七年級(上)語文第二次月考試卷 - 長田中學.doc

DBFQ SYY CYPT SFCF貞豐縣長田中學七年級（上）語文11月份月考試卷班級：七（ ）班 姓名： 學號： 分數(shù)：一、語言運用部分（20分）1、腹有詩書氣自華，一筆好字闖天下。將詞語中拼音所表示的漢字和錯別字的改正字工整地寫出來（2分）Hi（ ）人聽聞 近在zh（ ）尺 苦心孤怡（ ） 隨聲符和（ ）2、下列句中加點成語使用不正確的一項是( )（2分）A、我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。 B、元宵節(jié)，街上呈現(xiàn)出一片喜氣洋洋的景象。 C、六和塔以其端莊、古樸的美姿矗立在錢塘江邊，真是巧奪天工啊。 D、作文競賽中，我獲得了一等獎，媽媽聲色俱厲地表揚了我。3、學校以“喚起每一位學生的自覺保護環(huán)境的意識”為主題征集愛護綠化的宣傳廣告語，下列應征的廣告語中，與征集主題不相符的一項是（ ）（2分）A、小草正在成長，需要我們的愛。 B、我的美麗來自你的呵護。C、嚴禁踐踏草坪。 D、手下留情，足下留青。4、先改正下邊廣告中的錯別字，然后說說你對這一類廣告的看法。（4分）樂在騎中（摩托車廣告）（ ） 隨心所?。崴鲝V告）（ ）_ 5、按要求默寫。(每題2分，共10分)(1)歷代詩人留下了無數(shù)吟詠花草的名句。如：白居易錢塘湖春行 中的“_，_?！?2)孔子曰：“_，_?！?，我們在學習中要善于思考，要學會用腦筋學習。只有把學和思真正地結(jié)合起來，才能收到事半功倍的效果。 (3)“怎么，不高興我來嗎？”分別了多年的好友，如今笑盈盈地站在我面前開玩笑。我緊緊握住他的手，激動地說：“怎么會，孔子云：_，_？我高興還來不及呢！”（填論語中的句子）（4）次北固山下中蘊涵新事物總是在舊事物中孕育產(chǎn)生這一哲理的句子 ， _ _。(5) 朱熹的觀書有感：借景喻理，說明只有思想永遠活躍，接受種種不同新思想、新知識，方能才思不斷，新水長流，表現(xiàn)作者這種哲理性思考的句子是：_ ，_ 。出自本文的成語：_。二、古文閱讀（10分）山 市奐山山市，邑八景之一也，然數(shù)年恒不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)至八層，裁如星點。又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。6、本文的作者是 ，字 ，號 世稱 ，其代表作是 。（2分）7、解釋下列加點的詞（2分）無何（ ） 惟危樓一座（ ）裁如星點（ ） 見山上人煙市肆（ ）8、翻譯（4分） 中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。9、選出下列說法不正確的一項（ ）（2分）A、山市結(jié)尾一句寫“鬼市”是補筆，有照應開頭的作用，說明這個地方確實能看到奇異的蜃景。 B、“山市”和“海市”一樣，是一種因折光反射而形成的自然景觀。這類自然景觀一般出現(xiàn)在海面以及沙漠中。C、聊齋志異是一部以寫狐鬼故事著稱的文言短篇小說集。它大多以談狐說鬼的形式諷刺了現(xiàn)實的黑暗和官場的罪惡。 D、山市以空間為順序，寫了“山市”由生到滅的壯觀景象，構成了一個多層面的山市變幻過程。三、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面文段，回答問題：（21分）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。10、這段文字描寫的春雨的特點有： （2分）11、這段描繪了一幅春雨圖，這幅畫著力表現(xiàn)的特征是 。（2分）12、“看，像牛毛，像花針，像細絲”是一個比喻句，像牛毛寫出了雨的特征；像花針寫出了雨的特征；像細絲寫出了雨的特征。（313、“小草兒也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的特點?！氨啤弊值淖饔檬?。（3分）14、“可別惱”指的是（）（2分）、雨是最尋常的 、一下就是三兩天、看，像牛毛，像花針，像細絲 、人家屋頂上全籠著一層薄煙15、與文中“人家”這個詞用法相同的一句是（）（2分）、人家都不怕，就你怕。 、你把東西快給人家送回去吧。、這個村子有百十戶人家。、原來是你呀，差點把人家嚇死！16、摘錄有關詞句填空：（3分）最能表現(xiàn)景物色澤清亮晶瑩的一個動詞是 。運用擬人物法傳達出春雨中的鄉(xiāng)村安靜和平氣氛的一個詞是 。最能顯示江南地方色彩的一句話是 。17、寫景當中往往寄寓著感情。該段文字字里行間滲透著 的感情。（2分）18、對“樹葉兒戴著笠”幾句描寫順序表述正確的一項是（）（2分）、先動景后靜景；先近景后遠景；先繪物后寫人。、先靜景后動景；先遠景后近景；先繪物后寫人。、先靜景后動景；先近景后遠景；先繪物后寫人。、先動景后靜景；先遠景后近景；先寫人后繪物。（二）閱讀一個美麗的故事這篇文章，完成20-23題。（9分） 有個塌鼻子的小男孩,因為兩歲時得過腦炎,智力受損,學習起來很吃力.打個比方,別人寫作文能寫二三百字,他卻只能寫三五行.但即使這樣的作文,他同樣能寫得美麗如花. 那是一次作文課,題目是愿望.他極其認真地想了半天,然后極認真地寫,那作文極短,只有三句話: 我有兩個愿望.第一個是,媽媽天天笑瞇瞇地看著我說:你真聰明.第二個是,老師天天笑瞇瞇地看著我說:你一點也不笨. 可是,就是這篇作文,深深地打動了老師.那位媽媽式的老師不僅給他最高分,在班上帶感情地朗誦了這篇作文,還一筆一畫地批道:你很聰明,你的作文寫得非常感人.請放心,媽媽肯定會格外喜歡你的,老師肯定會格外喜歡你的,大家肯定會格外喜歡你的. 捧著作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鵲.但他并沒有把作文本拿給媽媽看,他是在等待,等待著一個美好的時刻. 那個時刻終于到了,是媽媽的生日-一個陽光燦爛的星期天.那天,他起得特別早,把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里,信封上畫著一個塌鼻子的男孩,那小男孩咧著嘴笑得正甜,他靜靜地看著媽媽,等媽媽醒來.媽媽剛剛睜眼醒來,他就甜甜地喊了聲媽媽,然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說:媽媽,今天是您的生日,我要送您一件禮物. 媽媽笑了:什么? 他笑笑,:我的作文.說著,雙手遞過去那個大信封. 接過信封,媽媽的心在怦怦地跳! 果然,看著這篇作文,媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚,然后一把摟住小男孩,摟得很緊很緊,仿佛他會突然間飛了. 是的, 19、從小男孩的作文愿望看，他希望得到什么？老師滿足了他的愿望嗎？（2分）20、從文中看，你認為老師是怎樣的人？（2分）21、“一個陽光燦爛的星期天”，這句話除了講天氣、時間外，還有別的意思嗎？（2分）22、文章最后缺少了一個揭示主題的結(jié)尾，請根據(jù)你的理解運用形象的語言加以補充（3分）（三）我們還可以根據(jù)云上的光彩，（）天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是（）的，外層是（）的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當卷層云后面有一大片高層云和雨層云時，是大風雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時風”的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：“東虹轟隆西虹雨?！币馑际钦f，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將會有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明（）；出現(xiàn)晚霞，表示（）。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。23文中處應填的詞語是（）（A斷定推定推測猜想）文中處應填的顏色是 ，處應填的顏色是 。文中處填天氣狀況是 ，處填天氣狀況是 。（3分）24這段文字第一句話是（）（1分）承上啟下的過渡句這段文字的中心句25這段文字采用了 的說明方法。并指出下列各句的說明方法（5分）夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。（ ）卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。（ ）人們常說“東虹轟隆西虹雨”。意思是說虹在東方，有雷無雨，虹在西方將會有大雨。（ ）積云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰爭奇，聳入天項，就變成了積雨云。（ ）26這段文字的結(jié)構特點是（）（1分）總分分總總分總附加題：27.美國科學家富蘭克林說過這樣一句名言：“空袋子難以直立?！边@句名言不僅說明了一種生活現(xiàn)象，更蘊藏著一個深刻的道理。請說出這個道理。四、作文(30分)28、任選一題作文。A.在你的人生道路上，一定有對你產(chǎn)生深遠影響的事物或經(jīng)歷吧。請你以“難忘的 ”為題，寫一篇500字左右的文章，讓老師、同學共享你的人生收獲。B.一個學生要老師教會他所有的智慧。老師笑了笑，從桌上拿起了一個蘋果，放到嘴邊，大大地咬了一口。過了好一會兒，老師才又張開嘴，將口中已經(jīng)嚼爛的蘋果，吐在手掌當中，然后對著他的學生說：“來，把這些吃下去！”學生驚惶地說：“老師，這這怎么能吃呢？”老師又笑了笑，說：“我咀嚼的蘋果，你當然知道不能吃；正如汲取別人的智慧，必須經(jīng)過你自己去咀嚼、去實踐?！睂W生恍然大悟：蘋果新鮮而甜美的滋味，是需要自己來品嘗與體會的。學習的過程，除了自己，沒有任何人可以代勞。只有自己不斷反省、不斷思考，才會成為自己寶貴的經(jīng)驗。要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構思作文。參考答案1、 駭咫詣附2.D 3.C 4. 略5、略 69略10、多、細、密、光亮閃爍、連綿不斷等11、春雨的輕柔、濕潤，郊外夜雨的美麗12、多；細；密 13、綠。將小草入目由被動化為主動，寫出了雨中小草極其青綠的色彩，使雨中淡墨般的畫面點染上十分鮮明的綠色。14、 15、16、逼；靜默；披著蓑戴著笠 17、喜悅 18、19、他希望得到肯定與尊重。老師滿足了他的愿望。 20、老師是一個善解人意的、充滿愛心的人 21. 還有暗示作用，表明這是一個美麗的日子，將給人帶來好心情。 22. 智力可以受損,但愛永遠不會,它朝氣勃勃,永遠垂著綠陰,開著明媚的花,結(jié)著芳香的果.（意思正確，語句優(yōu)美得滿分，其余酌情給分