《雪地里的小畫家》教學設計鄒思源.doc

雪地里的小畫家教學設計 鄒思源一、 導入1、小朋友們，你們喜歡下雪嗎？瞧，神奇的冬爺爺一吹氣，大雪就紛紛揚揚飄落下來，樹上、地上、房子上全白了，到處都是白茫茫的。有幾個可愛的小動物不怕冷，紛紛來到了雪地上。瞧，他們來了。同學們，快和他們打個招呼吧！2、這些小動物要在雪地里作畫，他們畫的畫是什么樣的呢？今天我們將一起學習17課（指課題，生齊讀）雪地里的小畫家。二、讀文1、這些小畫家給我們帶來了份禮物，一首好聽的兒歌。請大家豎起小耳朵，仔細看認真聽2、從大家的表情中，老師看出來了你們特別喜歡這首小兒歌。其實這份禮物就藏在我們課本的123面，大家快翻開語文書，找到它，自己也來讀一讀。3、你們讀得課真認真??！相信小組合作讀書你們一定能讀得更棒。那個小組愿意勇敢的來展示你們的朗讀，(展示2組并評價）4、小組的展示可真是太精彩了，接下來請大家一起讀讀這篇課文，把你們最美妙的聲音送到鄒老師的耳朵里。老師先來起個頭。三、語段學習1、課文同學們讀的繪聲繪色，小動物們想邀請你們?nèi)バ蕾p他們的作品?？墒侵挥心玫?張門票的同學才能順利的進去。同學們想不想拿到門票？先來看看第一張門票后面的難題吧！2、會讀句子（1）同學們先自己讀一讀吧?。?）現(xiàn)在老師要點人來讀，如果他讀對了，請大家跟他讀一遍（3）看到同學們讀得這么動聽，老師也想來讀一讀，老師讀前面紅色的部分，你們接藍色的。讀得真優(yōu)美，恭喜同學們順利拿到了第一張門票。那第二張門票后面又藏著什么呢？哇，原來第二張門票要求我們：熟讀詞語。有沒有信心讀好？3、熟讀詞語（1）先請同學們自己讀一讀吧！（2）開火車讀詞語，跟讀，師相機正音（3）瞧，青蛙王子要過河，你們愿意幫助他嗎？這次咱們男女生賽一賽，看看男生和女生哪一個最先幫助青蛙順利的跳過河。恭喜同學們獲得了第二張門票！四、鞏固生字1、真正考驗我們的時刻到了，這第三張門票“和生字寶寶做朋友”可是最最難拿到的！有信心的同學請坐端正。咱們先來送送字卡信，今天老師的郵差是：2、老師把生字寶寶請到了電腦博士的家里，看看同學們能不能借助拼音認出他們。（點兵點將）去掉拼音同學們還能認出來么？（開火車）3、現(xiàn)在生字寶寶邀請同學們拿出字卡，自讀自擺。（1）自讀自擺（2）找出你認為最難的5個字考考你的同桌。你教會了同桌認識了哪個字？（3）現(xiàn)在咱們來收字卡，老師邀請一位小助手。4、現(xiàn)在咱們來玩識字大王的游戲。今天同學們表現(xiàn)的真棒，老師獎勵同學們玩識字大王的游戲，請組長快速組織。請每個組的識字大王起立，同學們掌聲送給這些識字大王吧！5、交流難字識記方法五、識字游戲1、同學們真聰明，想了這么多好辦法，和這些生字寶寶交上了好朋友。老師想獎勵你們玩一個小猴摘桃的游戲，你們想玩嗎？如果你讀對了，小猴就能吃到又大又紅的仙桃哦！我請誰來幫幫助他呢？ 2、同學們端正的坐姿又引來了雪花姐姐，他也想考考一四班的小朋友們，你們準備好了嗎？六、送字回文1、（出示全文）這些字寶寶都玩累了，他們想回家了?，F(xiàn)在考驗我們班男女生默契程度的時候到了，紅色的女生讀，藍色的男生讀，鄒老師給坐姿最美的同學配上音樂，我給大家起個頭。2、生字寶寶和大家相處了這么久，舍不得回家了，可是他的好朋友藏起來了，現(xiàn)在請同學們?nèi)嗥鹆ⅲ由夏愕膭幼骰虮砬?，幫生字寶寶把他們的好朋友叫出來吧?、同學們請坐吧。優(yōu)美的動作和表情讓老師