


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
遠(yuǎn)程研修總結(jié) 遠(yuǎn)程研修總結(jié)不知不覺間,為期六天的暑假遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束,回想起來真有點(diǎn)戀戀不舍、余味無窮的感覺;細(xì)細(xì)品味,感覺既忙碌又充實(shí),不能用言語來表達(dá)。雖然很忙很累很熱,但我收獲很多,感觸很深。課程團(tuán)隊(duì)專家的專業(yè)指導(dǎo),學(xué)員間真誠的交流,是研修讓我認(rèn)識(shí)到自身與教師專業(yè)化的距離,是研修讓我知道應(yīng)該更加努力,更是研修讓我獲益匪淺。本次研修借助網(wǎng)絡(luò),通過觀看視頻、在線研討,聆聽了國內(nèi)基礎(chǔ)課程改革專家的專業(yè)講解,專家們用他們淵博的學(xué)識(shí),深厚的素養(yǎng)以及他們對教育教學(xué)的精辟見解,更加激起我去知識(shí)的渴求和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。通過專題討論,我對諸多問題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻,更全面,也較以前有了更系統(tǒng)的理解。這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)了六個(gè)課程專題,研修中觀看學(xué)習(xí)課程視頻、課程文本、拓展資料,使我對課堂改革有更深刻的理解與認(rèn)識(shí),對新形式下實(shí)行的課程改革獲得新感悟。我認(rèn)識(shí)到新課程改革的課堂教學(xué),應(yīng)該把更多的目光用來關(guān)注學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍。凡是學(xué)生能通過自己主動(dòng)探索解決的問題,教師決不代替。凡是學(xué)生能獨(dú)立思考的,教師決不提示。同時(shí),師生角色的定位,使課堂教學(xué)有了一定變化,教師變“以教定學(xué)”為“以學(xué)定教”,學(xué)生“聽看做”這種單一的學(xué)習(xí)方式正在被多元化的學(xué)習(xí)方式所替代,學(xué)生自主參與,樂于探究,交流合作的學(xué)習(xí)方式正在興起。教師主宰者的形象正在被慢慢弱化,取而代之的是組織者、參與者、引導(dǎo)者、合作者的形象。教師能設(shè)計(jì)引起學(xué)生興趣的問題,來活躍課堂氣氛,同時(shí)還要注重學(xué)生回答問題的成就感,及時(shí)給與鼓勵(lì)或表揚(yáng),這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,從而激活學(xué)生的思維,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。研修過程中,引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入情景,借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)表評論,各抒己見,互動(dòng)交流,和同行交流看法,暢所欲言并以作業(yè)或討論等形式,發(fā)表看法,閱讀相關(guān)文章。通過這個(gè)平臺(tái),在一次次專題的探討下,對諸多問題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻和全面。學(xué)員互動(dòng)交流,教師獲得相關(guān)知識(shí)和課堂教學(xué)操作模式,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。這次研修已接近尾聲,但在研修中給我的思考卻還沒有結(jié)束,我也將努力把自己的領(lǐng)悟融合到自己的工作中去,提高自己的理論水平與教學(xué)藝術(shù)。遠(yuǎn)程研修給我的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī),使我在專業(yè)化的成長道路上擁有更多
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 航空產(chǎn)品造價(jià)管理辦法
- 項(xiàng)目質(zhì)量安全培訓(xùn)課件
- 異常處理方法培訓(xùn)課件
- 第二次質(zhì)量數(shù)學(xué)試卷
- 全優(yōu)潤滑培訓(xùn)課件
- 高中選修數(shù)學(xué)試卷
- 肌少癥品管圈課件
- 2025年河北唐山灤南縣醫(yī)院招聘23人筆試歷年專業(yè)考點(diǎn)(難、易錯(cuò)點(diǎn))附帶答案詳解
- 2025至2030促生長發(fā)育食品行業(yè)市場發(fā)展分析及發(fā)展趨勢與投資報(bào)告
- 2025至2030櫥柜行業(yè)市場深度研究及發(fā)展前景投資可行性分析報(bào)告
- 味精(雞精)批發(fā)合同書
- 2014科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)培訓(xùn)
- 水環(huán)境綜合治理服務(wù)方案(技術(shù)標(biāo))
- 中國高鐵發(fā)展史
- 職業(yè)倦怠量表MBIGS (MBIGeneral Survey)
- 井下探放水技術(shù)專題培訓(xùn)
- 西式面點(diǎn)師(高級)課件 項(xiàng)目4 甜品制作
- ISO9001內(nèi)審檢查表(品管部)
- 乳腺癌病因的高危因素分析
- “三高共管、六病同防”工作實(shí)踐10-40-16
評論
0/150
提交評論