揚州慢-(姜夔).doc

揚州慢教案【教學(xué)目標(biāo)】1、理解宋詞婉約派風(fēng)格特點：情景交融、低沉傷感、講究和諧2、掌握虛實結(jié)合寫作方法3、體味傷古懷今情感及“清冷”意境4、與辛棄疾詞永遇樂京口北固亭懷古比較閱讀，體味豪放派與婉約派不同風(fēng)格【教學(xué)重、難點】抓詞眼“空城”，分析景物“清冷”特點，體味黍離之悲感情【教學(xué)設(shè)想】努力貫徹自主、合作、探究的教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生對揚州慢進(jìn)行個性化解讀?！窘虒W(xué)步驟】一、導(dǎo)入語中國有一個城市被稱為“中國的月亮城”，因為這里的月亮最多情，這里的月光最溫柔，這里的月色最蒙朧，這個城市叫“揚州”。正所謂“天下三分明月夜，二分無賴是揚州”。800多年前，有一位年僅21歲的詞人經(jīng)過揚州時卻有著不同的感受，別有一番滋味，這位詞人叫姜夔，之后寫下一首詞叫揚州慢。今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首別是一番滋味的詞。二、解題及背景介紹“慢”指慢曲，依曲調(diào)舒緩的慢曲填寫詞，一般比較長，同長調(diào)一樣在91字以上。這首詞寫于宋孝宗淳熙三年（1176）冬至曰，即金兵第二次南侵后的第十五年。詞前的小序?qū)懽鲿r間、地點及寫作動因均作了交待。姜夔因路過揚州，目睹了戰(zhàn)爭洗劫后揚州的蕭條景象，撫今追昔，悲嘆今曰的荒涼，追憶昔曰的繁華，發(fā)為吟詠，以寄托對揚州昔曰繁華的懷念和對今曰山河殘破的哀思。 三、作者簡介 姜夔(約1155-1221)，字堯章，別號白石道人。鄱陽(今波陽縣)人。南宋著名詩詞作家、音樂家。是南宋唯一詞調(diào)曲譜傳世的杰出音樂家。他的書法也為當(dāng)時人所稱道。 姜夔少年喪父，曾隨姊生活。得親友介紹，就學(xué)于詩詞名流千巖老人蕭德藻夔為人清高，不汲汲于功名，一生困頓。終其身為布衣；但以詩詞、音樂及書法與人交往。自青年時期起廣為交游，往反羈滯于江淮湖杭之間；結(jié)識了當(dāng)時宿儒名士如范成大、楊萬里、辛棄疾等人。 他每自創(chuàng)詞牌，自制新調(diào)曲譜，并能吹彈伴和，只有北宋的周邦彥在自作詞曲方面，能與他相提并論，世人因稱“前有美成，后有堯章”。 姜夔的詩，風(fēng)格高秀，繼承和發(fā)展了江西詩派的風(fēng)韻，有白石詩集傳世。他的詞曲更為后世所推崇。詞集白石道人歌曲。姜夔和吳文英等成為南宋前期詞家婉約派主要代表，強(qiáng)調(diào)音樂性，被認(rèn)為是詞家的正宗。姜夔詞的風(fēng)格是：清新峻拔，立意幽遠(yuǎn)，煉字琢句，倚聲協(xié)律。白石創(chuàng)制的詞調(diào)揚州慢，是他成熟時期的代表作。 補(bǔ)充：理解“狂”“狷”和“鄉(xiāng)愿”詞意。 我國古代思想家孔子曾經(jīng)按照人的思想品德高下，將人分為三等：狂，狷，鄉(xiāng)愿。孟子在盡心下中也把人分成三個等級：中道者為上，狂狷者次之，而“閹然媚于世”的鄉(xiāng)愿者，則屬最劣之等級了。何謂“狂狷”？孔子曰：“狂者進(jìn)取，狷者有所不為也?！笨裾?，就是有進(jìn)取心的人；狷者，就是獨善其身的人；而鄉(xiāng)愿則是同流合污的人。近代學(xué)者王國維先生在人間詞話中也將詞人分作了三等：東坡、稼軒為狂者，姜夔為狷者，而吳文英等就分到了鄉(xiāng)愿中。 姜夔為何歸屬于“狷者”，這和他的生平是分不開的。姜夔一生從未入仕。在他很小的時候，他父親就去世了。姜夔從小就過著一種漂泊天涯的生活，這種生活遭際就使得姜夔年紀(jì)輕輕的就有一種冷感愁懷，而他的詞作也就大都為一些離情別緒之作。 四、整體感知1、學(xué)生結(jié)合注釋，自由朗讀詞作。2、師范讀3、指導(dǎo)學(xué)生誦讀（字音、節(jié)奏、情感）。五、具體研習(xí)（一）研習(xí)序言1、詞前小序交待了什么內(nèi)容？交待了詞作的時間（淳熙丙申至日），及眼前所見所聞?chuàng)P州景色(夜雪初霽，薺麥彌望。四顧蕭條，寒水自碧。暮色漸起，戍角悲吟。)寫作的緣由（感慨今昔）,其他詞人的評價（以為有黍離之悲也）2、詞前小序的寫作目的是什么？交待寫作背景并為全詞奠定“黍離”之悲的感情基調(diào)。3、提問：詞人在一個冬雪初霽的夜晚，獨自騎馬路過揚州，看到了哪些景物，聽到了哪些聲音，產(chǎn)生了怎樣的情感？請先找出體現(xiàn)詞人情感的句子。明確：愴然和感慨。提問：詩人因何而悲而感呢？在序中找出相關(guān)的詞語。明確：黍離之悲。黍離之悲指對國家昔盛今衰的痛惜和傷感之情。（二）研習(xí)內(nèi)容指定一名學(xué)生朗讀，其他學(xué)生思考：1進(jìn)入揚州城，作者眼前的揚州城是怎樣的一座城?用最簡練語言概括空城2、作者用哪些景來寫“空城”的？見到：薺麥青青、廢池、喬木、二十四橋、波心蕩（以動寫靜）、冷月、紅藥 聽到：號角聲 清角吹寒 （以聲寫靜）清角吹寒，給人凄涼感覺，渲染了氣氛在各個景物前加修飾詞，能體現(xiàn)景物的特點，能體現(xiàn)詩人的情感明確：雜亂的蕎麥 清寒的江水 孤獨的二十四橋 無聲的冷月 寂寞的芍藥 凄清的號角3、我們看一幅薺麥青青的圖畫，營造了揚州怎樣的景象？凄涼，荒蕪4、揚州城自古就是如此嗎？以前的揚州是怎樣的？淮左名都、竹西佳處、春風(fēng)十里（繁華） 竹西佳處，春風(fēng)十里，都出自杜牧的詩句。題揚州禪智寺暮靄生深樹，斜陽下小樓。誰知竹西路，歌吹是揚州。贈別二首（其一）娉娉裊裊十三馀，豆蔻梢頭二月初。春風(fēng)十里揚州路，卷上珠簾總不如。以前的繁華的揚州城我們概括為：春城。一春城，一空城，形成鮮明對比。春城是作者聯(lián)想的，在寫作上運用了什么表現(xiàn)手法？ 虛寫作者眼前所見空城之景運用了什么表現(xiàn)手法？ 實寫實寫作者又調(diào)動了多個感官？有哪些？ 視覺聽覺一虛一實，虛實結(jié)合，這是作者寫作的特點。5、品味語言。（1）提問：如何理解“廢池喬木，猶厭言兵”？明確：此句運用了擬人的手法。毀壞的城池和大樹至今仍厭惡談到戰(zhàn)爭。物猶如此，人何以堪？此句不僅表達(dá)了對戰(zhàn)爭的厭惡，對敵人的痛恨，對人民的同情，對祖國山河破碎的痛惜之情更有對當(dāng)權(quán)者的控訴。那場經(jīng)歷戰(zhàn)亂的樹，每一個年輪就是每一塊傷疤，隨著時間的流逝，這種痛只會越深越濃。追問：這種情景是怎樣造成的？ 明確：是由胡馬造成的，胡馬之所以能窺江而來，是因為宋朝的軟弱無能。在某種程度上也是對當(dāng)權(quán)者的控訴。（2）提問：“漸黃昏，清角吹寒，都在空城”好在哪里？明確：“漸”字表明詞人佇立時間之久，陷入到一片悲涼之中，不知不覺就到了黃昏，而黃昏，又更加讓人惆悵。“清”修飾“角”，有一種特別的味道，跟“寒”“空”用在一起，表明了揚州的荒涼冷落?！昂辈粌H表明號角聲在寒氣中飄蕩，而且讓人內(nèi)心涌起一股寒流，讓人覺得心寒。“空”字與“潮打空城寂寞回”有相似之處，表現(xiàn)城池的蕭條，呼應(yīng)“廢池”。而用一“都”字總括，更顯得凄涼。上片意思概括為：述所見所聞，揚州殘破景象。我們下面解讀詞的下片:下片首句：杜郎俊賞。上片中杜郎才氣是怎樣表現(xiàn)的？上片中化用杜牧詩句引用竹西、春風(fēng)十里，下片中豆蔻、青樓，也是化用杜牧詩句。贈別二首（其一）娉娉裊裊十三馀，豆蔻梢頭二月初。春風(fēng)十里揚州路，卷上珠簾總不如。遣懷落魄江湖載酒行，楚腰纖細(xì)掌中輕 。十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名。1、杜郎俊賞在詞中什么作用？（承上啟下）2、豆蔻，青樓體現(xiàn)昔日揚州何種景象？昨日繁華3、今日揚州作者又見到何景？ 二十四橋、冷月、橋邊紅藥4、景色什么特點？今日凄清寫景運用什么方法？虛實結(jié)合5、品味語言（1）提問：“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”。好在哪里？ 明確：解答此題一定要聯(lián)系杜牧的原詩。用杜牧詩，以原有的熱鬧繁華反襯現(xiàn)在的沉寂冷清。二十四橋仍舊，明月依然，但玉人不在，曾經(jīng)的繁華已去。隨著水波的蕩漾，明月揉碎在蕩漾的水波之中，不僅揉碎了月影，也揉碎了詩人那顆本就破碎的心。月亮倒映在水中，不僅水寒，連月也寒。用“無聲”來寫“月”，仿佛月曾經(jīng)會有聲，她仿佛曾經(jīng)也被二十四橋繁華熱鬧的景象被玉人的蕭聲所感染，但現(xiàn)如今看到揚州城衰敗殘破的景象，她沉默了。月仿佛像一位見證人一樣，見證了揚州城曾經(jīng)的繁華也見證了如今的衰敗，與劉禹錫的“淮水東邊舊時日，夜深還過女墻來”有異曲同工之妙，真可謂是“此時無聲勝有聲”。（2）提問：“念橋邊紅藥，年年知為難生”好在哪里？明確：詞人在這里蕩開一筆，寫二十四橋邊的芍藥。設(shè)想來年春天紅藥蓬勃生長出來，開出絢麗的花朵，只可惜如此美麗卻不知為誰而綻