《天上的街市》教學案例王維強.doc

第四屆全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)應用”優(yōu)秀教學案例評選教案設計王維強山東省昌樂第一中學初中部教案背景1面向?qū)W生： 中學 小學 2學科：語文3課時：1教學目標：1理解聯(lián)想和想像的作用，體會全詩形象鮮明、意境深邃的意趣和蘊含的思想感情。2反復誦讀，理解詩歌內(nèi)容并熟練背誦。3培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活的感情。教材分析：天上的街市是詩人郭沫若1921年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代格律詩。詩人由現(xiàn)實中街燈聯(lián)想到天上的明星，再由天上的明星聯(lián)想到街燈，進而想象天上的街市，想象天上美麗的景色，想象天上街市里的珍奇，想象過著幸福生活的牛郎織女。通過對天上美好生活的描繪，表現(xiàn)了詩人舊時代黑暗現(xiàn)實的痛恨，對理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷崿F(xiàn)這一理想而奮斗。因此，這首詩使那個時代的讀者很自然的通過對比認識現(xiàn)實的黑暗，激起對理想的向往并為之而奮斗。今天，我們學習這首詩仍然有新的意義。教學準備：閱讀“語文主題學習”材料，七年級上冊“想像天地”P61牛郎織女和P71孟姜女，了解牛郎織女的故事以及神話傳說的特點。教學方法：小組自主合作學習法、師生互動法1利用工具書、聯(lián)系上下文的方法理解生字新詞。2在合作之前要充分的自學，完成自主練習。3根據(jù)導學案設計的問題展開學習，遇到自己解決不了的問題打問號，在小組內(nèi)討論。教學過程： 一、興趣導入1.欣賞視頻天上的街市【百度視頻】天上的街市 /u28/v_Nzg5MjQyODM.html2.想像是心靈的翅膀，有了想像，我們的心靈才能飛翔。當夜幕降臨時，我們仰望群星璀燦的天空，禁不住浮想連翩?！景俣葓D片】星空圖/i?word=%E6%98%9F%E7%A9%BA%E5%9B%BE&ie=utf-8二、作者、背景介紹【百度搜索】天上的街市寫作背景/u28/v_Nzg5MjQyODM.html三、熟悉詩歌，指導朗誦1請大家用你喜歡的方式自讀課文。要求：讀準字音，讀得流暢；勾畫并讀出停頓和重音，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣；注意體會詩人的感情和詩歌的意境。拿不準的地方，同桌可以進行交流與合作。2生自由讀，邊讀邊勾畫。師巡回指導。以詩歌的第一節(jié)為范例，劃出全詩的節(jié)奏、重音并自由朗讀?！景俣人阉鳌刻焐系慕质姓n文朗讀/programs/view/5aPn9fp785o/?FR=LIAN3生合作交流，標出其他三節(jié)的節(jié)奏和停頓頌讀，然后請小組推薦學生朗讀，其他同學點評。 【百度知道】天上的街市朗讀停頓節(jié)奏/question/126138237.html四、生交流對詩中想像世界的理解 。甲生：詩人由人間的街市、街燈很自然地聯(lián)想到天上的街市。在晴朗的夜空里，那天河確實清澈如一灣溪水，全然不是兇蠻地把牛郎織女阻隔在兩邊的模樣，于是，作者就此冒出奇想牛郎織女在天街上閑游也就顯得合情合理了。詩人一系列的聯(lián)想和想像，是以現(xiàn)實情景和現(xiàn)實生活做基礎的，反映了作者的情感和思想。乙生：民間故事中牛郎織女被王母娘娘用簪子劃出的一條又深又寬的天河阻隔，每年只有一次“鵲橋相會”，而詩中的牛郎織女沒有限制，在“淺淺的”、“不甚寬廣”的天河上自由地“往來”、“閑游”。這個大膽的想像，是用天上牛郎織女的幸福生活，反襯舊中國人間社會的痛苦，表達了詩人對黑暗舊社會的控訴，對人民苦難生活的同情。【百度視頻】牛郎織女/v?word=%C5%A3%C0%C9%D6%AF%C5%AE&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800 五、小組合作交流，探究內(nèi)容、情感、語言。1.師課件展示問題。（1）這首詩4節(jié)分別寫了什么內(nèi)容？ （2）后三節(jié)連用四個“定然”和一個“定”字說明了什么？（3）詩中的牛郎織女過著一種怎樣的生活？傳說中的牛郎織女是怎樣的？詩人為什么要改寫傳說 ？（4）“流星”我們往往用“顆”形容，為什么在這用“朵”？（5）課文是怎樣逐步展開想像的？詩人想像的目的是什么？ 2小組合作交流、討論以上問題 。3學生展示合作交流的成果，解決問題 。（教師及時鼓勵、肯定，適時鼓掌。）（1）明確：第一節(jié)寫了街燈和明星，第二節(jié)寫了天上的街市以及牛郎織女的幸福生活。（2）提示：詩中的“定然”、“定”表現(xiàn)的明明是想像的內(nèi)容，卻用斷定的語氣加以肯定，表明作者堅信，這樣的理想世界是存在的，他對美好的未來充滿信心，使讀者受到感染和鼓舞（3）先簡單回顧課前準備的內(nèi)容：“語文主題學習”材料七年級上冊“想像天地”P61牛郎織女，加深對課文內(nèi)容的理解。教師補充北宋詩人秦觀根據(jù)牛郎織女的故事所寫的一首詩鵲橋仙在這首詩中，作者匠心獨運，不落俗套，反映出牛郎織女悲歡離合的復雜心情，謳歌了真摯不渝的愛情?！皟汕槿羰蔷瞄L時，又豈在朝朝暮暮”。這最后兩句，一掃陳腐，翻出新意，成為千古名句。（4）明確：“朵”一般是用來形容花的，在這用來形容流星，是說明流星很美。比喻恰當，想像巧妙。牛郎織女，一對恩愛夫妻，夜晚提著燈籠悠閑地在美麗的街市上游逛，多么美滿幸福的生活?。。?）明確：逐步想像的過程是：詩人由街燈想到明星，又由明星想到街燈，順著這樣的聯(lián)想，詩人進而想到了空中有美麗的街市和街市上陳列的物品；再由街市物品想像到人，想像到牛郎織女在過著幸福美滿的生活。作者這樣想像，目的是借助對美好星空夜景和牛郎織女幸福生活的描繪，表達自己擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。4.分析聯(lián)想和想像。（師展示課件）(1)聯(lián)想：第一節(jié)詩人看到“遠遠的街燈”，星星點點，很像天上的星星，就很自然的把街燈與明星聯(lián)系起來。這既描繪出迷人的夜景，又把內(nèi)容由人間轉(zhuǎn)到天上，為下文展開想像打下了基礎。(2)想像：詩人描繪天上街市的美麗，物品的珍奇，淺淺的、不甚寬廣的天河，牛郎織女來往閑游的幸福生活。人間天上，亦幻亦真，表現(xiàn)了詩人的理想與追求。這種想像，又是以第一節(jié)在人間看到的街燈、明星為基礎的。5.補充閱讀材料，“語文主題學習”材料，七年級上冊“想像天地”P59盤古開天辟地。本文想像奇特豐富，氣魄極大，樸素地解釋了宇宙的起源。它圍繞一個“變”字，先寫天地的形成，而后著重寫盤古運用他的力量和智慧“開天辟地”。寬大地表現(xiàn)了盤古的神力，是對人的力量的大膽的幻想和歌頌。幻想、夸張和想像在神話創(chuàng)作中起了重要?！景俣纫魳贰刻焐系慕质?song/13915782/v?word=%C5%A3%C0%C9%D6%AF%C5%AE&ct=301989888&rn=20&pn=0&d六、總結(jié)、齊誦 同學們在小夜曲的優(yōu)美旋律中，背誦天上的街市。七、作業(yè)：熟讀“語文主題學習”材料七年級上冊，“想像天地”P180郭沫若老先生的巫峽的回憶。這首詩，由回憶巫峽的奇景，產(chǎn)生了對人生的奇妙聯(lián)想，突出了詩人對于人生的深刻感悟。教學反思：學生的自主、互助學習活動比較積極，課堂氣氛活躍，較好地理解了聯(lián)想和想象的作用，三維目標的達成度高，特別是通過“語文主題學習”材料的學習，達到了知識融會貫通、舉一反三的教學效果。百度搜索引擎和百度文庫給我們提供了一個非常廣闊的平臺，今后我更要充分利用這一優(yōu)勢資源，不