2012年廣州市小升初素質(zhì)檢測考試高分模擬試卷及答案(精.doc

2012年廣州市小升初素質(zhì)檢測考試高分模擬試卷及答案(精銳教育版)一、基礎練兵場。（18分）1讀句子，圈出句中的四個多音字，再分別用它們的另一個讀音組詞。（4分）凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。（ de 慢慢地 ） （ yu 音樂 ） （ h hu hu h huo 應和 ）（ cng隱藏 ）2把下面句子中帶點的詞語換成意思相近的詞。（4分）（1）他說的話包蘊（ 蘊含、包含 ）著深刻的哲理。（2）我一直保留（保存、保藏 ）著那本舊日記本。（3）他用輕蔑（ 輕視、蔑視 ）的眼神看了敵人一眼。 （4）同學們到醫(yī)院去探望（ 探視、看望 ）生病的張老師。3下列各組詞中，沒有錯別字的一組是（ D ）（2分）A氣勢洶洶 高贍遠矚 以身作則 紋絲不動 B完璧歸趙 情不自禁 應接不瑕 沒精打采C愛不失手 陰謀詭計 前俯后仰 水泄不通 D再接再厲 奮發(fā)圖強 斬釘截鐵 窮途末路4根據(jù)要求寫出帶“龍”的成語（4分）（1）、形容書法生動而有氣勢、風格灑脫。（ 筆走龍蛇 ）（2）、指隱藏著未被發(fā)現(xiàn)的人才，也指隱藏不露 深藏不露的人才。（藏龍臥虎 ）（3）、形容來往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。（ 車水馬龍 ）（4）、比喻寫文章或講話時，在關鍵處用幾句話點明實質(zhì)。（ 畫龍點睛 ）5用上恰當?shù)年P聯(lián)詞語將兩句話合并為一句話。（2分） 小剛平時愛動腦筋，肯想辦法。 小剛在關鍵時刻常能靈活地解決問題。 因為小剛平時愛動腦筋，肯想辦法，所以在關鍵時刻常能靈活地解決問題。二、積累與運用。（27分）1“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在幾度夕陽紅”這是我國古代文學名著 三國演義 的開篇詞，請你寫出其中你熟悉的一個人物的名字 關羽（答案不唯一） 。（2分）2（1）“四書”指 論語、大學 、 中庸 、孟子 （4分）3詩人李白寫過一首送別詩，表現(xiàn)了自己和朋友之間的深厚友情，這首詩的后兩句聯(lián)系景物，以奇特的想象，把別情跟潭水相比，表達了朋友對自己的情誼十分深長。這兩句詩是： 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。每當讀朱自清先生的匆匆，就不由得想起長歌行中的詩句： 少壯不努力，老大徒傷悲。（4分）4學弈中，記敘了兩個人跟弈秋學下棋，一個專心致志，惟弈秋之為聽，一個一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（用原文回答）（2分）5按要求改寫句子。（2分）照樣子改寫句子。 （1）李老師說：“同學們學不好，我不安心?！?李老師說，同學們學不好，她不安心。（2）李剛說：“媽媽明天帶我去看電影。” 李剛說，媽媽明天帶他去看電影。繁星的作者是巴金寫的。（修改病句） 繁星的作者是巴金?；?繁星是巴金寫的。6趣味語文：在括號里填上合適的內(nèi)容。（7分）（1）閱讀下面這副對聯(lián)，回答問題。鳥居籠中，望孔明想張飛無奈關羽。魚離水面，置半山滾東坡如何陸游。 這副對聯(lián)下聯(lián)包含了宋代的三位著名文學家： 王安石 、 蘇軾 、 陸游 。（3分）（2）朗讀、說話都要注意語句的語氣，請選出語氣最重的一句。（ C ）（2分） A明天的會，你一定要參加 B明天的會，你不去不好。 C明天的會，你非去不可。 D明天的會，你能不參加嗎？（3）與“筆：寫字”表示關系最相似的一對詞是（C ）（2分） A布：織布 B棉花：纖維 C船：運輸 D醫(yī)生：病人7下面具體場合中，主持人說的話你最喜歡的一句是（4分） 晚會帷幕徐徐拉開，主持人姿態(tài)優(yōu)美地步人舞臺，不小心跌倒在地，觀眾嘩然。此時，主持人迅速站起，神態(tài)自若地說了一句話，場內(nèi)立刻掌聲四起。 A主持人說：對不起，我太不小心了，請不要見笑。 B主持人說：剛才，我被大家的熱情所傾倒了。 C主持人說：對不起，我太激動了，以致失禮了。 D主持人說：不好意思，由于路太滑，不小心跌倒了。簡述：（1）你喜歡（B）（2）理由：主持人機智、隨機應變，用幽默的語言完善掩飾了這一次的誤會，即贊嘆了觀眾的熱情，又可以將晚會順利進行。8修改下面畫線部分，要求與加點句子形成排比。（2分）當今世界，森林面積銳減，土地急劇沙化，大量的水土流失了，環(huán)境也被嚴重污染。生態(tài)性災難已成為威脅人類生存和社會發(fā)展的嚴重危機。改句：水土大量流失，環(huán)境嚴重污染。三、閱讀下面文章，按要求回答問題。（20分）最有益的教誨 在那年的畢業(yè)晚會上，班主任給大家講了一個故事：從前，有兩個人結(jié)伴穿過沙漠。走到途中，水被喝光了，其中一人也因中暑而不能行動。同伴把一枝槍遞給中暑者，再三吩咐：“槍里有五顆子彈，我走后，每隔兩小時你就對空中鳴放一槍，槍聲會指引我前來與你會合。”說完，同伴滿懷信心找水去了。 躺在沙漠里的中暑者卻滿腹狐疑，同伴能找到水嗎？能聽到槍聲嗎？他會不會丟下自己這個“包袱”獨自離去？ 暮色降臨的時候，槍里只剩下一顆子彈，而同伴還沒有回來，中暑者確信同伴早已離去，自己只能等待死亡。想象中，沙漠里的禿鷹飛來，狠狠地啄瞎了他的眼睛，啄食他的身體終于，中暑者徹底崩潰了，把最后一顆子彈送進了自已的太陽穴。 槍聲響過不久，同伴提著滿壺清水，領著一隊駱駝商旅趕來，找到了中暑者溫熱的尸體。 十多年過去了，每每想起這個故事，我總會在惋嘆之余陷入沉思：那位中暑者不是被沙漠惡劣氣候吞沒，而是被自己的惡劣心理毀滅，面對友情，他用猜疑代替了信任；身處困境，他用絕望驅(qū)散了希望。 十多年來，（ ）面對怎樣的環(huán)境，面對多大的困難，我（ ）沒有放棄自己的信念，放棄對生活的信心。那個故事，是我今生得到的最有益的教誨。1寫出下列詞語的近義詞。（3分） 教誨（ ） 吩咐（ ） 驅(qū)散（ ） 2根據(jù)短文內(nèi)容，理解下面的詞語。（4分）滿腹狐疑： 惋嘆： 3在文中（ ）里填上合適的關聯(lián)詞。（2分）4文中給我們講了一個什么故事？請簡潔地寫下來。（3分）5讀短文，說說是什么讓中暑者將最后一顆子彈送進自己的太陽穴。（3分）6作者說自己在那個故事中得到的最有益的教誨是什么？用“ ”在文中畫出來。（2分）7請聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，談談這篇短文帶給你的思考。（3分）答案：1教育 叮囑 驅(qū)趕 2有很多懷疑，不相信 很惋惜地嘆氣 3無論都 4沙漠中，中暑者不相信遠去找水的同伴，在同伴帶水歸來之前自殺了。5答：是他自己的惡劣心理，猜疑和絕望讓他自殺了。 6十多年來，無論面對怎樣的環(huán)境，面對多太大的困難