作文教學(xué)案師.doc

課題觀察日記課型習(xí)作課時安排3課時備課時間使用人 上課時間教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1. 能按順序觀察事物，對觀察到的現(xiàn)象進行想象能力目標(biāo)2. 能抓住事物的特點，按照一定順序具體描寫。情感態(tài)度價值觀3. 注意用上平時積累的詞句。教學(xué)重點能抓住事物的特點，按照一定順序具體描寫。教學(xué)難點能按順序觀察事物，對觀察到的現(xiàn)象進行想象教學(xué)準備觀察并做記錄教學(xué)方法小組合作教學(xué)內(nèi)容(板書)教學(xué)活動二備情況【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】 一、小鏈接 如何寫觀察日記？1、 觀察人物時，要注意觀察人物的神態(tài)、動作、語言。2、 觀察動物時，注意觀察動物的外形、活動情況、生活習(xí)性，如吃食、玩耍、睡覺等。3、 觀察植物時，即先從整體上看，再按一定的順序，從根、莖、枝、葉、果等方面，地行每個部位的觀察。要注意其生長過程中葉、莖等的變化。觀察時還要展開想象，運用比喻、擬人來描寫，就更生動了！二、記錄觀察中的新發(fā)現(xiàn)：這段時間，我觀察了 ，發(fā)現(xiàn)了 ；我還觀察了 ，發(fā)現(xiàn)了 。三、閱讀63頁習(xí)作要求，明確本次習(xí)作內(nèi)容和要求。【學(xué)習(xí)過程】第一、二課時一、預(yù)習(xí)反饋，明確習(xí)作要求。二、思維發(fā)散。觀察有趣的植物觀察可愛的動物觀察日記 觀察有個性的人物觀察美麗的風(fēng)景、心愛的物品，奇妙的自然現(xiàn)象等。三、方法引路方法一：日記格式要正確。第一行居中，寫年月日，星期幾和天氣情況。日記一般設(shè)有小標(biāo)題。正文要另起一行，空兩格寫。方法二：要寫自己感興趣的。把觀察到的現(xiàn)象、觀察過程寫清楚、寫具體，還要弄清這種現(xiàn)象中包含的科學(xué)知識。方法三：內(nèi)容要真實，不能編造，要寫自己觀察到的，自己發(fā)現(xiàn)觀察到的、自己發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。四、思路點撥1.開頭交代觀察原因。2.具體描寫觀察經(jīng)過。3.結(jié)尾談感受和收獲。五、學(xué)習(xí)范例 11月12日 星期一 天氣 晴 團結(jié)的力量聽說螞蟻很團結(jié)，能搬得動很大的東西。我想做個試驗。放學(xué)后，我在花壇里找來一條大青蟲，把它放到螞蟻跟前觀察起螞蟻來。只見那只螞蟻圍著大青蟲轉(zhuǎn)了一圈掉頭走了。我弄不懂螞蟻是怎么回事，難道是怕大青蟲嗎？還是去找伙伴幫忙？我決定繼續(xù)觀察。只見螞蟻在路上遇見同伴后，用頭上的觸角碰了碰同伴，原來它在給同伴傳遞信息呢！螞蟻傳遞完信息，又回到大青蟲旁等待同伴到來。過了一會兒，一群螞蟻排著整齊的隊伍向大青蟲爬過來。帶頭的螞蟻向其他螞蟻發(fā)號施令，螞蟻們有的扛頭，有的扛身子，還有的扛屁股。突然，那條大青蟲扭動起身子，把那些小螞蟻都壓在了地上，螞蟻們連忙爬起來，有的咬頭，有的咬身子，疼得大青蟲直打滾。就這樣，螞蟻齊心協(xié)力把大青蟲搬回了洞。螞蟻果然很團結(jié)。它們也讓我懂得了不管困難有多強大，只要團結(jié)一心，齊心協(xié)力，就會成功。*讀一讀范文，畫出你喜歡的句子，說說從中學(xué)到了什么描寫的方法？*小組交流后全班交流 六、當(dāng)堂習(xí)作第三課時 習(xí)作講評一、師反饋整體習(xí)作情況。二、自我欣賞，小組交流：1朗讀自己的習(xí)作，把文章中認為精彩的字詞、句段展示給組內(nèi)同學(xué)。2小組內(nèi)交流習(xí)作，提出看法、建議。引導(dǎo)學(xué)生以下幾方面評議：a.是否抓住事物的特點寫；b.是否按一定的順序?qū)?；c. 是否有用上比喻、擬人等修辭使表達更生動。D是否從中有所發(fā)現(xiàn)（收獲）三、全班交流，集體評議。1出示優(yōu)秀習(xí)作，全班共同賞析2出示需要修改習(xí)作，全班共同評議修改。3交流反饋修改情況，小結(jié)修改方法。四、個人修改。放聲朗讀自己的習(xí)作，根據(jù)自己作文的情況找出問題，用修改符號進行修改并在小組內(nèi)反饋。五、課堂小結(jié)。教學(xué)后記課題我喜愛的傳統(tǒng)文化課型習(xí)作課時安排3課時備課時間使用人 上課時間教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo).培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，通過開展綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。能力目標(biāo).學(xué)習(xí)段式，把傳統(tǒng)文化的過程具體地寫下來，使中國傳統(tǒng)文化更加豐滿。情感態(tài)度價值觀3.能按一定的順序介紹，把內(nèi)容寫清楚，寫具體。教學(xué)重點能抓住事物的特點，按照一定順序具體描寫。教學(xué)難點能按順序觀察事物，對觀察到的現(xiàn)象進行想象教學(xué)準備觀察并做記錄教學(xué)方法小組合作教學(xué)內(nèi)容(板書)教學(xué)活動二備情況【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】 一、和小組同學(xué)調(diào)查中國傳統(tǒng)文化并作好記錄小組專題研究方案生活中的傳統(tǒng)文化之旅研究主題小組成員分工合作獲取資料的途徑：網(wǎng)上搜尋（ ）翻閱圖書（ ）尋找實物（ ）實地考察（ ）親身體驗（ ）其他方法（）你找到的資料（附后）三、閱讀80頁習(xí)作要求，明確本次習(xí)作內(nèi)容和要求。【學(xué)習(xí)過程】第一、二課時一、預(yù)習(xí)反饋：明確習(xí)作要求。二、思維發(fā)散。 民間藝術(shù)：國畫、服裝文化：唐裝生活中的傳統(tǒng)文化 飲食文化：風(fēng)俗習(xí)慣：賽龍舟、傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)民間工藝：剪紙、三、方法引路。方法一：選擇你熟悉的事物。介紹要清楚，要準確。方法二：要寫出趣味性。方法三：要表達對傳統(tǒng)文化的熱愛。四、思路點撥1.開頭直接引出所選的傳統(tǒng)文化。2.中間部分要有條理地介紹這種傳統(tǒng)文化。3.結(jié)尾談感受和收獲。五、學(xué)習(xí)范文歡樂中國年我感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日中最喜歡的是春節(jié)，因為它是中國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。在農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”，“新年”。每年過年，街上掛滿了紅紅的燈籠，彩旗飄飄。商場是人山人海，購買年貨，可熱鬧了。奶奶準備了豐盛的食物，外面有許多“砰、砰、砰”的鞭炮聲。每個小朋友都穿上了漂亮的新衣服，大人們露出了滿意的笑容。爸爸給我買了許多禮花和鞭炮，到了晚上，我就拿出禮花下樓和小朋友一起放，我們玩得非常高興，到了晚會開始，我才戀戀不舍地回家，與家人一起一邊吃水果一邊觀看晚會，精彩的表演把我們逗得哈哈大笑，心想：要是天天都過年該多好??！中國的傳統(tǒng)節(jié)日真是豐富多彩這些傳統(tǒng)節(jié)日同樣給我們帶來了歡樂和幸福，所以我們要記住這些節(jié)日，并永遠繼承下去*讀一讀范文，畫出你喜歡的詞句，說說本文值得你學(xué)習(xí)的地方。*小組交流后全班交流 六、當(dāng)堂習(xí)作第三課時 習(xí)作講評一、師反饋整體習(xí)作情況。二、自我欣賞，小組交流：1朗讀自己的習(xí)作，把文章中認為精彩的字詞、句段展示給組內(nèi)同學(xué)。2小組內(nèi)交流習(xí)作，提出看法、建議。引導(dǎo)學(xué)生以下幾方面評議：a.是否抓介紹清楚、準確；b. 是否有趣味性；c是否表達自己的熱愛之情。三、全班交流，集體評議。1出示優(yōu)秀習(xí)作，全班共同賞析2出示需要修改習(xí)作，全班共同評議修改。3交流反饋修改情況，小結(jié)修改方法。四、個人修改。放聲朗讀自己的習(xí)作，根據(jù)自己作文的情況找出問題，用修改符號進行修改并在小組內(nèi)反饋。五、課堂小結(jié)。教學(xué)后記課題風(fēng)景優(yōu)美的地方課型習(xí)作課時安排3課時備課時間使用人上課時間教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.能按一定的順序順序，并用生動的語言向同學(xué)介紹能力目標(biāo)2.能抓住這個地方怎么吸引人來寫,突出這個地方的特點。情感態(tài)度價值觀3.注意用上平時積累的詞句。教學(xué)重點能按一定的順序順序，并用生動的語言教學(xué)難點.能抓住這個地方怎么吸引人來寫,突出這個地方的特點。教學(xué)準備搜集風(fēng)景優(yōu)美的圖片教學(xué)方法小組合作教學(xué)內(nèi)容(板書)教學(xué)活動二備情況【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】u 一、搜集祖國風(fēng)景優(yōu)美地方的圖片和資料，積累寫作素材。1.收集風(fēng)景優(yōu)美地方的材料2.說說你去過的風(fēng)景優(yōu)美的地方。你去過的風(fēng)景優(yōu)美的地方有：（ ）請選擇一個給你留下最深印象的地方：（ ） 二、詞匯積累我找到了一些描寫風(fēng)景優(yōu)美地方的好詞： 我還找到了一些描寫風(fēng)景優(yōu)美地方的好句子： 三、閱讀97頁習(xí)作要求，明確本次習(xí)作內(nèi)容和要求?！緦W(xué)習(xí)過程】第一、二課時一、預(yù)習(xí)反饋：明確習(xí)作要求。二、思維發(fā)散。 想去的景點、名勝古跡、公園、野外、本地或外地去過的景點、名勝古跡、公園、野外、本地或外地風(fēng)景優(yōu)美的地方 三、方法引路。方法一：按順序?qū)懬宄嚎臻g順序、時間順序、觀察順序等。方法二：抓住重點寫出特色：.抓住有代表性、最吸引人的一個或兩個景點詳細描寫。.抓住景物特點寫（色、形、聲、態(tài)）方法三：有感情，寫出聯(lián)想和想象（比喻、夸張、擬人、排比）。四、思路點撥1.開頭點明游覽的風(fēng)景。2.中間部分描寫優(yōu)美景色。3.總結(jié)全文表達感受。五、學(xué)習(xí)范文湖里山炮臺，臨近大海，風(fēng)光秀麗，炮臺四周綠樹成陰，鮮花朵朵，它是我國古代為了抵抗外國侵略者而修建的。我們到以后，導(dǎo)游先帶我們?nèi)⒂^了古代的兵器展覽室和化石展覽室，兵器展覽室里有各種各樣的寶刀.寶劍和各個國家的火槍。兵器展覽室里的兵器做得都很精致，這些兵器體現(xiàn)了古代勞動人民的智慧和才干，這些兵器真讓人目不暇接?；褂[室里有一些海洋動物和植物的化石，有的像海馬，有的像楓葉，還有的像熱帶魚，司真可愛。最后我們來到炮臺，炮臺上擺著各種各樣的大炮其中有一門巨大的大炮，它高3米多，長8米多，它可以前后左右移動，能瞄準大海中不同方向來的船只。據(jù)介紹這門大炮在當(dāng)時是比較先進的，許多外國侵略者都懼怕它。炮臺旁邊有一個射擊場，就是在古代的大炮中裝上一種皮球，來射前方移動的靶子，可好玩了。*讀一讀范文，畫出你喜歡的詞句，說說本文值得你學(xué)習(xí)的地方。*小組交流后全班交流 六、當(dāng)堂習(xí)作第三課時 習(xí)作講評一、師反饋整體習(xí)作情況。二、自我欣賞，小組交流：1朗讀自己的習(xí)作，把文章中認為精彩的字詞、句段展示給組內(nèi)同學(xué)。2小組內(nèi)交流習(xí)作，提出看法、建議。引導(dǎo)學(xué)生以下幾方面評議：a.是否抓住特點介紹清楚、準確；b. 是否按順序?qū)?；c是否運用想象和聯(lián)想寫生動；d是否表達自己的熱愛之情。三、全班交流，集體評議。1出示優(yōu)秀習(xí)作，全班共同賞析2出示需要修改習(xí)作，全班共同評議修改。3交流反饋修改情況，小結(jié)修改方法。四、個人修改。放聲朗讀自己的習(xí)作，根據(jù)自己作文的情況找出問題，用修改符號進行修改并在小組內(nèi)反饋。五、課堂小結(jié)。教學(xué)后記課題童話故事課型習(xí)作課時安排3課時備課時間使用人 上課時間教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.掌握編寫故事的完整性，有起因、經(jīng)過、結(jié)果。能力目標(biāo)2.會把動物童話的主人公的關(guān)系寫清楚，充分發(fā)揮想像，運用擴充說，擴充對話活動。情感態(tài)度價值觀3.語句表達通順、流利，能用上積累的好詞佳句。教學(xué)重點掌握編寫故事的完整性，有起因、經(jīng)過、結(jié)果。教學(xué)難點會把動物童話的主人公的關(guān)系寫清楚，充分發(fā)揮想像，運用擴充說，擴充對話活動。教學(xué)準備閱讀童話故事教學(xué)方法小組合作教學(xué)內(nèi)容(板書)教學(xué)活動二備情況【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】1. 你還記得我們學(xué)過哪些動物童話？再把這些童話故事讀一讀吧。.我從讀過的童話故事中積累了許多好詞好句，比如_三、閱讀113頁習(xí)作要求，明確本次習(xí)作內(nèi)容和要求?！緦W(xué)習(xí)過程】第一、二課時一、預(yù)習(xí)反饋：明確習(xí)作要求。二、思維發(fā)散。 智慧故事團結(jié)友愛、樂于幫助的故事童話故事 三、方法引路。方法一：按順序編得條理清楚，寫清楚時間、地點、人物、事情。方法二：“人”性與“物”性統(tǒng)一，想象合理、真實：賦予動物以“人”性，說人話，像人一樣有思想，同時也別忘記了動物本身的“物”性，如烏龜不可能行好如飛。方法三：能提示小道理。方法四：傾注感情，注意故事的完整性和情節(jié)的曲折性。四、思路點撥1.開頭交待清時間、地點等要素。2.中間情節(jié)要豐富，表現(xiàn)手法多樣。3.結(jié)局，揭示小道理五、構(gòu)思童話.小組討論，看課本插圖，圖中有長胡子小貓、長鼻子小狗、長耳朵小兔、長嘴巴小鴨、長尾巴小馬你想編什么童話故事？給自己的故事取個有趣的名字 小動物外形特點習(xí)性 能做什么小貓 小狗、小兔小馬小鴨我要選取其中_做我故事的主人公，它們之間發(fā)生了_的故事。六、當(dāng)堂習(xí)作第三課時 習(xí)作講評一、師反饋整體習(xí)作情況。二、自我欣賞，小組交流：1朗讀自己的習(xí)作，把文章中認為精彩的字詞、句段展示給組內(nèi)同學(xué)。2小組內(nèi)交流習(xí)作，提出看法、建議。引導(dǎo)學(xué)生以下幾方面評議：a.是否抓住特點進行合理的想象；b. 故事是否有條理、是否完整；c是否運用想象和聯(lián)想寫生動；d是否揭示小道理。三、全班交流，集體評議。1出示優(yōu)秀習(xí)作，全班共同賞析2出示需要修改習(xí)作，全班共同評議修改。3交流反饋修改情況，小結(jié)修改方法。四、個人修改。放聲朗讀自己的習(xí)作，根據(jù)自己作文的情況找出問題，用修改符號進行修改并在小組內(nèi)反饋。五、課堂小結(jié)。教學(xué)后記課題自由習(xí)作課型習(xí)作課時安排3課時備課時間使用人 上課時間教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1. 通過回顧本學(xué)期完成的習(xí)作，復(fù)習(xí)鞏固寫人、記事、寫景等習(xí)作的方法。能力目標(biāo)2. 學(xué)習(xí)關(guān)注自己熟悉或喜愛的人或事、景或物，具體、生動地表達。情感態(tài)度價值觀3.在分組習(xí)作中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作，相互取長補短。教學(xué)重點復(fù)習(xí)鞏固寫人、記事、寫景等習(xí)作的方法教學(xué)難點在分組習(xí)作中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作，相互取長補短。教學(xué)準備回顧不同類型的習(xí)作要點教學(xué)方法小組合作教學(xué)內(nèi)容(板書)教學(xué)活動二備情況l 一、預(yù)習(xí).積累1.學(xué)生這學(xué)期寫過的作文有： 2.指導(dǎo)學(xué)生把習(xí)作分類別：類別文章名寫人物我的爸爸、寫事第一次溜冰、寫景游萬石植物園、童話新龜兔賽跑、三、閱讀130頁習(xí)作要求，明確本次習(xí)作內(nèi)容和要求。【學(xué)習(xí)過程】第一、二課時一、預(yù)習(xí)反饋，明確習(xí)作要求。二、思維發(fā)散。 難忘的事最喜歡的人自由習(xí)作 最喜歡去的地方喜歡的一件寶貝其他：煩惱、快樂編一個童話故事三、方法引路方法一：寫人：重點抓住一件事，并通過刻畫人物的動作、神態(tài)、語言等來表現(xiàn)這個人物某一方面的特點方法二：寫事：突出重點，把事情的來龍去脈寫清楚，表達自己的真情實感。方法三：寫景：細致觀察，按一定順序，抓住景物特點。方法四：寫物：寫清楚物的外形特征與它的特殊作用即可。方法五：寫想象：從身邊挖掘素材，展開合理想象四、思路點撥1.開頭交代觀察原因2. 結(jié)構(gòu)要巧妙合理。3. 內(nèi)容要真實，不能編造，要寫自己觀察到的，自己發(fā)現(xiàn)觀察到的