大海和吹拂著的風(fēng).doc

是什么讓我們感動(dòng) 現(xiàn)代散文選讀 呂四中學(xué)高二語(yǔ)文教學(xué)案 序號(hào)（ ）一、教學(xué)任務(wù)分析課題大海和吹拂著的風(fēng)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)作者是怎樣以一種靜觀自然的態(tài)度來(lái)寫(xiě)作的，感悟作者對(duì)自然深切的熱愛(ài)。2、關(guān)注身邊的日常風(fēng)景，運(yùn)用寫(xiě)景的方法把自己的審美體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)過(guò)程與方法通過(guò)自主研習(xí)、合作學(xué)習(xí)，獲得個(gè)性化的閱讀認(rèn)知，培養(yǎng)閱讀散文能力情感目標(biāo)了解自然美的意義，體會(huì)散文在寫(xiě)景上的表現(xiàn)力，感受情景交融的意境教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)關(guān)注身邊的日常風(fēng)景，運(yùn)用寫(xiě)景的方法把自己的審美體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：集體備課二次備課一、前提測(cè)評(píng)二、導(dǎo)入三、作者介紹埃爾文懷特是美國(guó)優(yōu)秀散文作家。他生于紐約州弗農(nóng)山，1921年康奈爾大學(xué)畢業(yè)，曾先后但任紐約人和哈珀斯雜志的編輯、專(zhuān)欄作家和自由撰稿人。1941年與妻子合著美國(guó)幽默拾零。他的作品有斯圖亞特利特爾（1945）、夏洛特的網(wǎng)（1952）、我羅盤(pán)上的方位（1962）、天鵝的喇叭（1970）、懷特書(shū)信集（1976）、懷特散文集（1977）以及兩本詩(shī)選。1960年曾獲美國(guó)文學(xué)藝術(shù)協(xié)會(huì)金獎(jiǎng)。懷特以文筆犀利，諷刺尖刻，思維獨(dú)特，風(fēng)格高雅而在美國(guó)文壇享有極高聲譽(yù)。四、文本賞析一.整體感知：1、大致可把文章分成三個(gè)部分：第一部分（12節(jié)）夢(mèng)纏神繞蓮航行；第二部分（38節(jié)）愛(ài)“惡”交織船、海、風(fēng)；第三部分（910節(jié)）欲辭難離心矛盾。2、對(duì)于航海來(lái)說(shuō)，船、海、風(fēng)三者缺一不可，且難分難解。不過(guò)，從中可以尋覓到不同的側(cè)重點(diǎn)，將第二部分分成三個(gè)層次：第一層（3-4節(jié)）寫(xiě)對(duì)船的著迷。第二層（5-6節(jié)）寫(xiě)對(duì)大海的復(fù)雜感情。感情雖然復(fù)雜，但主要是熱愛(ài)和向往。第三層（7-8節(jié)）寫(xiě)“獨(dú)身出航”的體驗(yàn)，突出對(duì)風(fēng)的復(fù)雜感情。二、品析文章：1、讀一、二節(jié)文字，劃出文眼句：“無(wú)論是在睡夢(mèng)中或是醒著，我總要想到船通?？偸窍氲侥切┍环⑽恳分南喈?dāng)小的船?！贝菈?mèng)的載體，是作者精神探險(xiǎn)、追求自由的憑借。亦真亦幻。2、思考：文章中除了“船”這一意象之外，還有什么？明確：大海、風(fēng)3、齊讀3、4兩節(jié)，這里寫(xiě)對(duì)“船”的著迷，思考這個(gè)意象的含義（注意劃出段落中的重點(diǎn)句子來(lái)幫助理解）明確：它是夢(mèng)（理想）遠(yuǎn)航的志向和漂泊的愿望的載體；是精神探險(xiǎn)、自由追求的工具或憑借；同時(shí)它還是身心的寄托之家，是懸浮中的靈魂的歸宿。4、齊讀5、6兩節(jié)，這里寫(xiě)對(duì)“大?！钡膹?fù)雜感情，思考這個(gè)意象的含義（注意劃出段落中的重點(diǎn)句子來(lái)幫助理解）明確：大海是放牧靈魂的草原，是容納自由精神的天地；是充滿挑戰(zhàn)的召喚；是引誘冒險(xiǎn)的誘惑；是激發(fā)勇氣開(kāi)啟智慧的未知世界。5、齊讀7、8兩節(jié)，這里重點(diǎn)寫(xiě)“風(fēng)”，思考這個(gè)意象的含義（注意劃出段落中的重點(diǎn)句子來(lái)幫助理解）明確：風(fēng)是鼓帆的動(dòng)力，是賦予小船生命的源泉，是逗引人類(lèi)張帆遠(yuǎn)航、自由漂泊的媒介。6、9-10兩節(jié)文字，寫(xiě)作者那種欲辭難離的矛盾。仔細(xì)朗讀這兩段文字，劃出那些表達(dá)他對(duì)大海、船和風(fēng)的不舍之情的句子，并仔細(xì)朗讀。其實(shí)他“正如一個(gè)醉鬼，一生中離不開(kāi)酒瓶”一樣，離不開(kāi)大海、離不開(kāi)他的船、離不開(kāi)“吹拂著的風(fēng)”。三、寫(xiě)作特色：1、真幻交織，虛實(shí)相生；2、妙用意象，情有所寄；3、語(yǔ)言凝練，極富底蘊(yùn)。關(guān)于真幻交織，虛實(shí)相生1-2節(jié) 側(cè)重于“幻”；3-4節(jié) 側(cè)重于“真”5-6節(jié)虛幻與真實(shí)相互交融；7節(jié)寫(xiě)自己的航海體驗(yàn)，主要是經(jīng)歷回顧之“實(shí)”；8節(jié)主要是抒發(fā)感慨之“虛”；9節(jié)寫(xiě)“我給船塢寫(xiě)了一張便箋，要求將我的船只擱置起來(lái)拍賣(mài)”是“實(shí)”；10節(jié)寫(xiě)“如果無(wú)人前來(lái)認(rèn)購(gòu)，我知道會(huì)出現(xiàn)”的情況固是虛擬，“然而”后的內(nèi)容則更是純粹的假想，用的是典型的虛筆。小結(jié)：全文總體上是“以真實(shí)記事，以虛幻抒懷”，形成真幻交織，虛實(shí)相生的藝術(shù)效果。四、布置作業(yè)： 1、這篇散文中，“小船”、“大?！焙汀帮L(fēng)”是三個(gè)重要的意象，請(qǐng)?jiān)谘凶x課文的基礎(chǔ)上，分別談?wù)勊?