《角的比較與運(yùn)算》教學(xué)案.doc

432角的比較與運(yùn)算教學(xué)案單位：漢川市劉家隔中學(xué) 年級(jí)：七年級(jí) 教者：魏攀 時(shí)間：2012.12課題平行四邊形的性質(zhì)課型新授案序第1課時(shí)三維目標(biāo)知識(shí)與技能會(huì)用兩種方法比較兩角的大小，知道兩角的和、差的意義，了解角平分線的意義，并能肯定語(yǔ)言表示。備注過(guò)程與方法觀察、操作、合作交際，畫圖、比較、歸納。情感態(tài)度與價(jià)值觀能通過(guò)角的比較等體驗(yàn)數(shù)、符號(hào)和圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段。導(dǎo)學(xué)過(guò)程重難點(diǎn)重點(diǎn)：角的大小的比較方法難點(diǎn)：角的平分線和角的和、差 導(dǎo)學(xué)點(diǎn)1 看圖觀察，猜想，你會(huì)選擇從哪邊登山？（關(guān)鍵在于角的大小比較）2認(rèn)識(shí)角的和差類比線段的和與差的比較方法，發(fā)現(xiàn)角的和差關(guān)系。3.角平分線學(xué)生動(dòng)手操作，畫圖展示，歸納方法。（一）活動(dòng)一請(qǐng)每個(gè)同學(xué)拿出準(zhǔn)備好的一個(gè)角 ，同桌比較兩個(gè)角的大小,并討論你們的比較方法。（學(xué)生討論類比線段的長(zhǎng)短比較方法）度量法和疊合法注重兩個(gè)角大小關(guān)系的三種方法。（二）認(rèn)識(shí)角的和差觀察，圖中共有幾個(gè)角？它們之間有什么關(guān)系？探 究 質(zhì) 疑 點(diǎn)學(xué)生思考，找出角的和差關(guān)系?；顒?dòng)二： 1.給你一副三角板，你能用他畫出75、15的角嗎？2.試試看，利用這副三角板，你還能畫出哪些角呢？3. 你能發(fā)現(xiàn)這些角都有什么特點(diǎn)呢？例1例1 如圖，O是直線AB上一點(diǎn)，AOC=53017，求 BOC的度數(shù)。OABC（學(xué)生分析解題）（三）角平分線活動(dòng)三：小組交流，討論用折紙的方法把一個(gè)角分成相等的兩個(gè)角。角的平分線：從一個(gè)角的_出發(fā)，把這個(gè)角分成_的兩個(gè)角的射線，叫做這個(gè)角的平分線。類似地，還有角的三等分線等。例2 把一個(gè)周角7等分，每一份是多少度的角？(精確到分)訓(xùn)練與檢測(cè)1 課本136頁(yè)1、2、32、如圖，O為直線AB上一點(diǎn)，射線OD、OE分別平分AOC、B