《Flash CS6》課程標(biāo)準(zhǔn).doc

Flash cs課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱： Flash圖像處理建議學(xué)時：96-108適用專業(yè)：計算機平面設(shè)計 電子商務(wù)等教學(xué)條件：圖像動態(tài)設(shè)計實驗室一、課程概述Flash cs課程是我校計算機平面設(shè)計 ,電子商務(wù)專業(yè)中的一門必修課，是一門重要主干課程，也是學(xué)生學(xué)習(xí)后繼課程（CorelDraw、網(wǎng)頁制作等）的基礎(chǔ)。本課程開設(shè)于中專一年級，學(xué)生在學(xué)習(xí)了本課程后，具有一定的圖像綜合處理能力，可勝任動態(tài)圖像設(shè)計等相關(guān)崗位的部分工作，同時激發(fā)了他們對后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)好這門課程，不僅是學(xué)生掌握圖像處理基礎(chǔ)知識的需要，同時，也為今后學(xué)習(xí)平面設(shè)計中其他軟件（如CorelDraw、Illustrator）打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)本課程的過程中，能大大提高學(xué)生的審美觀和對專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生樹立牢固的專業(yè)思想有積極的意義。二、課程設(shè)計理念Flash教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思考和動手能力，把知識點穿插在實例中進行教學(xué)，一方面啟迪學(xué)生去思考實例是如何實現(xiàn)的，另一方面讓學(xué)生通過操作完成實例的創(chuàng)作。使學(xué)生在輕松愉快的過程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握 Flash的使用。教師應(yīng)重視實例的選擇，要求實例能突出新知識點，同時也兼顧舊知識點，操作的難度要適中，通過教學(xué)過程中的啟迪和幫助能夠完成教學(xué)任務(wù)。三、課程設(shè)計思路（一）以動態(tài)圖像設(shè)計崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為重點。1.基于電腦平面圖像制作工作過程，選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)方法，符合現(xiàn)代中職教育理念。按照計算機平面圖像制作工作過程選取課程內(nèi)容。采用任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，有效的調(diào)動起學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 培養(yǎng)學(xué)生的探索精神, 提高學(xué)生的動手能力, 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理安排教學(xué)案例的大小，順序，使得案例任務(wù)之間是相互關(guān)聯(lián)、循序漸進螺旋式上升過程，便于學(xué)生對所學(xué)知識有一個系統(tǒng)的理解和認(rèn)識。2.注重職業(yè)崗位能力培養(yǎng)計算機動態(tài)圖像是一個相對獨立的職業(yè)崗位，因此在教學(xué)過程中不以學(xué)習(xí)軟件為最終目標(biāo)，而是注重讓學(xué)生掌握各種平面設(shè)計的特點、主題、構(gòu)思、創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)作熱情，應(yīng)用軟件創(chuàng)作好圖像動態(tài)為目的職業(yè)崗位能力培養(yǎng)，實現(xiàn)崗位就業(yè)零距離。3.實施工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式在整個教學(xué)過程中實施工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式，將工學(xué)交替貫穿始終。（二）充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求。.職業(yè)性：體現(xiàn)為滿足計算機平面圖像制作需要，選擇當(dāng)今計算機軟件發(fā)展的最新成果，應(yīng)用“Flash”軟件為教學(xué)主要軟件，最終完成圖像動畫制作工作全過程。以計算機平面圖像制作能力為職業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，避免進行單純的軟件教學(xué)。2.開放性：表現(xiàn)在Flash具有強大的圖形圖像功能，能夠進行圖像編輯、圖像合成、校色調(diào)色及特效制作，具有“繁、雜、靈活、多變”的知識特征。在有限的學(xué)時內(nèi)，必須對理論進行精選，“必需、夠用”為度，選擇常用的命令、功能、選項、參數(shù)進行整合。3.實踐性：體現(xiàn)專業(yè)需要和專業(yè)知識安排組織教學(xué)，形成五大內(nèi)容板快的實踐教學(xué)體系，每一板塊的理論部分少而精，用大量實例和練習(xí)來鞏固掌握軟件的操作和技能。教學(xué)不以說教、講解為主，而是以實際操作訓(xùn)練為主要授課形式。四、課程目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1、掌握繪圖的基本方法；2、掌握動態(tài)圖像處理中的應(yīng)用；3、掌握常用動態(tài)效果并在創(chuàng)作中應(yīng)用；4、掌握制作動畫；5、掌握動態(tài)圖像的輸出。（二）技能目標(biāo)：1、了解和掌握Flash基本理論和基本常識；2、熟練掌握Flash的使用技巧；3、熟練使用Flash操作界面和功能；4、理解Flash中關(guān)鍵幀，傳統(tǒng)補間，逐幀動畫等相關(guān)概念并能正確使用；5、掌握動態(tài)圖像的基本方法與技巧；6、理解計算機中顏色的表示方法和圖像的顏色模式；7、掌握Flash軟件使用環(huán)境下的創(chuàng)意設(shè)計；8、培養(yǎng)學(xué)生的審美水平和創(chuàng)意設(shè)計能力；9、能獨立完成、自主創(chuàng)意一個作品；10、了解Flash 其它相關(guān)新版本的的應(yīng)用常識。（三）情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神；2、培養(yǎng)學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的主動性。3、培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神4、提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)五、課程內(nèi)容與教學(xué)要求動態(tài)圖形圖像處理-Flash是廣告設(shè)計與制作專業(yè)的一門主干課程，也是高職高專廣告設(shè)計專業(yè)、室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)的一門必修軟件課。該軟件是目前在市場上最流行的動態(tài)圖形圖像處理軟件。本課程是高技能人才培養(yǎng)的核心課程。Flash. cs是計算機多媒體技術(shù)專業(yè)的技術(shù)核心課程之一。五 【課程學(xué)時分配】周次課次授課章節(jié)內(nèi)容課時教學(xué)方式教具及主要教學(xué)參考書一1第一章 Flash基礎(chǔ)知識6講授上機計算機二2第二章 快速熟悉Flash CS56講授上機計算機三3第三章Flash CS5中的圖形繪制6講授上機計算機四4圖形繪制練習(xí)6講授上機計算機五5第四章 Deco工具的使用6講授上機計算機六6工具的使用練習(xí)6講授上機計算機七7第五章 動畫基礎(chǔ)知識6講授上機計算機八8第六章Flash中對象的操作6講授上機計算機十9第七章 文本的使用6講授上機計算機十一十二10第七章文本的使用6講授上機計算機11第七章文本的使用6講授上機計算機十三12第八章時間軸面板6講授上機計算機十四13第八章時間軸面板6講授上機計算機十五14復(fù)習(xí)考試6上機計算機第一章 Flash基礎(chǔ)知識（6課時）通過任務(wù)的實踐，掌握文件的基本操作方法，掌握Flash的一些基本操作方法和基本技巧，養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)第二章 快速熟悉Flash （6課時）通過任務(wù)的實踐，掌握文件的基本操作方法，基本技巧動態(tài)圖像處理軟件的意義，軟件的安裝、啟動和退出，F(xiàn)lash中的基本概念，軟件界面的熟練第三章Flash CS中的圖形繪制（12課時）通過任務(wù)的實踐，掌握創(chuàng)建和編輯各地區(qū)，以及對選區(qū)的一些基本操作和方法。選區(qū)工具組，套索工具組，使用魔術(shù)棒工具建立選區(qū)，使用選擇顏色范圍建立選區(qū)，控制選取范圍，載入和保存選取范圍第四章 工具的使用（12課時）掌握圖形的使用方法，創(chuàng)建和應(yīng)用圖層組、圖層樣式。掌握文字工具組工具的使用方法創(chuàng)建文字變形、段落文字和藝術(shù)文字掌握圖像繪制與處理的基本方法與基本技巧，能對一些常見的圖像問題進行處理照片色調(diào)尺寸處理掌握圖像繪制與處理的基本方法與基本技巧，能對一些常見的圖像問題進行處理圖章工具組、橡皮擦工具組、畫筆工具組、圖像的調(diào)整方法。第五章 動畫的基本知識（12課時）掌握逐幀動畫，形狀補間動畫和傳統(tǒng)補間動畫的區(qū)別已經(jīng)制作方法。了解動畫中禎的概念作用，和使用方法。制作之后的導(dǎo)出和存儲的方法六、教學(xué)建議（一）教學(xué)原則1.堅持以實踐帶動理論的教學(xué)，努力消除教學(xué)中的僵化思想，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，真正的做到理論與實踐相結(jié)合；2.本課程的教學(xué)采用多媒體教學(xué)，及時上機操作，并結(jié)合具體的設(shè)計課題或?qū)嵗M行教學(xué)，解決設(shè)計制作中遇到的實際問題，以實踐帶動理論的教學(xué)。2.本課程的教學(xué)采用多媒體教學(xué)，及時上機操作，并結(jié)合具體的設(shè)計課題或?qū)嵗M行教學(xué)，解決設(shè)計制作中遇到的實際問題，以實踐帶動理論的教學(xué)。（二）教學(xué)方法1任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法?！叭蝿?wù)驅(qū)動”是以探索問題來引動和維持學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，教師把要完成的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個或多個具體的任務(wù)，讓學(xué)生通過完成這些任務(wù)，掌握教學(xué)內(nèi)容，達到教學(xué)目標(biāo)。2案例教學(xué)法。案例教學(xué)法是在Flash教學(xué)過程中，以緊密聯(lián)系實際的例子作為被剖析的對象，教師和學(xué)生共同參與案例的分析、討論并尋找到實現(xiàn)的途徑。一方面不斷擴大學(xué)生的視野，增長案例分析的技巧；另一方面學(xué)生探索思考理論如何運用實際，從而及時有效地促進了理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化，真正達到理論與實踐的結(jié)合。3.自主學(xué)習(xí)法。自主學(xué)習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行自學(xué)，獲得書本知識，發(fā)展能力(特別是自學(xué)能力)的一種教學(xué)模式。教師通過給自學(xué)提綱，提供一定的閱讀材料和思考問題的線索，啟發(fā)學(xué)生進行獨立思考，形成一種良好的探求領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的習(xí)慣，并促進創(chuàng)造思維能力的發(fā)展。4項目教學(xué)法。項目教學(xué)法是通過具體項目的設(shè)計制作，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并將所學(xué)知識再應(yīng)用到實踐。通過實訓(xùn)基地的考察調(diào)研，了解Flash人才在社會上的需求情況以及廣闊的就業(yè)前景，然后引導(dǎo)他們把知識點分類整理，轉(zhuǎn)換成項目。通過完成自己設(shè)計的項目(在教師指導(dǎo)下完成)，讓學(xué)生熟悉藝術(shù)作品的設(shè)計全過程，解決學(xué)生將來在實際就業(yè)中可能存在的經(jīng)驗不足的問題，達到深化學(xué)習(xí)內(nèi)容、提高理論知識和實踐能力的目的，是一個學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新、提高的過程?！敖虒W(xué)有法，但教無定法”，在教學(xué)過程中各種方法應(yīng)互相滲透，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的接受能力等實際情況，創(chuàng)造性地靈活運用各種教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。七、考核標(biāo)準(zhǔn)（一）考核對象：計算機平面設(shè)計. ,電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生。（二）考核要求：考核的重點是考察學(xué)生對Flash軟件的知識和技術(shù)的掌握，在此基礎(chǔ)上，提高分析問題和解決問題的能力；提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，為藝術(shù)設(shè)計做好鋪墊；畢業(yè)后具備較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。具體考試要求分為幾個層次：了解、理解、掌握。（三）命題原則：1.在教學(xué)大綱和考核說明所規(guī)定的內(nèi)容和要求之內(nèi)命題。在教學(xué)內(nèi)容范圍之內(nèi)，按照理論聯(lián)系實際原則，考察學(xué)生對所學(xué)知識應(yīng)用能力的試題。2.上機是考核學(xué)生實際動手能力，考核學(xué)生將各章節(jié)知識技能的綜合應(yīng)用。3.試題的難易程度和題量適當(dāng)，按難易程度分為四個層次：容易占20%，較易占40%，較難占20%，難占20%。題量安排以大多數(shù)考生能在規(guī)定的考試時間內(nèi)做完并有一定時間檢查為原則。（四）試題題型：Flash是一門實踐性非常強的科目，所以考核的方式按上機操作的方式進行，總共3道上機題。上機操作題：給出原始圖像和效果圖像，讓學(xué)生運用所學(xué)知識和技能進行設(shè)計處理