二上語文復(fù)習教案.doc

字教學目標：通過復(fù)習，使學生更牢固地掌握好本學期所學到的有關(guān)字方面的知識。而二上的課本中的知識面是：1、 掌握11個多音字。2、 能夠正確書寫226個生字，會讀281個生字，能很好地區(qū)別形近字。3、 能夠用偏旁部首的查字法查字。4、 會依據(jù)字形猜字義。教學重難點：1、正確使用偏旁部首查字法查字。2、區(qū)別形近字，正確組詞。3、正確書寫生字。教學過程： 一、激語導(dǎo)入： 同學們，今天開始我們就進入復(fù)習階段。為了讓期末考試能考出好的成績，希望在復(fù)習課上，大家能專心，積極開動腦筋，鞏固本冊書中的各項知識迎接考試。大家有信心嗎？ 今天，我們從“字”的方面開始復(fù)習。 二、復(fù)習“字”的知識。1、請同學們自主在書本中找出有關(guān)“字”的知識，并在組里反饋。2、全班反饋知識點，教師在黑板上板書。（多音字、區(qū)別形近字、部首查字法、依據(jù)字形菜字義）3、針對這些知識，我們將如何進行練習呢？在組里說一說。 三、做練習，并全班訂正。1、多音字。 幾(j j)乎 轉(zhuǎn)( zhun zhun)動 門(fng fng)縫 都(d du)市 興(xng xng)奮 少(sho sho)年 好(ho ho)奇 商量(ling ling) 數(shù)(sh sh)星星 彈(tn dn)琴 上當(dng dng) 2、形近字。 洋（ ） 孩（ ） 現(xiàn)（ ） 孔（ ） 丹（ ） 樣（ ） 該（ ） 觀（ ） 孫（ ） 舟（ ） 蛙（ ） 缺（ ） 訪（ ） 領(lǐng)（ ） ?。?） 桂（ ） 決（ ） 房（ ） 鈴（ ） 注（ ） 掛（ ） 塊（ ） 芳（ ） 憐（ ） 往（ ） 3、猜一猜。 十二點（ ） 守門員（ ） 七十二小時（ ） 需要一半，留下一半（ ） 4、查字典。要查的字部首除部首幾畫組詞 照 鉛 眼 詞教學目標：通過復(fù)習，使學生更牢固地掌握好本學期所學到的有關(guān)詞方面的知識。而二上的課本中的知識面是：1、 掌握近義詞、反義詞。2、 會寫出4個一字詞組成1個四字詞的詞語。3、 能依據(jù)不同構(gòu)詞的方式，寫出不同的詞。（ABB、AABB、ABAB、ABAC)4、 學會填寫動詞，選詞填空，補充完整成語，寫擬聲詞。教學重難點：能清楚地了解例題的意圖，正確寫出詞語，并書寫正確，不出現(xiàn)錯別字。教學過程：一、激語導(dǎo)入。 今天，我們進入“詞”的知識復(fù)習。在這冊書中，有關(guān)“詞”的知識比較多，大家找找看。2、 歸納“詞”的知識點。1、學生自主找知識點。2、全班反饋，教師板書。（近義詞、反義詞、不同結(jié)構(gòu)的詞、成語、擬聲詞、動詞、詞語變變變）3、針對這些知識，我們將如何進行練習呢？在組里說一說。三、做練習，并全班訂正。1、照樣子，寫詞語。 冰冷 _ _ _ _ 黑白 _ _ _ _ 花草樹木 _ _ _ _ 又跳又笑 _ _ _ _ 安安靜靜 _ _ _ _ 菊花 梅花 _ _ 淚花 煙花 _ _搖晃搖晃搖搖晃晃 _ 2、反義詞。 粗 長 哭 慢 靜 冷 驕傲 黑暗 高興 安 古 深 正 忙 3、補充詞語。 （ ）（ ）中外 綠草（ ）（ ） （ ）鳥啼（ ） （ ）（ ）鉆研 風景（ ）（ ） （ ）望（ ）際 （ ）（ ）如玉 春華（ ）（ ） 橫（ ）霸（ ） （ ）（ ）欲曉 大雁（ ）（ ） 不（ ）不（ ） （ ）（ ）飄香 夸父（ ）（ ） 奇（ ）怪 （ ） 登（ ）望（ ） 4、詞語搭配。 （ ）的小河 （ ）的天空 （ ）的小花 （ ）的楓葉 （ ）的小鳥 （ ）的歌兒 （ ）的小鹿 （ ）的水面 （ ）的小樹 （ ）的孩子 （ ）的浪花 （ ）的雄雞 （ ）的太陽 （ ）的星星 （ ）的鈴聲 （ ）的云彩 （ ）的心情 （ ）的力量 （ ）的隊伍 （ ）的桃子 句教學目標： 通過復(fù)習，使學生更牢固地掌握好本學期所學到的有關(guān)句方面的知識。而二上的課本中的知識面是： 1、能夠正確寫出比喻句、擬人句。 2、能夠熟練地掌握“被”字句和“把”字句的互換練習。 3、能夠?qū)懗鰩в袛M聲詞的句子。 4、給句子加標點。教學重難點： 1、正確寫出比喻句、擬人句。 2、熟練地掌握“被”字句和“把”字句的互換練習。教學過程：一、激語導(dǎo)入。 今天，我們進入“句”的知識復(fù)習。在這冊書中，有關(guān)“句”的知識很有趣，大家找找看。 二、歸納“句”的知識點。1、學生自主找知識點。2、全班反饋，教師板書。（比喻句、擬人句、被字句、把字句）3、針對這些知識，我們將如何進行練習呢？在組里說一說。三、做練習，并全班訂正。一、填上標點符號。1、小草的種子落到了巖縫里（ ） 2、小青蟲到哪兒去了（ ） 3、這個故事真有趣（ ） 4、學校真美啊（ ） 5、夸父是個好心人（ ） 6、這是誰丟的東西（ ） 7、冬天（ ）小動物們怎樣過冬（ ）8、今天（ ）我們?nèi)デ镉危?）9、徐悲鴻是世界聞名的畫家（ ） 10、水鄉(xiāng)什么多（ ） 11、小蝸牛說（ ）我們吃樹葉（ ）關(guān)你什么事（ ）12、小草的生命真頑強（ ）二、“把”字句改寫成“被”字句。1、我把媽媽的圍巾弄丟了。2、小黃雞把小青蟲消滅了。 3、我用磚頭把螞蟻的去路攔住了。 4、小魚像吃豆似的把樹上的蝸牛全吃光了。 5、王二小被敵人殺害了。 6、星星被祖先們分成一組一組的。 三、你也能寫出有趣的句子嗎？1、上學的路上，小草 。 2、蒲公英 。 3、 。4、 。 5、 。 段教學目標：通過復(fù)習，使學生更牢固地掌握好本學期所學到的有關(guān)段方面的知識。而二上的課本中的知識面是：1、 能夠正確把古詩補充完整。2、 能按照課文的內(nèi)容，把段落補充完整。3、 能夠完成課內(nèi)閱讀和課外閱讀的各項練習。教學重難點：1、能按課文正確填寫內(nèi)容。2、能讀懂短文，完成各項練習。教學過程： 一、激語導(dǎo)入。 今天，我們進入“段”的知識復(fù)習。在這冊書中，一共有8首古詩，大家一些要求背誦的課文，大家還記得嗎？趕緊打開書讀讀，記記吧。 二、復(fù)習古詩。 1、學生在組里自由讀、記古詩。 2、比比誰的古詩記得最好。游戲：古詩接龍。 三、復(fù)習課文。 1、學生在組里自由讀、記要求背誦的課文。 2、看課件，補充課文內(nèi)容。我國的四條大河： 、 、 、 。這般景象沒法比喻， 襯著 。站著瀑布腳下仰望，好 呀，一座 的屏！時時來一陣風，把它吹得如 ，如 ，如 。就說“仙桃石”吧，他好像 ，落在 。微風吹過湖面， 一圈 一圈，好像一張 ，在 上旋轉(zhuǎn)。 四、課外閱讀。 駱（lu）駝（tuo）和羊 駱駝長（chng zhng ）得高，羊長得矮。駱駝?wù)f：“高比矮好?！毖驌u搖頭說：“不對，矮比高好。”他們?yōu)榇顺硞€不停。 他倆走到一個院子（ 旁 傍 ）邊，院子四周有圍墻，里面種了很多樹，茂盛的枝葉（ 伸 申 ）出墻外來。駱駝一抬頭就吃到了綠油油的樹葉,羊卻怎么也吃不到。駱駝?wù)f：“你看，還是高比矮好?！毖驌u搖頭，不肯認輸（sh）。 他倆又走了幾步，看見圍墻上有個又窄又矮的門。羊大模大樣地走進去吃園子里的草。駱駝卻怎么也吃不到。羊說：“你看，還是矮比高好吧！”駱駝?chuàng)u搖頭，也不肯認輸。 他倆找老牛評理，老牛說：“你們倆都只（ zh zh ）看到自己的長處，看不到自己的短處，這是不對的?！?、選擇括號中正確的詞或讀音，用“”表示。2、短文有（ ）個自然段。第3自然段有（ ）句話。3、駱駝和羊在爭吵，駱駝?wù)J為（ ），羊認為（ ）。4、寫出幾個這樣的詞語：又窄又矮 5、在文中找出意思相反的詞語。矮-（ ） 長處-（ ）6、讀了這個小故事，你想對誰說些什么呢？我 對 說：“ ?！?篇教學目標： 通過復(fù)習，使學生更牢固地掌握好有關(guān)篇方面的知識?？炊畧D意，能用通順、連貫的話語寫出圖中的內(nèi)容，并能用上本學期課本中有趣的句子豐富文本，正確運用標點符號。了解日記的寫作格式。教學重難點： 1、正確運用標點符號，使用有趣的句子，通順寫出圖上的內(nèi)容。 2、了解日記的寫作格式。教學過程： 一、激語導(dǎo)入。 在本冊書中，我們學到了一些有趣的句子。例如：比喻句、擬人句，還有帶有擬聲詞的句子。這些句子運用在段落中，可以使文章變得很美。今天，我們在寫話練習中，不僅要能寫出通順的句子，如果用上有趣的句子，那多美呀！ 二、寫話練習。 1、出示一幅圖，讓學生把看見的用一、二句最美的話寫一寫。教師巡視。 2、小組里把自己寫的句子念給組員聽一聽，說說自己的看法。（我覺得他能用.的句子寫出.。如果在.這樣寫就更好了）并在他（她）的句子上貼評價標簽。 3、每組展示一個同學寫的句子，供大家