第一單元復(fù)習(xí)課 (2).ppt

第一板塊字詞大闖關(guān) J li ngshu gu k itu n y zh j ny ul l zh l m ng li nd or ngqi y ngch ngxi ob ng y qi ngr xu m li zh j k ngk ij ngh ngx ngb d o 一 根據(jù)拼音寫詞語 二 選字組詞 軍 房 駐住 慷 灌 慨溉 經(jīng) 肉 獸曾 刀 潔 廉鐮 役 力 奴努 望官 瞭僚 三 比一比 再組詞 魄 鎮(zhèn) 妝 魂 慎 裝 壯 疆 狀 僵 四 根據(jù)詞語寫出同音字yao菜 洞歌 遠(yuǎn) 役 晃lian窗 潔 價(jià) 刀 愛 歡 五 把下列詞語補(bǔ)充完整 并選擇其中的兩個(gè)詞語寫一句話慷 激昂橫行 道喜出 外驚 萬 負(fù) 抗載 載 街頭 尾風(fēng)帆 空寫一句話 六 用 望 字?jǐn)U詞 并選詞填空望 1 鄭成功在一群將領(lǐng)的簇?fù)硐?站在船樓上四處 2 一天 他登上軍營附近的一座山頭 臨風(fēng) 3 他 著有一天能和失散多年的親人們團(tuán)聚 古詩兩首一 寫出與下列古漢語意思相同或相近的現(xiàn)代漢語 無 元 但 九州 乃 翁 同 二 組詞涕 漫 遞 慢 襄 洛 嚷 絡(luò) 第二板塊我的記憶最準(zhǔn)確 1 我們愛你啊中國 采用 的常規(guī)結(jié)構(gòu) 首尾呼應(yīng) 表達(dá)了對偉大的 詩歌貫穿全文的一句話是 圍繞這一中心 作者從1 2 3 4 5等方面抒發(fā)了 課文的第一小節(jié)讓我們體會了 學(xué)了課文 我想用這些成語來贊美祖國 詩歌采用了反復(fù)的寫作手法 從不同的角度來贊美祖國 仿照課文第2 6節(jié)寫法 寫一節(jié)小詩 我們愛你 的 的 的 的 1 我們愛你啊 中國我們愛你 萬里長城的雄偉壯觀 北京故宮的金碧輝煌 秦兵馬俑的惟妙惟肖 中山陵的莊嚴(yán)肅穆 1 我們愛你啊 中國我們愛你 貴州黃果樹的氣勢宏大 四川九寨溝的風(fēng)景如畫 黃海 東海的寬廣無垠 泰山 華山的巍峨寬大 文中提到多處風(fēng)景名勝 你能寫出下列與之有關(guān)的詩句嗎 桂林 西湖 廬山 長江 鄭成功 采用了場面描寫的寫作方法 細(xì)讀課文第五小節(jié) 等詞語表現(xiàn)了鄭家官兵的勇猛善戰(zhàn) 等詞語表現(xiàn)了侵略者的狼狽和可恥下場 民族英雄鄭成功 的偉大功業(yè) 是我們永遠(yuǎn)也不會忘記的 這句話在全文中起作用 歷史上 我們還認(rèn)識的民族英雄有 把我的心臟帶回祖國 中這樣寫道 這時(shí) 埃斯內(nèi)爾又 過一只 深情地對肖邦說 這里裝的是 它是我們送給你的 請收下吧 埃斯內(nèi)爾是 的老師 他送的禮物是 用意是 聞官軍收河南河北 的作者是 代詩人 這首詩是他 他被后人稱為 全詩體現(xiàn)了一個(gè) 字 從 等詞句可以體會到詩人因而欣喜 示兒 的作者是代詩人 號稱 他的詩通俗易懂 詩中 死去元知萬事空 但悲不見九州同 一句中 元 的意思是 但 的意思是 表達(dá)了作者 聯(lián)系這兩首詩的意思想一想 陸游為而 悲 而杜甫則為而 喜 陸游的 悲之切 杜甫的 喜欲狂 是因?yàn)樗麄?小試牛刀句式變換練習(xí)1 臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土 改成反問句 2 這樣一來 高山族和漢族的關(guān)系就更融洽了 改成反問句 3 我們怎么能不收復(fù)祖國的寶島臺灣呢 改成陳述句 4 誰能說鄭成功不是偉大的民族英雄呢 改成陳述句 1 舉重運(yùn)動員一運(yùn)氣 y nqiy nq 就把百十公斤重的杠鈴舉了起來 2 他的運(yùn)氣 y nqiy nq 真不錯(cuò) 一會兒工夫就釣上來兩條魚 3 老子 l ozil oz 是我國古代偉大的思想家 4 五十六個(gè)兄弟 xi ngdixi ngd 姐妹是一家 5 這家的酸菜魚做的很地道 d d od dao 6 地道 d d od dao 戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期很有效的一種游擊戰(zhàn)爭 將下列劃線詞語注音 第一單元的主題是 心中有祖國 1 我們愛你啊中國 用飽含激情的詩歌從 等方面抒發(fā)了 之情 2 民族英雄鄭成功通過 臺灣 臺灣這一偉大功業(yè) 表達(dá)著對祖國的熱愛之情 3 肖邦因戰(zhàn)亂被迫離開自己的祖國 雖然身在異國他鄉(xiāng) 但在彌留之