初中數(shù)學(xué)課程進(jìn)度表.doc

中成學(xué)府教育尚麟院教育初中數(shù)學(xué)課程規(guī)劃（進(jìn)度）表第一部分前言 數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。數(shù)學(xué)與人類發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步息息相關(guān)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)學(xué)更加廣泛應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)和日常生活的各個(gè)方面。數(shù)學(xué)作為對于客觀現(xiàn)象抽象概括而逐漸形成的科學(xué)語言與工具，不僅是自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的基礎(chǔ)，而且在人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)中發(fā)揮著越來越大的作用。特別是20世紀(jì)中葉以來，數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合在許多方面直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，推動(dòng)著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。 數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的理性思維和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。一、課程性質(zhì)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具有基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。數(shù)學(xué)課程能使學(xué)生掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和推理能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展。義務(wù)教育的數(shù)學(xué)課程能為學(xué)生未來生活、工作和學(xué)習(xí)奠定重要的基礎(chǔ)。二、課程基本理念1數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。2課程內(nèi)容要反映社會(huì)的需要、數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學(xué)的結(jié)果，也包括數(shù)學(xué)結(jié)果的形成過程和蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法。課程內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，有利于學(xué)生體驗(yàn)與理解、思考與探索。課程內(nèi)容的組織要重視過程，處理好過程與結(jié)果的關(guān)系；要重視直觀，處理好直觀與抽象的關(guān)系；要重視直接經(jīng)驗(yàn)，處理好直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)注意層次性和多樣性。3教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。 數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。 學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。除接受學(xué)習(xí)外，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流同樣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過程。 教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，注重啟發(fā)式和因材施教。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，處理好講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索、合作交流，使學(xué)生理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。4學(xué)習(xí)評價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)。應(yīng)建立目標(biāo)多元、方法多樣的評價(jià)體系。評價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要重視學(xué)習(xí)的過程；既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心。5信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，要注意信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，注重實(shí)效。要充分考慮信息技術(shù)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，開發(fā)并向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的有力工具，有效地改進(jìn)教與學(xué)的方式，使學(xué)生樂意并有可能投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。第二部分 具體進(jìn)度表七年級上冊章節(jié)課題內(nèi)容課時(shí)第一章正數(shù)與負(fù)數(shù)正負(fù)數(shù)定義、分類、表示相反的量2課時(shí)有理數(shù)有理數(shù)相關(guān)概念、分類、大小比較、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值4課時(shí)有理數(shù)的加法加法法則、運(yùn)算律2課時(shí)有理數(shù)的減法減法法則、加減混合運(yùn)算4課時(shí)有理數(shù)的乘法乘法法則、倒數(shù)、乘法運(yùn)算律2課時(shí)有理數(shù)的除法除法法則、乘除混合運(yùn)算4課時(shí)有理數(shù)的乘方乘方的意義、運(yùn)算性質(zhì)、科學(xué)記數(shù)法、近似數(shù)4課時(shí)有理數(shù)章節(jié)總復(fù)習(xí)2課時(shí)第二章整式單項(xiàng)式、多項(xiàng)式次數(shù)、系數(shù)2課時(shí)整式的加減同類項(xiàng)、合并同類項(xiàng)、去括號(hào)4課時(shí)整式的加減章節(jié)總復(fù)習(xí)4課時(shí)第三章一元一次方程方程的概念、概念、性質(zhì)2課時(shí)一元一次方程解一元一次方程2課時(shí)一元一次方程列一元一次方程解決實(shí)際問題4課時(shí)一元一次方程章節(jié)總復(fù)習(xí)4課時(shí)幾何圖形立體圖形、平面圖形、三視圖2課時(shí)第四章直線、射線、線段概念及其表示方法2課時(shí)角角的認(rèn)識(shí)、表示方法、角度制及其換算2課時(shí)角角的比較與運(yùn)算、角平分線、余角補(bǔ)角2課時(shí)幾何圖形初步章節(jié)總復(fù)習(xí)2課時(shí)全一冊期末總復(fù)習(xí)6課時(shí)七年級下冊章節(jié)課題內(nèi)容課時(shí)第五章相交線對頂角、領(lǐng)補(bǔ)角、垂線及其性質(zhì)、點(diǎn)到直線的距離、2課時(shí)相交線同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角2課時(shí)平行線定義、畫法、平行公理2課時(shí)平行線平行線判定（判定1、2、3）4課時(shí)平行線性質(zhì)、命題、定理4課時(shí)平移概念及性質(zhì)、作圖2課時(shí)相交線與平行線章節(jié)總復(fù)習(xí)4課時(shí)第六章平方根算數(shù)平方根、平方根的概念及表示2課時(shí)立方根立方根、開立方2課時(shí)實(shí)數(shù)無理數(shù)、實(shí)數(shù)與數(shù)軸的關(guān)系2課時(shí)實(shí)數(shù)實(shí)數(shù)的運(yùn)算、大小比較2課時(shí)實(shí)數(shù)章節(jié)總復(fù)習(xí)4課時(shí)第七章平面直角坐標(biāo)系有序數(shù)對、平面直角坐標(biāo)系及點(diǎn)的坐標(biāo)、各象限點(diǎn)的坐標(biāo)符號(hào)特點(diǎn)2課時(shí)坐標(biāo)方法的應(yīng)用地理位置的表示、用坐標(biāo)表示平移2課時(shí)平面直角坐標(biāo)系章節(jié)總復(fù)習(xí)4課時(shí)第八章二元一次方程組定義、解2課時(shí)二元一次方程組解二元一次方程組4課時(shí)二元一次方程組列二元一次方程組解決實(shí)際問題4課時(shí)三元一次方程租解三元一次方程組2課時(shí)二元一次方程式章節(jié)總復(fù)習(xí)4課時(shí)第九章不等式不等式的概念及其解集、性質(zhì)2課時(shí)一元一次不等式一元一次不等式及其解法2課時(shí)一元一次不等式組概念及其解集、解法2課時(shí)一元一次不等式列一元一次不等式解決實(shí)際問題2課時(shí)一元一次不等式章節(jié)總復(fù)習(xí)4課時(shí)第十章統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)的收集與整理、全面調(diào)查與抽樣調(diào)查2課時(shí)直方圖頻數(shù)分布直方圖2課時(shí)數(shù)據(jù)的收集與整理章節(jié)總復(fù)習(xí)4課時(shí)全一冊期末總復(fù)習(xí)6課時(shí)八年級上冊 章節(jié)課題內(nèi)容課時(shí)第十一章與三角形有關(guān)的邊三角形的邊、中線、高、角平分線4課時(shí)與三角形有關(guān)的角三角形內(nèi)角和、外角2課時(shí)多邊形及其內(nèi)角和多邊形概念、內(nèi)角和、外角和2課時(shí)三角形章節(jié)總復(fù)習(xí)4課時(shí)第十二章全等三角形全等三角形相關(guān)概念及性質(zhì)2課時(shí)全等三角形的判定判定1.邊邊邊 判定2.邊角邊2課時(shí)全等三角形的判定判定3.邊角邊 判定4.角角邊 判定5.斜邊直角邊 2課時(shí)全等三角形的判定判定總復(fù)習(xí)2課時(shí)角的平分線角的平分線的性質(zhì)與應(yīng)用2課時(shí)全等三角形總復(fù)習(xí)4課時(shí)第十三章軸對稱軸對稱相關(guān)概念及認(rèn)識(shí)線段的垂直平分線的性質(zhì)2課時(shí)軸對稱畫軸對稱圖形2課時(shí)軸對稱等腰三角形性質(zhì)及判定等邊三角形性質(zhì)及判定2課時(shí)軸對稱軸對稱章節(jié)總復(fù)習(xí)4課時(shí)第十四章整式的乘法整式的乘法（同底數(shù)冪的乘法、冪的乘方、積的乘方、整式的乘法）4課時(shí)整式的乘法平方差公式 完全平方公式2課時(shí)因式分解提公因式法、公式法2課時(shí)整式的乘法與因式分解總復(fù)習(xí)4課時(shí)第十五章分式分式的概念及基本性質(zhì)2課時(shí)分式的運(yùn)算分式的的乘除、加減、整數(shù)指數(shù)冪4課時(shí)分式方程列分式方程及解分式方程2課時(shí)分式及分式方程章節(jié)總復(fù)習(xí)4課時(shí)全一冊期末總復(fù)習(xí)6課時(shí)八年級下冊章節(jié)課題內(nèi)容課時(shí)第十六章二次根式概念、性質(zhì)2課時(shí)二次根式的乘法二次根式乘法法則及其逆用2課時(shí)二次根式的除法二次根式除法法則及其逆用2課時(shí)二次根式最簡二次根式及二次根式大小的比較2課時(shí)二次根式的加減二次根式的加減混合運(yùn)算2課時(shí)第十七章二次根式章節(jié)總復(fù)習(xí)4課時(shí)勾股定理勾股定理的證明及應(yīng)用4課時(shí)勾股定理的逆定理互逆命題與互逆定理2課時(shí)勾股定理的逆定理勾股數(shù)、勾股定理的逆定理2課時(shí)勾股定理章節(jié)總復(fù)習(xí)4課時(shí)第十八章平行四邊形平行四邊形的概念、性質(zhì)；平行線之間的距離2課時(shí)平行四邊形平行四邊形的判定2課時(shí)矩形矩形的定義、性質(zhì)及其判定2課時(shí)菱形菱形的定義、性質(zhì)及其判定2課時(shí)正方形正方形的定義、性質(zhì)及其判定2課時(shí)平行四邊形章節(jié)總復(fù)習(xí)4課時(shí)第十九章函數(shù)函數(shù)概念、自變量取值范圍、函數(shù)值2課時(shí)函數(shù)圖像函數(shù)圖象的意義及畫法2課時(shí)正比例函數(shù)正比例函數(shù)的定義、圖象和性質(zhì)2課時(shí)一次函數(shù)一次函數(shù)的定義、圖象和性質(zhì)2課時(shí)一次函數(shù)一次函數(shù)的平移確定一次函數(shù)解析式2課時(shí)一次函數(shù)一次函數(shù)與一元一次不等式一次函數(shù)與二元一次方程組2課時(shí)一次函數(shù)一次函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用2課時(shí)一次函數(shù)章節(jié)總復(fù)習(xí)4課時(shí)第二十章數(shù)據(jù)的集中趨勢平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)2課時(shí)數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度方差、樣本估計(jì)總體2課時(shí)數(shù)據(jù)的分析章節(jié)總復(fù)習(xí)2課時(shí)全一冊期末總復(fù)習(xí)6課時(shí)九年級上冊章節(jié)課題內(nèi)容課時(shí)第二十一章一元二次方程概念、解等基本知識(shí)2課時(shí)一元二次方程一元二次方程的解法4課時(shí)一元二次方程列一元二次方程解決實(shí)際問題4課時(shí)一元二次方程章節(jié)總復(fù)習(xí)4課時(shí)第二十二章二次函數(shù)二次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)4課時(shí)二次函數(shù)與一元二次方程二者之間的聯(lián)系、實(shí)際應(yīng)用2課時(shí)二次函數(shù)與實(shí)際問題利用二次函數(shù)解決實(shí)際問題4課時(shí)二次函數(shù)章節(jié)總復(fù)習(xí)4課時(shí)第二十三章圖形的旋轉(zhuǎn)圖形旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)、性質(zhì)2課時(shí)中心對稱概念、性質(zhì)及相關(guān)畫圖2課時(shí)旋轉(zhuǎn)章節(jié)總復(fù)習(xí)2課時(shí)第二十四章圓概念、性質(zhì)等4課時(shí)點(diǎn)、直線和圓點(diǎn)與圓、直線與圓的位置關(guān)系4課時(shí)正多邊形和圓二者之間的聯(lián)系與應(yīng)用2課時(shí)弧長和扇形面積面積的計(jì)算與應(yīng)用2課時(shí)圓章節(jié)總復(fù)習(xí)4課時(shí)第二十五章隨機(jī)事件與概率基本概念及概率的意義2課時(shí)概率計(jì)算列舉法求概率2課時(shí)概率初步章節(jié)總復(fù)習(xí)2課時(shí)全一冊期末總復(fù)習(xí)6課時(shí)九年級下冊課題內(nèi)容課時(shí)第二十六章反比例函數(shù)反比例函數(shù)概念、圖象、基本性質(zhì)4課時(shí)反比例函數(shù)應(yīng)用反比例函數(shù)解決實(shí)際問題4課時(shí)反比例函數(shù)章節(jié)