將進(jìn)酒教學(xué)設(shè)計-周學(xué)宏.docVIP

將進(jìn)酒教學(xué)設(shè)計 設(shè)計人：湖北省十堰市第十三中學(xué) 周學(xué)宏 一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)： （1）理清詩歌情感變化線索，理解貌似消極行樂實則渴望用世的復(fù)雜情感。（2）背誦全詩。2、能力目標(biāo)：（1）體味詩歌頗具特色的起興和夸張手法的運用，（2）領(lǐng)會李白淋漓暢快的浪漫主義詩風(fēng)。二、教學(xué)重點：把握詩歌整體 ，體味詩人感情的跌宕起伏。三、教學(xué)難點：體會李白的感情變化，從而加深對詩歌主旨的理解。四、教學(xué)方法：師生探討法五、教學(xué)手段：多媒體課件六、課時：一課時七、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入：1、出示余光中的詩句： 酒入豪腸，七分釀成了月光 剩下的三分嘯成劍氣 繡口一吐就半個盛唐你能猜到這是在寫誰嗎？沒錯，就是寫李白的。李白的一生詩酒相伴，這兒還有杜甫詩為證：“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”（酒中八仙歌）2、問題：同學(xué)們都知道李白哪些詩？ 你最喜歡哪一種首？月下獨酌 ：“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人?！笨椭凶?：“蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀香。但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)。”宣州謝眺樓餞別校書叔云 ：“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！毙新冯y：“金樽清酒斗十千，玉盤珍饈值萬錢?！卑丫茊栐拢骸拔ㄔ府?dāng)歌對酒時，月光長照金樽里?！苯裉?，我們再來一起學(xué)一篇李白膾炙人口的詩篇將進(jìn)酒（多媒體展示課題）（二）釋題：將進(jìn)酒是一支勸酒歌，是漢樂府曲名，大約作于李白以梁園(開封)為中心的十載漫流期間。詩中記李白與岑勛、元丹丘相聚飲酒之事。岑勛，李白稱他為“相門子”。元丹丘是當(dāng)時著名的隱士，主要隱居地在嵩陽。李、岑、元三人曾一同在元丹丘家聚飲過，這首詩可能就是在這次飲酒宴中寫的。（三）、初讀感知、領(lǐng)會情感：1、學(xué)生自由朗讀，結(jié)合注釋疏通文意。對學(xué)生讀錯的地方教師及時正音。2、多媒體展示配樂朗誦（聽完范讀教師再對學(xué)生進(jìn)行誦讀指導(dǎo)）這首詩，詩人感情的大起大落是一個顯著的特點，這就是豪放的表現(xiàn)。誦讀時應(yīng)適應(yīng)著詩人感情的變化來選擇不同的聲調(diào)，要注意詩中節(jié)奏的變化。 起興：開頭用“君不見”領(lǐng)出，要讀得從容、親切?！包S河”一聯(lián)用了比興手法，“天上來”極言黃河源頭之高，“不復(fù)回”隱含韶光易逝之意，均須重讀?！案咛谩币宦?lián)說及人 生，“悲白發(fā)”嘆意極濃，“悲”字應(yīng)重讀。這兩聯(lián)把天地人生都說到了，境界極其闊大， 應(yīng)讀得很有聲勢，有慷慨生悲的韻味。 入題：節(jié)奏要逐漸加快。“人生”一聯(lián)，“盡歡”和“空對月”須重讀。“天生”一聯(lián)顯 示詩人對未來的信心，應(yīng)讀得擲地有聲?！皶殹本湟蒙{(diào)讀，讀得豪氣十足。 舉杯勸酒：應(yīng)讀得親切，節(jié)奏逐漸加快。 勸酒辭：須讀得酣暢淋漓，再現(xiàn)詩人狂放不羈的個性?！扮姽摹倍涫莿窬聘璧闹黝}， 也是全詩的主旨，應(yīng)讀得從容?！安蛔阗F”“不復(fù)醒”用極強音讀?！肮艁怼眱删湟允闱榉绞?說明“不復(fù)醒”的理由，上句宜輕讀，下句宜重讀?！瓣愅酢眱删湓湃孙嬀魄樾?，用敘述語調(diào)讀，重音落在“恣歡謔”上?！爸魅恕眱删洌熬湟溯p讀，后句詩人反客為主，直命沽酒，宜重讀?！拔寤R”三句當(dāng)快讀，“與爾同銷”可兩字一頓并放慢速度，“萬古愁”三字要用夸張語調(diào)讀。 3、再播放配樂朗誦，師生共同大聲、有感情地朗誦。教師可根據(jù)學(xué)生朗讀情況及時指導(dǎo)誘發(fā)，營造高昂活躍的課堂氛圍。 ：詩歌重在朗誦，讓學(xué)生在朗誦中整體感知并將學(xué)生帶入詩歌的情境和感情中。4、請選出最喜歡的一節(jié)有激情的吟誦，并說明其喜歡原因。（四）、整體把握： 1、用夸張的手法開端：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！币粡目臻g夸張，一從時間夸張時光流逝，功業(yè)無成的感傷。2、 兩處用典：（1）、烹羊宰牛且為樂（語本曹植箜篌引）（2）、陳王昔時宴平樂。（語出曹植名都賦。）3、 三種主要情感：（1）、顯示了詩人對未來充滿無限的信心。（天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。）（2）、流露出人生苦短，及時行樂之意。（人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。）（3）、表達(dá)詩人蔑視權(quán)貴，盡吐郁積在胸的不平之氣。（鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。）4、 感情脈絡(luò)的四個層次：（1）、感傷之情：如“君不見”兩句。（2）、歡樂之情：如“人生得意須盡歡會須一飲三百杯?！保?）、憤激之情：如“鐘鼓饌玉不足貴斗酒十千自歡謔?！保?）、狂放之情：如“主人何為言少錢與爾同銷萬古愁?！保?4步的目的是引導(dǎo)學(xué)生整體把握詩詞，抓住詩的特點感悟此詩被稱為李白巔峰之作的原因。（五）、精讀賞析：1、學(xué)生讀自己喜歡的名句，結(jié)合個體經(jīng)驗談?wù)剬υ娋涞睦斫?。：引?dǎo)學(xué)生表達(dá)不同的閱讀感想。對此不作定論，關(guān)鍵是讓學(xué)生把自己的體會能說出來。 名句一： “君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回；君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 ”（多媒體展示）賞析：將進(jìn)酒一開篇，就把作者的視線引到黃河，既描寫了大河奔騰的壯觀景象，又抒發(fā)作者“逝者如斯”的傷感。至于“君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如如青絲暮成雪?！迸c作者的秋浦歌“白發(fā)三千丈，緣愁是個長；不知明鏡里，何處得秋霜。”則有異曲同工之妙。詩歌開頭這兩句，不僅為下面的“萬古愁”埋下了伏筆，也為李白的“開懷暢飲”提供了充足的借口。 名句二：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。 （多媒體展示）賞析：這是后世多少仕途失意者的自慰之辭。但在唐代，李白初進(jìn)長安，確實對自己的前程充滿信心，這在他的行路難略有表現(xiàn)： 金樽清酒斗十千，玉盤珍饈值萬錢，停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 行路難，行路難；多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。公元752年，李白寫將進(jìn)酒時，當(dāng)年“直掛云帆濟(jì)滄海”的夢想已化為泡影，所謂“天生我材必有用”實際上并未受到重用，所謂“千金散盡還復(fù)來”實際上并不見來，仕途上的失意，生活上的困苦，“這次第，怎一個愁字了得”。由此可見，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”表面豪爽，暗藏憂愁。 名句三：鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。 （多媒體展示）賞析：這兩句詩反映了作者的人生觀和價值觀，“鐘鼓”本是一種樂器，在這里是擊鼓作樂之意，“饌玉”是指精美的食品。在封建時代，只有衣食無憂的達(dá)官貴人才有閑情逸致沉溺于聲色犬馬之中，享受山珍海味之美。李白不羨慕達(dá)官貴人的生活，實際是對權(quán)貴們的一種蔑視，這是封建社會的讀書人最可寶貴的性格。這種不隨波逐流的叛逆性格在作者的另一首詩夢游天姥吟留別中也有所表現(xiàn)：“世間行樂亦如此，古來萬事動流水，別君去兮何時還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山，安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！碑?dāng)然，有骨氣，不等于沒有憂愁。李白在蔑視權(quán)貴的同時，一種難言的惆悵也在心中涌動，他想通過長醉不復(fù)醒來忘卻懷才不遇的痛苦，但醉酒真能解愁嗎？李白在宣州謝眺樓餞別校書叔云一詩中作出了明確的回答：“抽刀斷水水更流，借酒澆愁愁更愁；人生在世不得意，明朝散發(fā)弄扁舟?！蔽覀兛梢韵胂?，一個滿腹惆悵的人，當(dāng)他一心解愁卻又無法解愁的時候，內(nèi)心是怎樣的愁苦??！表面上開懷暢飲，實際上愁箭穿心，這就是將進(jìn)酒中的李白！ 名句四：古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名。 （多媒體展示）賞析：在將進(jìn)酒中，李白仿佛站在歷史的最高點上，指點古代圣賢的功過是非。我們暫且不論他那“唯有飲者留其名”的高見帶有多少歷史依據(jù)，只說他與“陳王”的“深情厚意”。在中國歷史上，寂寞的圣賢不可勝數(shù)，作者為什么就提到“陳王”呢？我們從陳王的生平可以略知一二。陳王就是三國時候的曹植，他才華橫溢，志向遠(yuǎn)大，但由于“任性而行，飲酒不節(jié)”，最終沒有得到父親曹操的重用。與曹植一樣，李白也有一段不堪回首的身世：他初入長安，抱濟(jì)世之志，卻為小人排擠，最后落個“賜金放還”的下場。他對曹植情有獨鐘，大加贊賞，也許是同病相憐的緣故吧。 （六）人物分析：1、請同學(xué)們依據(jù)詩歌的內(nèi)容作一個大膽的推測：你覺得李白是一個怎樣的人？ 2、嗜酒反映著李白的失意人生，聯(lián)系李白的人生經(jīng)歷，探究分析他為何會如此失意？：發(fā)表對李白痛飲狂歌的見解，從而加深學(xué)生對詩歌主旨的體會。生活不如意，人生理想與現(xiàn)實之間的矛盾。 政治上的黑暗，懷才不遇的遭遇。 對絕對自由的向往與現(xiàn)實性的矛盾 。（七）藝術(shù)手法 ：（1）這首詩的基調(diào)是憤激，詩人感情跌宕起伏變化極快。 開頭四句寫悲。李白和朋友開懷暢飲的潁陽離黃河不遠(yuǎn)，因此作者以黃河起興。黃河自 西而來，如從天而降，一瀉千里，直奔東海。上句寫大河之來，上句寫大河之去，形成詠嘆 味。接著四句向人們喻示時光流逝迅疾，一去不返，人生由青春至衰老不過“朝”“暮”間 事。兩個長句，既用比喻以河水一去不返喻人生易逝，又用反襯以黃河的偉大永恒 襯托生命的渺小脆弱，更從空間和時間兩方面夸張。這個開端可謂悲感已極。 “人生”以下六句寫歡。“人生”兩句由“悲”而翻作“歡”“樂”。詩人漸趨狂放。 朋友間的聚會是人生中快事，“金樽”“對月”將飲酒詩化了，“莫使”“空”的雙重否定 句式代替直陳，語氣更為強烈?！疤焐也谋赜杏谩笔橇钊藫艄?jié)贊嘆的句子，相信自己一定 能作出一番事業(yè)，對區(qū)區(qū)金錢也毫不在意。作者寫了盛宴，“一飲三百杯”。 “鐘鼓”以下六句寫憤激之情。酒宴開始，詩人的感情由歡樂轉(zhuǎn)為憤激，借以渲泄心中 的不平?！扮姽酿傆瘛薄安蛔阗F”是出于憤慨?！肮艁怼眱删湟鄬賾嵳Z。說到“惟有飲者留 其名”，便舉出“陳王”曹植作代表，因為曹植是他景仰的人。他為曹植的懷才不遇抱恨終 生而嘆惋，兼以自況。 “主人”句至結(jié)尾寫狂放之情。 （2）夸張的寫法。（八）探究：我們該如何正確看待李白的嗜酒如命的放浪行為呢？明確：李白嗜酒，我覺得更多的是他人生志向不得施展的體現(xiàn)。他曾兩次進(jìn)入京師，與達(dá)官貴人相伴，但是不久就因為他傲岸的個性，出眾的才華，而又觸犯權(quán)貴，遭到讒毀排擠。借飲酒來反抗險惡的現(xiàn)實社會，寄托情懷，是不得志的知識分子的常用方法。李白也繼承了這種做法，借酒澆愁，發(fā)泄情感，寫了許多借酒詠懷的詩，以表達(dá)自己心中的郁悶。這嗜酒的行為是一種無奈的排遣，