數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)整理與復(fù)習(xí).doc

教學(xué)目標(biāo)： 1、 使同學(xué)對(duì)自身在這幾個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思想方法等多方面進(jìn)行整理、歸納、總結(jié)和反思。 2、 把這階段所學(xué)的分?jǐn)?shù)的知識(shí)進(jìn)行梳理、分類并建立各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成初步的體系。 3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、 整理分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的內(nèi)在聯(lián)系，鞏固對(duì)分?jǐn)?shù)乘、除法意義的理解，深入探索長(zhǎng)方體、正方體的相關(guān)知識(shí)。 2、 反思數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，小結(jié)學(xué)習(xí)方法。 第一課時(shí)教學(xué)過程 一、活動(dòng)一： 1、談話引入： （1）我們一起來(lái)回憶一下，開學(xué)到現(xiàn)在我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？ （2）你能系統(tǒng)的整理一下嗎？都有什么好方法？ （3）下面你就自身整理一下“分?jǐn)?shù)乘法”的知識(shí)。并在小組中交流。 教師巡視，進(jìn)行輔導(dǎo)。 2、 認(rèn)為自身的方法好的同學(xué)請(qǐng)上來(lái)向大家展示。 分?jǐn)?shù)乘法 舉例 意義 計(jì)算方法 分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 7 求幾個(gè)相同加數(shù)的和 分子和整數(shù)相乘分母不變 整數(shù)乘分?jǐn)?shù) 9 求一個(gè)數(shù)的幾分之幾 整數(shù)和分子相乘分母不變 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 求一個(gè)數(shù)的幾分之幾 分子乘分子，分母乘分母 注意：能約分的可以先約分。 2、 活動(dòng)二： 1、對(duì)于“分?jǐn)?shù)除法”和“長(zhǎng)方體”這兩局部的復(fù)習(xí)整理，又有什么好方法？ 2、誰(shuí)愿意來(lái)向同學(xué)們推介一下？ 3、展示同學(xué)整理的方法。 三、回顧與交流： 4、 這三局部?jī)?nèi)容中，你最感興趣的是哪局部的知識(shí)？為什么？ 5、 你覺得最困擾自身的又是哪一局部？你是用什么方法解決問題的？ 6、 反思自身這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方法的積累方面你有什么進(jìn)步？第二課時(shí)教學(xué)過程： 一、利用前課的知識(shí)導(dǎo)入 二、繼續(xù)學(xué)習(xí)練一練中得題目 1、第一題：獨(dú)立解決，再說說做這些題時(shí)應(yīng)該注意什么（要看清運(yùn)算符號(hào)，正確選擇計(jì)算方法） 2、 第二題：讓同學(xué)說出題目的條件和問題，獨(dú)立計(jì)算。算完之后，指名說出列式的依據(jù)，相互評(píng)議。 3、 第三題：出示題目以后，題目中告訴了我們長(zhǎng)、寬、高我們能不能計(jì)算她的外表積？10包呢？題目中至少是什么意思？同學(xué)獨(dú)立計(jì)算。全班訂正。 4、 第四題：同學(xué)獨(dú)立作，全班訂正。教師巡視，輔導(dǎo)后進(jìn)生。5、 第六題：題目中告訴了我們兩組座位，怎樣求全電影院的座位呢？指名回答，然后獨(dú)立計(jì)算，全班評(píng)議。 6、第六題：同學(xué)獨(dú)立做完，指名說出這個(gè)題目?jī)蓡柕臈l件和問題有什么不同，和解題方法的不同有聯(lián)系嗎？讓同學(xué)對(duì)乘法應(yīng)用題、除法應(yīng)用題的不同進(jìn)行比較 7、第七題：出示題目，指名讀題，說出各分率的單位“1“是什么？然后獨(dú)立做，全班訂正。 8、 第八題：指名讀題，說出題目的意思，題目