數(shù)學人教版六年級下冊數(shù)的認識（二）.docx

數(shù)的認識（二）【學習目標】1、 能正確說出分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)，并能運用。2、 知道因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等意義，能正確熟練地找出兩個數(shù)的公因數(shù)，公倍數(shù)。3、知道2、3、5倍數(shù)的特征，并正確解決與2、3、5倍數(shù)有關的問題。學習重難點： 正確解決與數(shù)的認識有關的問題。學 習 內(nèi) 容學 法 指 導【學習活動】預習任務（自主學習）1、填空。（1）分數(shù)的基本性質(zhì)是：（ ）；小數(shù)的基本性質(zhì)是：（ ）。（2）427 =6，（ ）是（ ）和（ ）的倍數(shù)，（ ）和（ ）的倍數(shù)是（ ）。（3）2的倍數(shù)的特征是個位上是（ ）；5的倍數(shù)的特征是個位上是（ ）；3的倍數(shù)的特征是各位上的數(shù)字的( )是（ ）。（4）是2的倍數(shù)的數(shù)叫做（ ），不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做（ ）。（5）一個數(shù)只有（ ）和（ ）兩個因數(shù)的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)；一個數(shù)除了1和（ ）,還有其他因數(shù)的數(shù)叫做（ ）。2、把下面的小數(shù)改寫成兩位小數(shù)。0.300 2.5 4.300 0.63、小數(shù)點移動位置，小數(shù)的大小變化的關系是 小數(shù)點向右移動一位，小數(shù)擴大（ ）倍； 小數(shù)點向右移動兩位，小數(shù)（ ）倍； 小數(shù)點向右移動三位，小數(shù)（ ）倍。小數(shù)點向左移動一位，小數(shù)縮?。?）倍； 小數(shù)點向左移動兩位，小數(shù)（ ）倍； 小數(shù)點向左移動三位，小數(shù)（ ）倍。4、完成表格。一個數(shù)最小最大個數(shù)因數(shù)本身倍數(shù)本身小組合作學習（合作、探究）一、小組交流預習情況。二、共同探究。1、用學過的知識自主完成預習任務。（8分鐘）每小題各選一組交流，其余的小組當小老師。1、小組討論：小數(shù)的基本性質(zhì)與分數(shù)的基本性質(zhì)有什么關系？（3分鐘）2、在11 24 23 25 2 33 1這些數(shù)中，（ ）是質(zhì)數(shù)，（ ）是合數(shù)。你能把合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)嗎？（5分鐘）3、3個連續(xù)自然數(shù)的和是123，這三個自然數(shù)分別是多少？3個連續(xù)奇數(shù)的和是123，這三個自然數(shù)分別是多少？3個連續(xù)偶數(shù)的和是126，這三個自然數(shù)分別是多少？（5分鐘）三、展示交流共同探究的情況。 1、以4人為一小組合作共同探究學習的內(nèi)容，做在練習本上。每小題各選一組交流展示，其余的小組當小老師。1、認真讀題、思考，在