數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)同分母分?jǐn)?shù)的加減法.doc

義務(wù)教育教科書五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元 同分母分?jǐn)?shù)加、減法教學(xué)設(shè)計(jì) 永登縣中堡鎮(zhèn)中心小學(xué) 趙曉玲教學(xué)時(shí)間 地點(diǎn)：2017年4月18日第三節(jié)，永登縣中堡鎮(zhèn)中心小學(xué)。教學(xué)內(nèi)容：教材89頁90頁。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能；讓學(xué)生通過自主探究發(fā)現(xiàn)同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則及其算理，理解分?jǐn)?shù)加減法的含義，并能運(yùn)用法則進(jìn)行正確的計(jì)算。2.問題解決與數(shù)學(xué)思考；培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；培養(yǎng)學(xué)生的推理、歸納能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用、遷移能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀；通過引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)間的必然聯(lián)系，學(xué)會(huì)自主進(jìn)行數(shù)學(xué)思考，提高學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。通過自評(píng)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的反思意識(shí)，為自我成長(zhǎng)指引方向。教學(xué)難點(diǎn)；理解分?jǐn)?shù)加減法的算理。教學(xué)重點(diǎn)；主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法培養(yǎng)。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入；介紹自學(xué)成才的數(shù)學(xué)家華羅庚，“自學(xué)最可貴的品質(zhì)就是刨根問底！”今天，我們要學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)的加、減法，老師想引導(dǎo)大家自學(xué)這一節(jié)的內(nèi)容，讓你們自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí)的寶庫(kù)，感受一下“無師自通”的樂趣。大家有信心嗎?學(xué)習(xí)之前，老師先提問關(guān)于分?jǐn)?shù)的幾個(gè)問題，考察一下大家的基礎(chǔ)怎么樣？ 二、復(fù)習(xí)鋪墊1.1.分?jǐn)?shù)的意義是什么？什么叫做分?jǐn)?shù)單位？（把單位一平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)單位。）2.計(jì)數(shù)單位是（），他有（）這樣的單位，再添上（）個(gè)這樣的單位就是13.整數(shù)加法的含義是什么？整數(shù)減法的含義是什么？ 三、無師自通（自學(xué)課本89-90頁的內(nèi)容） 1.目標(biāo)性問題設(shè)置： （1）你在探究的過程中還提出了怎樣的題？ （2）分?jǐn)?shù)加減法的含義是什么？ （3）分?jǐn)?shù)加、減法的法則是什么？（4） 你明白算理嗎？計(jì)算過程中要注意什么？2.自學(xué)后知識(shí)性的目標(biāo)考查（1）例題自學(xué)成果考查。（2）考查基礎(chǔ)性知識(shí)。（3）舉一反三，用具有代表性的習(xí)題考查知識(shí)的遷移水平。3.自學(xué)能力目標(biāo)考察與方法指導(dǎo)（1）在自學(xué)的過程中你有沒有追問為什么？（2）碰到想不明白的時(shí)候，你請(qǐng)教人了嗎？你動(dòng)手寫了嗎？動(dòng)手畫了嗎？（3）如果把今天所學(xué)的知識(shí)遷移和推廣一下，你覺得學(xué) 了這個(gè)基礎(chǔ)之后，你應(yīng)該會(huì)解決怎樣的問題了？ （4）你還想探究怎樣的問題？還想知道關(guān)于分?jǐn)?shù)加、減法的哪些知識(shí)？四、拓展深化。如果； 那么，a、b、c中最大的是（），最小的是（）。 五、提高反思能力，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 對(duì)自己做一個(gè)誠(chéng)實(shí)客觀地評(píng)價(jià)。 六、談?wù)勈斋@，提高對(duì)自學(xué)能力的認(rèn)識(shí) 今天同學(xué)們通過自學(xué)，順利地掌握了本節(jié)課的