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微課教學設計表格教師姓名講授內(nèi)容 二 （年級） 音樂 （學科） 人音版義務教育課程標準實驗教科書 （教材版本） 利用郵件合并功能提高工作效率 （微課名稱：科課目/知識點/主題等）教學類型知識講授 解題演算 問題答疑 創(chuàng)意實驗 學習活動 其他攝錄模式拍攝式 錄屏式 軟件合成式混合制作式 其他課程簡介（一段話，一般最多不超過150字，課程 簡介以文字形式出現(xiàn)在微課主體內(nèi)容之前）節(jié)奏是旋律的主宰，在采山這首歌里面節(jié)奏是難點，這首歌曲的旋律中出現(xiàn)了較多的十六分音符，對于二年級學生來說，要掌握它們是一個難點。本節(jié)微課我針對這個難點通過模仿自然界的雨聲引入節(jié)奏練習，并用自制的樂器來提高學生的學習興趣，突破難點為歌曲的學習打下基礎。主要教學環(huán)節(jié)（另紙附）講授配套課件（另行提供PPT文件）PPT為主，還可以是其它學科工具軟件（幾何畫板、Flash動畫等）微練習（另紙附）3-5道典型練習或試題，有區(qū)分度，最好為在線交互練習題。微反思（一段話，一般不超過300字）采山微反思本節(jié)微課主要通過創(chuàng)設情境，讓學生模仿自然界的雨聲來進行節(jié)奏練習，從而突破難點。創(chuàng)設教學情境，對優(yōu)化審美教育效應起著一個重要的鋪墊，烘托和促進作用。創(chuàng)設音樂教學情境，目的是不僅適應音樂教學的起始階段，同時也適應音樂教學的全過程。運用語言、實物、音樂等手段，創(chuàng)設生動真實的情境，激發(fā)積極的情感，對學生進行個性的陶冶和人格的培養(yǎng)，提高學生的自主精神和合作精神，培養(yǎng)學生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。一、 教學活動與優(yōu)課視頻的時間分配教學步驟教學內(nèi)容視頻時間開場白介紹微課標題內(nèi)容5秒引入工作案例情況描述與通常的解決辦法演示2分功能講解郵件合并的功能和適用情境1分方法說明郵件合并的準備工作和操作步驟1分30秒操作演示“準考證”案例的郵件合并操作過程演示3分問題處理發(fā)現(xiàn)的問題，以及進一步的調(diào)整處理

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