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教學(xué)過(guò)程一、 創(chuàng)設(shè)情境,回顧主要內(nèi)容1、 播放課件圖片,導(dǎo)入課題。上課!同學(xué)們,你們好!就在老師見(jiàn)到你們開(kāi)始,老師就發(fā)現(xiàn),你們真是一群活潑可愛(ài)的孩子。在上課之前,(老師想了解一下同學(xué)們的生日,好,這位同學(xué),你的生日是在哪一天?)同學(xué)們,你們會(huì)唱生日快樂(lè)這首歌嗎?(會(huì)) 好的,現(xiàn)在老師就和你們一起來(lái)感受一下過(guò)生日的氣氛(播放課件圖片1)一起來(lái)唱生日歌吧!老師發(fā)音:祝你生日快樂(lè),預(yù)備,起 我們?nèi)ǎ浚┑耐瑢W(xué)唱得可真好聽(tīng)。這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)與生日這個(gè)話題有關(guān)的17課:可貴的沉默(板書(shū))齊讀:17、可貴的沉默(播放課件圖片2)2、 還記得這篇課文講了什么嗎?同學(xué)們,還記得這篇課文講了一件什么事嗎?讓我們一起來(lái)回顧一下。誰(shuí)能來(lái)給我們來(lái)講一講?好,你來(lái)。課文主要講了:上課時(shí),當(dāng)老師問(wèn)到爸爸媽媽是否知道你的生日、祝賀你的生日時(shí),教室熱鬧起來(lái)了??墒牵?dāng)老師問(wèn)到,有誰(shuí)知道父母的生日并向他們祝賀時(shí),孩子們沉默了。二、 細(xì)讀課文,感悟真情1、 初步感悟,感受父母的愛(ài)。(1)你講得真具體,我們把掌聲送給這位同學(xué)。你想知道教室為什么由熱鬧變成了寂然無(wú)聲嗎?好的,就讓我們現(xiàn)在一起去課文中尋找答案吧!首先,我們請(qǐng)8位同學(xué)分別來(lái)讀1-8自然段,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊把“我”提出的問(wèn)題用“ ”畫(huà)出來(lái),“孩子們”的回答用“” 畫(huà)下來(lái)。(幻燈片展示3)(2)學(xué)生匯報(bào),教師指導(dǎo)朗讀。都找出來(lái)了嗎?誰(shuí)來(lái)告訴大家,老師提出的第一個(gè)問(wèn)題是什么?好,你來(lái),真不錯(cuò)。(幻燈片展示4)孩子們是怎么回答老師的?好,你來(lái),讀得真對(duì)?。ɑ脽羝故?)“知道!”“知道!”孩子們異口同聲地回答。(熱烈、歡快的語(yǔ)氣)我們?cè)谧x這個(gè)句子的時(shí)候要讀出什么樣的語(yǔ)氣?孩子們當(dāng)時(shí)是不是很高興???對(duì),那我們就用熱烈、歡快的語(yǔ)氣來(lái)讀。請(qǐng)聽(tīng):“知道!”“知道!”誰(shuí)來(lái)讀一讀?嗯,讀得真好!一起來(lái)讀一遍,要把孩子們那種興奮的心情讀出來(lái)。那老師提出的下一個(gè)問(wèn)題是什么?好,你說(shuō)。好,請(qǐng)坐下。(幻燈片展示4)孩子們又是怎么回答老師的?嗯,不錯(cuò)。(幻燈片展示4)“當(dāng)然祝賀了!”又是一片肯定的回答聲。(肯定的語(yǔ)氣)我們?cè)谧x這個(gè)句子的時(shí)候要讀出什么樣的語(yǔ)氣?對(duì),要讀出肯定的語(yǔ)氣。誰(shuí)來(lái)讀一讀?嗯,讀得真好!一起來(lái),“當(dāng)然祝賀了!”1、2起!真響亮?。?)是啊,孩子們是多么地興奮,請(qǐng)看:他們驕傲地舉起了手,有的還神氣十足地左顧右盼。(幻燈片展示5)他們驕傲地舉起了手,有的還神氣十足地左顧右盼。(幻燈片展示5)體會(huì)孩子們的神態(tài)和動(dòng)作。哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了孩子們當(dāng)時(shí)的神態(tài)?誰(shuí)來(lái)講?好,你來(lái)。同意嗎?嗯,好。(驕傲、神氣十足)孩子們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作是怎樣的?好,你來(lái)說(shuō)。(左顧右盼)誰(shuí)來(lái)表演一下孩子們當(dāng)時(shí)的表情與動(dòng)作?好,你來(lái)。噢,太可愛(ài)了!我們把熱烈的掌聲送給他!現(xiàn)在,老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞幾張“驕傲、神氣十足”的表情圖片。欣賞完圖片,誰(shuí)能邊帶表情與動(dòng)作,邊讀這句話?好,你來(lái)。現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們齊讀這句話。把孩子們當(dāng)時(shí)驕傲、神氣十足的樣子讀出來(lái)。(4)齊讀第9自然段是啊,爸爸媽媽為我們過(guò)生日是一件多么值得驕傲的事情,相信讀完下面這個(gè)自然段你也會(huì)被孩子們的情緒所感染的?,F(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們齊讀第9自然段,我的情緒迅速地傳染給了他們,1、2起!讀得多整齊啊!把掌聲送給自己吧!這時(shí)教室里面的氣氛怎么樣?對(duì),聽(tīng)同學(xué)們讀完這個(gè)自然段,老師仿佛也看到了這個(gè)“熱鬧”的場(chǎng)面!(板書(shū):熱鬧)請(qǐng)同學(xué)們看到屏幕上來(lái),(幻燈片展示6)一起來(lái)讀一讀這個(gè)句子。 “幾乎所有的孩子都在快樂(lè)地交談,談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝?!保銖倪@句話中看出孩子們感受到了什么呢?|)好,你來(lái)說(shuō)。你的感受很真實(shí),讓我們把熱烈的掌聲送給他!是的,孩子們正在感受父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。(板書(shū):感受愛(ài))現(xiàn)在,讓我們?cè)诶首x中感受這份愛(ài)吧!男生先來(lái)吧!嗯,讀得真好,到女生了。好,一起再來(lái)讀一次。(5)小結(jié)。不錯(cuò),父母的愛(ài)就像那浩瀚的大海。2、再悟,激發(fā)對(duì)父母的愛(ài)。相信同學(xué)們也已沉浸在愛(ài)的海洋里了,你們也會(huì)感受愛(ài)了,但“我”覺(jué)得還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心底的極為珍貴的東西。這極為珍貴的東西是什么呢?下面的文章會(huì)告訴你們答案。請(qǐng)分組讀1013自然段,(1)分組讀1013自然段?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們找出表現(xiàn)孩子們沉默的語(yǔ)句,用“”畫(huà)下來(lái)。(幻燈片展示8)(2)找一找表現(xiàn)出孩子們沉默的語(yǔ)句,用“”畫(huà)下來(lái)。誰(shuí)找出來(lái)了?好,你來(lái)說(shuō)。老師找到的也是這一句。(幻燈片展示9)看,圖中的孩子們?nèi)慷荚趺礃恿??(板?shū):沉默)(3)思考:為什么沒(méi)有人舉手?為什么沒(méi)有人說(shuō)話?為什么沒(méi)有人舉手?(老師剛才問(wèn)了一個(gè)什么問(wèn)題?對(duì),因?yàn)樗麄儧](méi)有向誰(shuí)祝賀過(guò)生日?爸爸媽媽,對(duì)了)為什么沒(méi)有人說(shuō)話?(大家認(rèn)識(shí)到了自己做得好嗎?唉,所以他們感到怎么樣?很慚愧。爸爸媽媽都能記得自己的生日,并用各種方式為自己祝賀生日,可是自己有為爸爸媽媽祝賀過(guò)生日嗎?有些甚至不知道他們的生日,所以沒(méi)有人說(shuō)話。)小結(jié):是啊,大家都認(rèn)識(shí)到了自己做得不夠好,感到很慚愧 。爸爸媽媽都能記得自己的生日,并用各種方式為自己祝賀生日,而自己從來(lái)沒(méi)有想到為爸爸媽媽祝賀生日,甚至不知道他們的生日,所以孩子們都沉默了。聽(tīng)完老師的話,相信你一定能完成下面這個(gè)小練筆。(幻燈片展示10)(4)完成小練筆(教師相機(jī)指導(dǎo))小結(jié):是啊,父母為了我們含辛茹苦,我們不僅要感受父母的愛(ài),還要回報(bào)父母的愛(ài),因此,懂得回報(bào)父母的愛(ài)就是這極為珍貴的東西(幻燈片10)(板書(shū):回報(bào)愛(ài))3、深悟,回報(bào)父母的愛(ài)。(1)齊讀16自然段,找出表現(xiàn)孩子們懂得回報(bào)父母的愛(ài)的語(yǔ)句,用“ ”畫(huà)出來(lái)。接下來(lái),我們來(lái)看一下課文中的孩子們是如何回報(bào)父母的。請(qǐng)同學(xué)們齊讀16自然段,找出表現(xiàn)出孩子們懂得回報(bào)父母的愛(ài)的語(yǔ)句。(幻燈片展示11)(2)學(xué)生匯報(bào)。孩子們懂得回報(bào)父母了,父母的心情怎么樣?對(duì),現(xiàn)在讓我們?cè)诶首x中體會(huì)爸爸媽媽的這份快樂(lè)吧!你來(lái)讀,好。第一組來(lái),好。(個(gè)別讀,分組讀,男女讀)讀得真好,把掌聲送給他們。(幻燈片展示12)(3)配樂(lè)指導(dǎo)朗讀。(4)小結(jié)。是啊,世界上沒(méi)有比這父愛(ài)母愛(ài)更偉大、更無(wú)私的了。此時(shí)此刻,你一定有許多話要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)。三、 拓展延伸,表達(dá)真愛(ài)(1)今天,老師給你們帶來(lái)了愛(ài)心卡,現(xiàn)在,請(qǐng)你在愛(ài)心卡片上寫(xiě)上你的心里話送給我們偉大的爸爸媽媽吧?。ɑ脽羝故?3)(2)學(xué)生交流。寫(xiě)好的同學(xué)可以小組交流一下自己的心里話,看看你們想說(shuō)的有什么不一樣。好,誰(shuí)先來(lái)給我們展示你的心里話?好,這位同學(xué)請(qǐng)。(3)小結(jié)。好了,其他同學(xué)的心里話我們就不一一展示了,課后,讓我們把手中的

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