形狀漸變動畫教學設(shè)計.docVIP

課題：形狀漸變動畫（青島版）授課人：高密市銀鷹文昌中學 李言發(fā)一、教學目標：1、知識與技能：（1）了解形狀漸變動畫的特點，掌握形狀漸變動畫中形變提示點的概念；（2）學會使用畫筆工具，學會制作形狀漸變動畫以及為形狀漸變動畫添加形狀提示點的方法；2、過程與方法：（1）通過師生共同形狀漸變的實例，加深學生對于開關(guān)漸變的理解；（2）讓學生自主實踐，完成心跳效果的動畫，使學生能夠掌握形狀漸變的制作方法；（3）培養(yǎng)學生自主學習能力、探索創(chuàng)新能力和綜合運用知識的能力。二、學情分析：學生前面已學習過Flash最基本動畫原理，能制作出簡單的動畫，如實例“滾動的小球”、“圓變?yōu)榉叫巍?，并對幀、圖層已有了初步了解，但還未形成能很好理解，本節(jié)課的教學內(nèi)容是三、教學重難點：1、教學重點：形狀漸變動畫效果的制作方法。2、教學難點：理解動畫制作的關(guān)鍵步驟。四、教學方法與教學手段：講授法、演示法、分層任務(wù)驅(qū)動法、自主探究學習法。五、教學準備：硬件：多媒體網(wǎng)絡(luò)微機室軟件：flash軟件、教學課件師生互動過程環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣教師教學過程學生學習活動設(shè)計意圖估時在很多的電影特技里我們會看到形狀的變形，一只小鳥變成了一只蝴蝶，一條魚變成了一個烏龜。具體是怎么變出來的，這節(jié)課我們就來學習“形狀漸變動畫”觀察、說出創(chuàng)設(shè)環(huán)境激發(fā)學生學習興趣5環(huán)節(jié)二：自主探究 交流分享教師教學過程學生學習活動設(shè)計意圖估時任務(wù)一：請大家畫出白云的形狀，課本p69的“練一練”，用以前的鉛筆工具和其它工具能畫出白云的形狀嗎？大家還能找出更快捷的工具和方法嗎？任務(wù)二：畫出白云后，請大家設(shè)置白云的形狀變化這個動畫的步驟。師：（播放帶有“形狀提示點”的形狀漸變動畫。）請大家仔細觀察這個動畫與第一個的不同點？為什么這個有四個字母，它們的作用是什么啊？任務(wù)三：請大家為你們剛才的動畫添加形狀提示點。觀察課本，分析動手實踐，操作嘗試操作學生演示操作過程思考操作過程讓學生動手實踐培養(yǎng)學生實際動手操作能力探究讓學生更能感受知識的力量15環(huán)節(jié)三： 合作學習，釋難解疑教師教學過程學生學習活動設(shè)計意圖估時以上就是我們學習的形狀漸變動畫的制作方法，大家還有什么困難嗎？可以提出來我們共同探討一下。很好，在這里大家需要注意兩個問題：1、形狀漸變動畫時間軸的格式p70的“加油站”。2、起始關(guān)鍵幀上的形狀提示點是黃色的，結(jié)束關(guān)鍵幀上的形狀提示點是綠色的，當不在一條曲線上時是紅色的。每個學生動起來，觀察欣賞其他同學的操作學生演示操作過程取長補短，完善修改自己的作品發(fā)揮小組合作學習的作用培養(yǎng)他們的協(xié)作意識和互助精神15環(huán)節(jié)四：作品展示 評價提高教師教學過程學生學習活動設(shè)計意圖估時作品展示：安排學生制作一個由圓變成矩形的形狀漸變動畫，并進行展示。引申：再由矩形漸變成一個圓，在上面的基礎(chǔ)上怎樣制作？推薦優(yōu)秀作品，觀察指出優(yōu)點和存在的不足之處，并能學會修改修改完善作品通過鼓勵性的評價，讓學生更有信心培養(yǎng)不斷修改完善自我的意識8環(huán)節(jié)五：梳理總結(jié) 形成構(gòu)架教師教學過程學生學習活動設(shè)計意圖估時通過這節(jié)課的學習，你學到了那些操作？有什么收獲？有那些啟發(fā)？提示：同學可以登陸“我要自學網(wǎng)”中的Flash cs4的視頻教程,學習了解有關(guān)動畫制作的視頻教程，掌握更多的技能?；仡櫵鶎W知識總結(jié)說出培養(yǎng)課外自學興趣培養(yǎng)學生梳理總結(jié)知識的習慣和能力2教后反思：學生學習又一定的難度，對于Flash形狀漸變與