方程的意義 (3).doc

課題：方程的意義教學(xué)內(nèi)容：p53-54練習(xí)十一1，2，3教學(xué)目標(biāo)：1. 通過觀察天平演示，使學(xué)生初步理解方程的意義；2. 使學(xué)生能夠判斷一個(gè)式子是不是方程，并能解決簡單 的實(shí)際問題； 3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述、分類、抽象、概括、應(yīng)用等能力。重點(diǎn)難點(diǎn)： 判斷一個(gè)式子是不是方程；初步理解方程的意義。課前準(zhǔn)備: 課件，習(xí)題板一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)了用含有字母的式子表示一些數(shù)量關(guān)系，現(xiàn)在老師要考考你們，已知我們學(xué)校有88位同學(xué)，再加上所有老師，你能用一個(gè)式子來表示師生一共有多少人嗎？（板書：88+ x）。學(xué)得真不錯(cuò)，今天我們要進(jìn)一步來研究這些含有未知數(shù)的式子所隱藏的數(shù)學(xué)奧秘，想知道嗎？請(qǐng)你用飽滿的姿態(tài)告訴老師！二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步理解方程的意義，會(huì)判斷一個(gè)式子是否是方程2、按要求用方程表示出數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析概括的能力。三、學(xué)習(xí)過程。（一）認(rèn)識(shí)天平 （二）新課學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)（一）.自學(xué)p53, 分別說一說圖1，圖2，顯示的信息。圖1天平兩邊平衡，一個(gè)空杯重100克。圖2在空杯里加一杯水后天平不平衡了。自學(xué)指導(dǎo)（二）再看圖3說說圖3 顯示的信息。天平1杯子和里面的水比200克法碼重天平2杯子和里面的水比300克法碼輕自學(xué)指導(dǎo)（三）請(qǐng)用算式表示圖3數(shù)量關(guān)系。天平1、100+x200天平2、100+x300自學(xué)指導(dǎo)（四）再看圖4說說圖4 顯示的信息，請(qǐng)用算式表示圖4數(shù)量關(guān)系100+x=250 自學(xué)指導(dǎo)（五）觀察比較下列算式說說你的發(fā)現(xiàn)觀察比較：100+x200100+x300 100+x=250前面兩個(gè)算式兩邊不相等，后面一個(gè)算式兩邊是相等的。教師總結(jié)：像這樣兩邊相等的算式我們把它叫做等式。（板書）課堂練習(xí)（一） 寫出幾個(gè)等式自學(xué)指導(dǎo)（六）請(qǐng)學(xué)生把這里的等式分類，并說說你們是如何分類的？20+30=50 20+=100 502=100 14-8=63y=18078 3=234 100+2y=350學(xué)生匯報(bào)后讓學(xué)生說出分類的理由。（有的含有未知數(shù)，有的沒有未知數(shù)）教師總結(jié)：含有未知數(shù)的等式，稱