社、(4)出版年份、(5)頁碼（例如：黃天中. 生涯規(guī)劃-體驗式學習M. 北京：高等教育出版社. 2009: 396-398.）。重點在于解答問題，提出創(chuàng)意性想法。所有題目請用中文回答，但要求做2頁英文摘要。每道題回答內容后面請各附一張圖片，可以是個人、風景或者其他您認為最可以體現(xiàn)您回答主題的圖片。2.親情體驗報告部分與父母親一起露營、做家務或照顧自己的爺爺奶奶，幫助他們洗腳、洗頭、陪他們聊天等，記錄下這些過程、細節(jié)和您的體會收獲等。2.1 報告指導:2.1.1 根據(jù)自己的情況選擇不同的體驗內容，并與自己的親人分享您的體會和收獲。2.1.2 在親情體驗過程中須完成5篇日記和至少2頁總結報告。2.1.3 每天必須有一張體驗過程中的照片附在每篇日記后面。照片必須是體驗過程中的，可以是您個人的也可以是您與其他一起工作的同仁的。除此之外，請?zhí)峁┘胰说男畔?，例如?他的電話，email，專業(yè)年級等等，最后需請他/她簽字確認。2.2 寫作格式2.2.1 封面：作業(yè)的名稱。填上自己的中文姓名、英文姓名、庫克ID號、所就讀學校的名稱，自己所在的院系、班級名稱，入學日期、預計畢業(yè)日期、作業(yè)提交日期、輔導老師建議分數(shù)（評分標準請見2.4.1，請用A,A-,B+,B,B-,C+,C,C-,D+,D,D-,F）、院長蓋章。2.2.2 作業(yè)在提交前請仔細校對語法和拼寫，打印成宋體以便閱讀。請以規(guī)范格式打印。打印的作業(yè)應當有標準的正式封面和頁碼。未按照相應要求的作業(yè)將被退回，學生要在規(guī)定的期限內將作業(yè)的電子版和書面版一起交給輔導老師。2.2.3 英文格式要求：英文字母請用Arial字體，標題用18號黑體，正文采用12號字體，1.5倍行距。文字圖形一律從左到右橫寫橫排，文字一律通欄編輯。2.2.4 中文格式要求：字體請用宋體，標題用四號黑體，正文采用小四號字體，1.5倍行距。文字圖形一律從左到右橫寫橫排，文字一律通欄編輯。2.2.5 打印版和電子版作業(yè)務必條理清晰，干凈整潔。打印一律用A4紙。2.3 寫作方法鼓勵同學們寫體驗報告的時候運用分析的形式，尤其是以I.D.E.A.分析的方式。專題報告結論、建議、心得體會，或是您在此次體驗中感到缺憾的部分，例如尚未完成的部份，或是因為某些因素而不能完成，寫出具體因素。但最希望看到的是同學們的創(chuàng)意性想法。1.IInformation Collecting即信息收集，同學們在進行體驗的同時要閱讀相關的參考書或資料，或從互聯(lián)網查找資料，并將其反映在體驗報告中。2.DData Analysis即資料分析，對所選用的資料進行必要的分析，而后再與體驗內容相對照。3.EEvaluation即評估。對該體驗活動單位進行各方面的評估。在這個評估的過程中應側重用“SWOC”模式進行闡述：(1)SStrength即優(yōu)勢是什么？在哪里？(2)WWeakness即劣勢是什么？在哪里？(3)OOpportunity即機會是什么？在哪里？(4)CChallenge即挑戰(zhàn)是什么？在哪里？4.AAction即行動體驗，結合行動的時間進度做相關的成本分析及風險分析。2.4體驗相關表格與體驗確認函的填寫要求及寫作指導 2.4.1體驗合同 學生相關信息。包括：姓名、庫克ID號、所在院校、專業(yè)、入學年份、預計畢業(yè)年份、體驗期間住址、電話及E-mail地址。 體驗單位相關信息。包括：該單位組織的名稱、地址、指導者也就是所在部門負責人的姓名、電話、傳真、E-mail地址等，以便我們在評審同學們體驗報告時與體驗部門聯(lián)系。同學們應當準確填寫信息，如信息有誤或不實導致無法與體驗部門取得聯(lián)系，由此所造成的后果，如該課程成績不合格，進而不予畢業(yè)等，將由學生本人負責。 體驗目標。寫出一兩個句子描述您想要達到的目標，比如：(1)決定教育事業(yè)是不是我想要追求的；(2)作為志愿者在醫(yī)療機構學習艾滋病的知識；(3)了解自己，自己的優(yōu)勢和劣勢，試著來一次自助旅行。 體驗目的。列出您想要達到的體驗結果，您想發(fā)展您的技能、知識、行為、價值等？體驗目的須支持體驗目標，而且須是可以測量的。盡量使用動詞，例如：論證、寫、教、發(fā)展、建立、設計、評估等等。體驗目的須是量化的（例如：教了三節(jié)課、寫了四篇新聞稿等。）在體驗過程中調整體驗目的是可以的，只需與輔導老師進行溝通確認調整被許可即可。 體驗活動。指的是在體驗中您每天將要做的事情，須支持體驗目的。例如：回答公眾問題、輔導、分析數(shù)據(jù)、照顧病人等。在體驗過程中調整體驗活動是可以的，只需與輔導老師進行溝通確認調整被許可即可。 體驗評估。 學生簽名。 指導老師評估、建議分數(shù)和簽名。由各合作院校負責老師進行評估，給出建議參考分數(shù)，對優(yōu)秀學生進行推薦，并給出推薦理由；哪些同學不能達到合格要求，并給出理由。評分標準如下：QUALITY POINTSPOINTSASUPERIOR4.0096-100A-3.6791-95B+3.3388-90BCOMMENDABLE3.0085-87B-2.6781-84C+2.3378-80CSATISFACTORY2.0075-77C-1.6771-74D+1.3368-70DDEFICIENT1.0064-67D-0.6760-63FFAILING0Below 60 院長簽名。 體驗單位負責人簽名。 授課老師簽名。 以上11項內容，其中(1)“體驗單位負責人簽名”需請體驗單位負責人手寫簽名，(2)“輔導老師評估、建議分數(shù)和簽名，院長簽名，授課老師簽名”由輔導老師、院長、授課老師簽名外，其余都需學生個人填寫。2.4.2體驗單位負責人評估意見表。由體驗單位負責人填寫，內容可以電子版，但簽字必須手寫。如果負責人不懂得英文，則請其填寫中文，由學生本人翻譯為英文填寫到英文模版中。必須在封面上蓋上體驗單位的印章；注：親情和社團體驗可以不用蓋章。2.4.3體驗日記和照片2.4.4體驗報告可以參考提供的The Model填寫3.相關證明材料主要是能夠證明您認真完成本次體驗體驗的一些材料，這體現(xiàn)在體驗工作報告或口頭交流上（與指導老師的討論）、體驗單位負責人對您的評價、證明您體驗期間工作業(yè)績或成果的資料等。4.打印版作業(yè)裝訂順序4.1作業(yè)總封面4.2 Q/A封面(注：自己準備)4.3Q/A（中文為主，2頁英文摘要）4.4親情體驗報告封面(注：自己準備)4.5 體驗合同(Form 1)4.6體驗單位評估意見表 (Form2)4.7日記和照片 (Form3)4.8體驗報告 (Form4)5.PPT和IDVD 5.1 PPT：將自己對Q/A問題的回答和實際體驗的過程、感受、認識和收獲以及照片等分別制作成PPT格式，不要求多少頁和格式，只要根據(jù)作業(yè)作業(yè)主題即可，其它請同學們自由發(fā)揮，越有創(chuàng)意越好！ 制作好后請彩色打印并與以上作業(yè)一起提交。 5.2 IDVD：請同學們將自己對Q/A問題回答和實際體驗的感受、認識等攝制成短片，