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不規(guī)則物體的體積(五年級)教學(xué)內(nèi)容:五年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo):1、結(jié)合具體的情境,經(jīng)歷測量石頭、橡皮泥等物體體積的實驗過程,探索不規(guī)則物體體積的測量方法。2、在觀察、思考、實驗中發(fā)展學(xué)生的空間觀念,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3、通過學(xué)生自主探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律,感受數(shù)學(xué)內(nèi)在的魅力,體驗成功的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備:長方體容器、水、石塊、橡皮泥、量杯、課件等。教學(xué)過程:一、直觀感知揭示課題1、出示實物:沙、橡皮泥、長方體、正方體、石頭、馬鈴薯、地瓜等物體。2、提出問題:如果讓你給它們分類,你會怎么辦?生:(略)3、揭示課題二、啟發(fā)引導(dǎo)實驗感悟1、啟發(fā)引導(dǎo):怎樣知道這些不規(guī)則物體的體積呢?大家不用急,我們一起來看一段“曹沖稱象”的視頻,或許你們能從中受到一些啟發(fā)。(課件播 放:曹沖稱象)思考、討論制定測量方案(匯報交流并進行歸納,教師介紹)(1)升水法:把不規(guī)則物體放入盛有適量水的容器里,看水位升高多少。升高的水的體積就是不規(guī)則物體的體積。(2)溢水法:把不規(guī)則物體放入盛滿水的容器里,溢出的水倒入量杯計算不規(guī)則物體的體積。(3)降水法:把不規(guī)則物體放入容器,然后倒?jié)M水,再然后取出不規(guī)則的物體,看水位下降少,空出的體積是不規(guī)則物體的體積。(4)修正法:(只使用于部分物體)把不規(guī)則的物體進行修正,使其成為規(guī)則的物體,計算體積。(鐵、馬鈴薯、紅薯、蘋果等)(5)泥包法:將不規(guī)則的物體包入橡皮泥中,捏造成規(guī)則的物體計算出體積,然后從橡皮泥中取出不規(guī)則的物體,再把橡皮泥捏造成規(guī)則的物體測量計算出體積,較大的體積減去較小的體積。先獨立思考,再小組交流。課件出示:操作要求。2、實驗感悟小組合作,動手實驗。匯報交流。給自己組的測量方法取一個合適的名字。3、介紹數(shù)學(xué)萬花筒(課件出示)三、鞏固應(yīng)用發(fā)展能力1、“試一試”、一個長方體容器,底面長2分米,寬1.5分米。放入一個土豆后,水面上升了0.2分米。這個土豆的體積是多少?、怎樣測量一粒黃豆的體積?2、指導(dǎo)看書、質(zhì)疑。四、課堂總結(jié)拓展延伸1
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