漢語拼音aoouiu教案.doc

10 ao ou iu學習目標： 一知識與能力1、學會復韻母ao ou iu及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。2、學會聲母與ao ou iu拼讀音節(jié)。3、能夠看圖說話，根據音節(jié)拼讀句子。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。二過程與方法1、學會復韻母ao ou iu及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。三情感態(tài)度與價值觀1、鞏固復習ao ou iu及其四聲。2、學會聲母與ao ou iu構成的音節(jié)，包括三拼音音節(jié)。學習重點：學會ao ou iu三個復韻母，并且能拼讀這三個復韻母構成的音節(jié)。學習難點：學生能區(qū)分iu和ui，注意ou和o的發(fā)音和口形。學習時間：2課時 第 一 課 時學習過程：（一）復習檢查。1、出示卡片a o i u，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個單韻母。2、指名讀復韻母ai ei ui，說說讀這三個復韻母時口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣？ 3、對比讀：aai eei uui說說每組有什么不同？（如：a是單韻母，發(fā)音時口形不變。ai是復韻母，發(fā)音使口形從a向i滑動，a重i輕。） （二）引出新課，提出要求。 上一課我們學了3個復韻母，知道復韻母發(fā)音時口形要從前一個音向后一個音滑動。這節(jié)課我們再來學習3個復韻母，看誰學得最好，能認清字形，讀準字音，還會帶調讀。 （三）學習復韻母ao ou iu。 1、學習復韻母ao。（1）看插圖說話引出ao：圖上畫著什么？（奧運會的標志）領讀：“奧運會”，復韻母ao 就是“奧”的第一聲。板書：ao。（2）ao怎么讀呢？先發(fā)a音，緊接著向o音滑動，a重o輕，就成了ao。（教師示范讀ao，領讀、齊讀、指名讀）（3）練讀四聲，標調在a上：o（凹進凸出） o（熬藥） o（棉襖） o（驕傲）3、學習復韻母ou。（1）看插圖：圖上畫的是什么？（圖上畫的是藕。）誰能把u改成第一聲來讀一讀，出示：ou。（2）看老師念ou，說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)o音，很快地向u滑動，o重u輕。）（3）教師領讀、指名讀、齊讀。（4）ou的聲調標在o上，誰會給ou標上四聲？練讀ou的四聲：u（海鷗） u（u，真奇怪） u（鮮藕） u（慪氣）4、學習復韻母iu。（1）看插圖：圖上畫著誰在干什么？（人們在游泳池里游泳。）出示：iu。（2）iu：i在前，u在后，讀的時候口形應該怎么變？誰會讀？ 誰能說說怎么發(fā)iu這個音？（先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。）指名讀、齊讀。（3）告訴學生iu的聲調標在u上，指定一位學生上臺標聲調。四聲練習：i，努力學習要得優(yōu)。 i，我替媽媽去買油。 i，他是我的好朋友。 i，我們要尊老愛幼。 （四）鞏固練習。 1、看卡片，認讀復韻母ao ou iu。2、打亂次序讀帶調的ao ou iu。 （五）指導書寫。第 二 課 時學習過程：（一）復習鞏固。1、卡片認讀ao ou iu，說說你是怎么發(fā)音的？2、對比讀：aao oou iiu，說說有什么不同。3、認讀帶調的ao ou iu。 （二）拼讀ao ou iu構成的音節(jié)。1、用翻板卡片復習ao ou iu構成的音節(jié)。2、出示：zozo lulu jiji，分別說說聲母和韻母各是什么？（指名讀、齊讀）3、四聲組詞，由教師領讀。 （三）學習帶有ao ou iu的三拼音音節(jié)。 1、j q x要想和a做朋友，都要誰做“中間人”？（介母i）用翻板卡片練習j q x與a構成的三拼音。 2、j q x要和a開頭的復韻母做朋友，也需要i做“中間人”。出示三拼音的練習。（自由拼讀、指名讀） （四）游戲。 1、做“購物”的游戲。 我們開了一個商場，誰來做顧客買東西？ 教師把寫有音節(jié)的紙片發(fā)給學生，請一位學生做售貨員，發(fā)到紙片的學生上臺說我要買什么。如拿到shu bio的同學說：“我要買手表?！比绻x對了，售貨員就把手表的圖片給他，全班齊說：“對了，對了，這是手表。” 2、做“摘星星”的游戲。 出示：藍天上掛著彎彎的月亮和閃閃的星星，每顆星星下是一個詞語的音節(jié)，月亮下是一句話的音節(jié)。誰能讀出詞語的音節(jié)，老師就把星星獎給他，誰最能干，能讀出這個句子，老師就把月亮摘下來，表示他登上了月球。