初一新生語文摸底考試卷.doc

DBFQ SYY CYPT SFCF初一新生語文摸底考試卷班級 姓名 一、語文知識積累與運用（28分）1、根據(jù)拼音寫漢字。（3分）春天的校園是活潑的，大自然慷ki（ ）的把蒙蒙細(xì)雨灑向大地，滋潤萬物；風(fēng)兒像被過濾了一樣，暖洋洋的，輕拂臉頰，一種舒服的感覺涌遍全身。孩子們沒有g(shù)( ) 負(fù)老師和父母的希望，在知識的海洋中遨游、x( ) 戲。2、畫出下面成語中寫錯的字，并改正。（4分）陰謀鬼計（）談笑風(fēng)聲（）金榜提名（）天翻地復(fù)（）3、給下面句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）（1）他（ ）善于發(fā)現(xiàn)問題，（ ）善于分析問題。（2）這種布（ ）顏色和圖案非常美觀，（ ）結(jié)實耐用。4、古詩、名言警句填空。（4分）春風(fēng)又綠江南岸， 。 ，早有蜻蜓立上頭。要想學(xué)好語文，不光要多讀書，還要多參加實踐活動。正如陸游所說的那樣：“ ， ?！?、 下面這段話中有明顯錯誤，在原句上修改。（6分）一天，我正閱讀著“巴金文集”這本書，老師從走過來，笑著說：“你既然這么崇拜巴金爺爺，何不登門賜教呢？” 老師的話頓時喚起了我多年的心愿。是的，我早就盼望有一天能到巴金爺爺身邊，接受您的教導(dǎo)了。（1）文中有一處標(biāo)點有錯誤，請指出并修改。 （2）文中有兩處句子語病，請指出并修改。 6、按要求寫句子。（4分）1、小澤征爾指揮一支世界一流的樂隊。一支世界一流的樂隊演奏這首樂曲。 請把兩個句子合并成一個句子。 2、“才”既可表示“時間短”，又可表示“時間長”。請你造個句子，用上“才”，并使其在句子中表示“時間短”。 7、根據(jù)提供的情境把你想說的話寫下來：（4分）（1）對于地震中的受傷的同齡人，我想說： （2）對于那些不顧個人安危，積極救助災(zāi)區(qū)人民的武警戰(zhàn)士，我想說： 二、閱讀短文，完成練習(xí)。（27分）（一）聰明的蝸牛 （12分） 馬兒看到蝸牛在路邊慢慢地爬行，覺得很可笑，就挖苦它說：“多么了不起的賽跑健將！你恐怕爬一百年也爬不了一百步吧！”蝸牛為了教訓(xùn)驕傲的馬兒，故意說：“別看我爬得慢，要是和你比賽，保證不會落在一百步以外！ ” “啊，吹牛！”馬兒喊叫起來。 蝸牛接著說：“明天大清早我們來比一比。要是我輸了，我愿讓你的蹄子踏得粉身碎骨！” 馬兒立即同意了。 當(dāng)天，蝸牛召集了它的家族，來了足足一萬只。蝸牛把想好的巧計告訴大家，大家決心團(tuán)結(jié)一致，戰(zhàn)勝馬兒。 第二天黎明時分，馬兒來了。 “好吧，蝸牛，你決心在我蹄下送命嗎？奉勸你，現(xiàn)在取消比賽不來得及！”馬兒傲慢地對蝸牛說。 蝸牛卻說：“要是你不敢比賽，那就取消了吧！” 馬兒一聽火了，大叫一聲：“趕緊上來吧！”說罷就飛奔起來。跑了一百步，扭回頭看看，發(fā)現(xiàn)蝸牛在后面不到一百步的地方。它繼續(xù)向前跑，跑了一二百步，頭也不回，嘲笑地叫道：“嗨！蝸牛老弟，你在哪 兒爬呢？” “我就在你腳后沒幾步的地方??？” 馬兒回頭一看，蝸牛正在離它不遠(yuǎn)的地方爬著。馬兒慌了，又一口氣跑了四百步，朝后看看，蝸牛還是離它不遠(yuǎn)。它不敢停留，又拼命地跑去。 馬兒 吃力地喘著氣，邊跑邊回頭看，每次都看到蝸?？傇谒_下不遠(yuǎn)的地方爬著。最后，馬兒終于精疲力竭 ，癱倒在路上。這時蝸牛爬到它跟前，笑著說：“你呀，太驕傲了！想勝過別人，光憑腿快不行，還得有一個好腦袋！原來，蝸牛讓它的同胞沿著比賽路線，每隔一百步就藏著一只蝸牛?！?、文章已用“”將本文分為三段，請寫了出第三段段意。（3分）第三段： 9、文中哪 一句與畫的句子前后照應(yīng)？請抄下來。（2分） 10、文中畫“”的句子用的修辭手法是（ ），全文用的修辭手法是（ ）。文中通過對馬兒的動作、（ ）和（ ）的描寫表現(xiàn)出馬兒的驕傲。（4分）11、這篇文章的中心是（ ）、蝸牛憑自己的智慧教訓(xùn)了馬兒，說明蝸牛比馬兒聰明。 、批評了馬兒驕傲，贊揚蝸牛很團(tuán)結(jié)，說明 團(tuán)結(jié)起來力量大。、蝸牛憑著自己的聰明教訓(xùn)驕傲的馬兒，說明只要善于動腦，就能勝過對手。(二) 奶奶活了101歲（15分）奶奶的眼睛因老年性白內(nèi)障失明了，幾次手術(shù)都未治愈，情緒非常低落。在跟大伯、姑姑生活期間，多次流露出不想活的念頭，原因不是他們待她不好，而是奶奶對自己從此成了一個無用的人感到不能容忍。有一年春天，爸爸把她接來和我們一起生活，有次聽她對我父親說，這輩子已經(jīng)到頭了，其實，那一年奶奶才76歲。媽媽是教師，也是個孝順的兒媳，每當(dāng)奶奶說這話的時候，媽媽總是這樣勸她：有我們做兒女的在，你沒有必要擔(dān)心以后的日子。然而，這樣的話不能安慰奶奶。她依舊煩躁，悲觀，甚至發(fā)呆不吃飯。全家人都為奶奶擔(dān)心，怕她從此倒下去。為了改變她的壞心情，家里在十分困難的情況下，想了很多辦法。給她買了收音機；推她去公園，陪她說話。但是，這些都無濟于事。也是黑暗太久了就不黑暗了，也許寂寞本身就是一味藥。一天，在爸媽上班干部時候，奶奶一個在家摸索著剝了一小筐花生米。又有一天，她把家里的幾只臟油桶給刷得干干凈凈。爸媽從外面回來，見奶奶坐在那兒，嘴角邊破天荒地掛著微笑，他們既驚喜又不知該說什么。不讓她做吧，她從勞動中得到喜悅，讓她做吧，她年齡又那么大了。最后爸媽采取既不鼓勵也不阻止的態(tài)度。每當(dāng)奶奶做完一件事后，只向她表示感謝。有一次，奶奶把我的一件新棉襖當(dāng)做1日的給拆洗了，爸媽也是這么做，向她說謝謝，說給家里幫了那么大的忙。在接下去的日子里，奶奶刷過鞋，洗過衣服，整理過媽媽的備課筆記，甚至上街幫家里買過一次菜。奶奶從76歲失明，到101歲去世，她在黑暗中生活了25年，也在黑暗中勞動了25年，直到去世的前幾天，她還在剝花生米，奶奶除了眼睛之外，沒有什么病，她是無疾而終的?，F(xiàn)在每當(dāng)人談?wù)搫趧幽軖甓嗌馘X的時候，我常想起奶奶。我想，也許只有奶奶才真正體會到勞動對人的意義和價值。書上說，勞動創(chuàng)造了人，但是，誰也無法否認(rèn)，也導(dǎo)演了其他奇跡，盡管勞動本身平淡無奇。12、 請用一句話概括文章的主要內(nèi)容。（3分）13、 文章細(xì)膩地描寫了奶奶從失明天平靜離世的變化，請你用幾個詞語概括奶奶情感變化的軌跡。（2分）（厭世）（ ）（喜悅）（ ）14、 讀完全文，你知道失了明的奶奶為什么能活到101歲？請寫出原因。（3分）15、 讀了本文，你覺得文中的奶奶是一個怎樣的人？爸媽又是怎樣的人？（4分）奶奶：_爸媽：_16、“有一次，奶奶把我的一件新棉襖當(dāng)作舊的給拆洗了，爸媽也是這么做的，向她說謝謝，說給家里幫了那么大的忙?！币痪渲?，爸媽為什么要騙奶奶，你贊同他們的做法嗎？為什么？（3分） 三、作文（45分）17、大聲的叫好是喝彩，熱烈的掌聲是喝彩，即使是一句淡淡的“你真行”，又何嘗不是一種真誠的喝彩！個人在奮斗中取得進(jìn)步，集體在合作中獲得榮譽，家鄉(xiāng)在變化中得到發(fā)展，祖國在發(fā)展中走向輝煌這一切的一切，怎能不令我們?yōu)橹畾g欣，為之喝彩！請以“為 喝彩”為題，寫一篇文