六年級下冊日積月累、背誦復習.doc

六年級下冊背誦復習1，明日復明日，明日何其多。我生待明日， 。 ，春去秋來老將至。 ， 。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。明日歌【清】錢鶴灘2，人非生而知之者， ？師說3， ，再而衰， 。左傳4， ，天下物無全美。墨子5， ，種德者必養(yǎng)其心。傳習錄6， ，觀千劍而后識器。文心雕龍7，爆竹聲中一歲除， 。 ，總把新桃換舊符，元日【宋】王安石8，玉顆珊珊下月輪， 。 ，應是嫦娥擲與人。天竺寺八月十五日夜桂子【唐】皮日休9，清明時節(jié)雨紛紛， 。 ，牧童遙指杏花村?！咎啤慷拍?0，岳飛精忠報國，死的壯烈；秦檜以“莫須有”罪名害死英雄，死后遺臭萬年。這不正是司馬遷在史記里說的那句話嗎？： ， ， 。11，我希望有一天，底下的烈火， ， ！囚歌葉挺12， 做為親兄弟，李建成居然為了權力處心積慮想謀害李世民，我真想用七步詩中的一句話質問李建成為何要兄弟自相殘殺：“ ， ？”13，唐代詩人王維的鳥鳴澗中，用以動寫靜的手法來寫夜之靜的句子是： ， 。14，唐代的王昌齡曾經(jīng)在芙蓉樓對他即將回鄉(xiāng)的好朋友辛漸說過：“ ， ”來表明自己為官的政治清廉。15，杜甫的江畔獨步尋花中，最能生動形象地表達詩人對黃四娘家環(huán)境的喜愛的一句是： ， 。16，明代名臣于謙曾經(jīng)在敵軍來犯時帶領軍隊保衛(wèi)京師，他身先士卒，不怕犧牲；寧愿戰(zhàn)死，決不投降。在他的名作石灰吟中，“ ， ”這句話是他志向的最好體現(xiàn)。17，人生之路并非一帆風順，遇到挫折時，我們要用清代鄭燮贊揚竹子的一句話來勉勵自己：“ ， 。”也可以用美國作家海明威在老人與海中的話勸勉自己“一個人并不是生來要給打敗的。 ， ?！?8，聞官軍收河南河北中，寫杜甫妻子兒女聽聞喜訊后反應的一句是： ， 。寫明事發(fā)季節(jié)的一句是： ， 。表現(xiàn)作者本人回鄉(xiāng)的急切心情的一句是： ， 。19，清代龔自珍的己亥雜詩中能表現(xiàn)當時社會政治毫無生氣的一句是： ， 。表明作者愿望的一句是： ， 。20，宋代大詞人蘇軾之所以為后人所稱道，與他樂觀積極的人生態(tài)度是分不開的。他在浣溪沙山下蘭芽短浸溪中就表達過這樣的心態(tài)： 。21，宋朝王觀在卜算子送鮑浩然之浙東中用比喻形象地寫出友人的船行山水之間的句子是： 。二、根據(jù)匆匆回答2225題：22，朱自清先生在匆匆中這樣感嘆日子的稍縱即逝：“過去的日子如 ， ，如 ， ?！?3，而時間又總在生活瑣事中，在人們的不經(jīng)意間來去匆匆：“于是 ， ； ， ； ， ?！?4，作者“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去， ， ， ， ?！边@句比喻形象的寫出了日子的渺小，無聲無息，無影無蹤，使作者“不禁頭涔涔而淚潸潸了”。 25，作者認為，大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡，枯后尚可榮：“ ， ； ， ； ， 。”然而時間卻一去不回，多么珍貴！26，毛澤東同志在為人民服務中說“我們的同志在困難的時候， ， ， ?！?7，學奕中對專心致志的學習者的描寫是：“ ， ?！睂π牟辉谘傻膶W習者的描寫是：“ ?！眱扇说膶W習結果是：“ 。”28，清代鄭燮的題畫詩竹石中，運用擬人修辭手法的一句是： ， 。三、按原文填空： 1、一鼓作氣,_,_。左傳 2、_,孰能無惑。師說 3、種樹者必培其根，_。傳習錄4、甘瓜苦蒂，_。墨子 5、_,觀千劍而后識器。文心雕龍三、根據(jù)課文內容填空：1、學弈選自_通過寫_說明了_。2、兩小兒辨日選自_故事體現(xiàn)了兩小兒_和孔子_的態(tài)度。3、孟子是我國古代的_?？鬃邮莀時期的_ ，_學派創(chuàng)始人。他一生言行被弟子們編成論語一書。4、為是其智弗若于？曰：非然也。 6、孰為汝多知呼?_。 _？5、我以日始出時去人近，而日中時遠也。 。7、文章緊扣匆匆寫了_，表達了作者_。課文運用了_修辭方法,開頭結尾都用了_手尾呼應,突出時間來去匆匆的_與_強烈情感。8、桃花心木一文中樹的生長“不確定”指_人生活的不確定指_逃花心木在不確定中_樹似人，人如樹,這篇課文是_的表達方法巧妙。三、課文理解、賣火柴的小女孩是作家的一篇著名童話課文，講述了的故事。2、她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。前一個“幸福”是指： 后一個“幸?！笆侵福?3、凡卡的作者國作家 ，課文通過這件事，反映了悲慘命運，揭露了當時。4、“我”的生活沒有指望了，連狗都不如！“指望”是指： 由句中可以體會到： 5、課文一凡卡的夢結尾，有著深刻的含義： 二、按要求回答問題 跨越百年的美麗1、本課是一篇贊美 的文章，文章以 為主線，表明了居里夫人的美麗不在于 ，而在于 和 。文章采用 的手法。（1）這種可貴的性格和高遠的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。這種可貴的性格和高遠的追求： 這項偉大的發(fā)現(xiàn)： 人生意義的發(fā)現(xiàn)： （2）她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊建議的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。這句話的意思是： 4、課文為什么以“跨越百年的美麗”為題？美麗的含義是什么？（1） （2）美麗的含義： 真理誕生于一百個問號之后1、課文主要用事實論述了 就能在生活中發(fā)現(xiàn)真理。2、課文的寫作思路是： 3、理解句子的含義：（