身體的秘密 中班 健康教案.doc

活動名稱中班健康活動：會動的身體設(shè)計思路幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”幼兒健康教育的目的在于幫助幼兒提高對健康地認(rèn)識水平、增強(qiáng)幼兒獲取健康的粗淺意識、培養(yǎng)幼兒的健康行為。跟新綱要的指導(dǎo)內(nèi)容，中班幼兒身體生長發(fā)育教育的目標(biāo)是進(jìn)一步認(rèn)識身體主要外部器官及其功能，初步懂得疾病防御和治療的重要性。學(xué)前兒童對自己的身體感興趣，常借助日常生活環(huán)節(jié)而予以探索，是他們學(xué)習(xí)認(rèn)識自己的一種重要方式。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，很自然的讓幼兒認(rèn)識自己的身體，直到眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳等人體器官分別執(zhí)行不同的生理機(jī)能。進(jìn)行身體生長教育與保護(hù)教育時，常常會受到幼兒理解能力的限制，因此在本次活動中，我計劃安排幼兒通過各種親身感受、動手操作等豐富幼兒的感知經(jīng)驗，會更加激發(fā)探索身體奧秘的積極性，而會使得深奧、抽象的問題變得通俗易懂?；顒幽繕?biāo)1. 通過自身的探索活動，感知自己身體的很多部位能運(yùn)動，從而對自己的身體感興趣。2. 能夠積極探索自己身體的運(yùn)動機(jī)能，知道多運(yùn)動，身體才會健康。3. 在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強(qiáng)活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。活動重點通過自身的探索活動，感知自己身體的很多部位能運(yùn)動。活動難點從生活經(jīng)驗中感知和體會自己身體的運(yùn)動機(jī)能。活動準(zhǔn)備1. 彩色掛圖或者人體器官模型2. 彩色粉筆，各種圖案標(biāo)記3. 紙盒制作的木頭人4. 音樂眉飛色舞、兔子舞等活動過程具體流程設(shè)計意圖1、 木頭人導(dǎo)入（1）出示木頭人，幼兒與木頭人打招呼。師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。（木頭人出現(xiàn)）提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。（2）木頭人講述原因（不舒服、不能動）。（3）幼兒幫木頭人脫掉“外衣”請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。（4）扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。2、 討論哪些部位能動（1）觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動?表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？鼓勵兒童交流探索經(jīng)驗，請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)并演示。（2）幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記教師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）（3）幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動給對方看。教師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。（4）請個別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。根據(jù)兒童的發(fā)言用彩色粉筆在掛圖上圈出身體上能動的部位。（5）聽音樂，幼兒自由做動作。教師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。3、 討論；知道多做運(yùn)動，身體才會健康（1） 講述運(yùn)動后的感覺提問：運(yùn)動后你有什么感覺？老師運(yùn)動后覺得好舒服呀！（鼓勵幼兒大膽講述自己的感受）（2） 討論運(yùn)動對身體的好處提問：經(jīng)常運(yùn)動身體會怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的）（3） 說說人們常做的運(yùn)動項目，并做小結(jié)：為了健康，我們從小要喜歡運(yùn)動，經(jīng)常運(yùn)動。4、 探索身體運(yùn)動的秘密引導(dǎo)兒童把手放在胸口、頸部、手腕處，感覺心臟的跳動。這是什么在動？身體里還有什么也在不停的動？出示人體器官模型，幫助學(xué)前兒童理解身體里有很多能動的部位，有些是我們自己能控制的，如關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動；有些是我們自己無法控制的，如心跳、胃腸蠕動等。簡單的讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗想象保護(hù)內(nèi)部器官的方法，教師作簡單引導(dǎo)。5、 音樂游戲：跟著音樂動起來1.激發(fā)幼兒參與活動的興趣2.引導(dǎo)學(xué)前兒童自