2013廣東中考語(yǔ)文·月考試卷一.doc

新龍中學(xué)20122013九年級(jí)第一次月考語(yǔ)文試卷在這個(gè)燦爛而充滿活力的季節(jié)，你們迎來(lái)了九年級(jí)的第一次月考，這是一個(gè)新的開端也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，愿你們調(diào)整好狀態(tài)，仔細(xì)認(rèn)真地做好每一題，用“我手寫我心”，讓智慧在白色的卷面上揮灑吧，讓碩果見證你們的汗水和努力吧！加油，同學(xué)們！一基礎(chǔ)題（33分） 1、根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。12分 （1） ， ，力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。（白居易觀刈麥）（2分） （2）輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。 ， 。（岑參白雪歌送武判官歸京）（2分） （3）誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西。 。（蘇軾浣溪沙）（2分）（4） ， ，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山中之四時(shí)也。（歐陽(yáng)修醉翁亭記）（2分） （5）把李白的渡荊門送別默寫完整。（4分） 渡遠(yuǎn)荊門外來(lái)從楚國(guó)游。 ， 。 ， 。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（6分） （1）一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說(shuō)，便xi d 職業(yè)之神圣。（ ）（2）一百年前的今天，一顆巨星yn lu了。（ ） （3）惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，sho xn fng so。（ ） （4）“這布是華麗的!精致的！無(wú)雙的！”每個(gè)人都su shng f h 著。（ ） 3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ） （3分） A.一個(gè)人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校是重點(diǎn)還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。（在“一個(gè)人”后面加“否”） B.紀(jì)錄片舌尖上的中國(guó)不僅引發(fā)了人們對(duì)“文化認(rèn)同”和“軟實(shí)力輸出”的思考，而且讓人懷念童年時(shí)的美味。（將“文化認(rèn)同”和“軟實(shí)力輸出”互換位置） C.費(fèi)洛伊德認(rèn)為夢(mèng)的材料來(lái)自三個(gè)方面：一是身體，二是白天經(jīng)歷的事情，三是兒童時(shí)期的經(jīng)歷。(在“身體”后面加“的狀態(tài)”) D.喜歡游泳的人大多有這種體驗(yàn)，不管天氣很熱，可是剛從水里出來(lái)時(shí)會(huì)感到有點(diǎn)涼， 有時(shí)甚至還會(huì)打一下寒戰(zhàn)。(把“不管”改成“盡管”) 4.從下面A組中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫一段某人性格的話。（80字以內(nèi)）（6分） A組：仁慈 自信 胸有成竹 小心翼翼 油然而生 事半功倍 B組：雖然但是 如果就 5.閱讀下面的文字，按要求回答問題。（6分） 這是大學(xué)生畢業(yè)前的最后一堂實(shí)驗(yàn)課。教授拿出一個(gè)容器，注入一半清水，容器中的水呈現(xiàn)出常態(tài)。然后，他把容器放入冰柜，0以下后常態(tài)水結(jié)成了冰。最后，他又把成冰的容器放到點(diǎn)燃的酒精爐上，溫度上升，冰慢慢融化，沸騰，變成了水蒸氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。教授問：“水去了哪里？”教室里鴉雀無(wú)聲。 “水升華到了遼闊的天空？”教授意味深長(zhǎng)地說(shuō)“水的狀態(tài)是由溫度決定的，人生莫不如此。常態(tài)的人生就像容器里的清水，倒入小溪流入江河湖海，可以擁有大地，熾熱的人生就像水蒸氣，不僅擁有大地，還會(huì)擁有藍(lán)天，人生的溫度如果在0以下，他的世界就只有巴掌那么大?！?（1）請(qǐng)用一句話概括上面材料的觀點(diǎn)。不超過15個(gè)字。（3分）（2）教授的話告訴了我們什么道理？（3分）二、閱讀題57分 （一）（14分）岳陽(yáng)樓記 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？ 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？ 6.下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ） （3分）A.前人之述備矣/眾妙畢備 B.南極瀟湘/初極狹 C.薄暮冥冥/不宜妄自菲薄 D.而或長(zhǎng)煙一空/一食或盡粟一石 7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分） 皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。 。8.選文抒寫了“遷客騷人”兩種不同的覽物之情。一是“去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”的“ ”的感情。（根據(jù)原文意思填寫，4字）二是“ 、， ”的因物而喜的感情（用原文句子填寫，每空4字）（4分） 9.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（ ） （3分） A.作者先寫岳陽(yáng)樓的雄偉景觀，再借景抒發(fā)不同的覽物之情，卒章顯志，點(diǎn)明主旨。 B.“微斯人，吾誰(shuí)與歸？”既是慰勉滕子京，也體現(xiàn)了作者欲與古仁人同道的曠達(dá)胸襟。 C.選文中的“樂”與醉翁亭記中的“樂”相同，都是追求與民同樂的理想境界。D.選文寫景、抒情、議論相結(jié)合。由景抒情，由情入議。句式駢散結(jié)合，行文富于變化。（二）（13分）“毒膠囊”有多毒謝濱歡 1.自央視曝光“毒膠囊”事件以來(lái)，不少人都開始談藥色變。藥用膠囊是一種藥品輔料主要是供給藥廠用于生產(chǎn)各種膠囊類藥品。某些企業(yè)用生石灰浸漬膨脹、工業(yè)強(qiáng)酸強(qiáng)堿中和脫色等手段清洗處理皮革廢料，熬制成工業(yè)明膠，賣給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)，制成毒膠囊流向藥品企業(yè)。 2.那么，這種膠囊會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生怎樣的危害呢？它的毒到底有多毒？3. 經(jīng)檢測(cè)，藥品膠囊中的鉻含量嚴(yán)重超標(biāo)。膠囊之所以膠囊中會(huì)發(fā)生鉻超標(biāo)，是因?yàn)楹谛钠髽I(yè)在制作膠囊時(shí)，用工業(yè)明膠代替了藥用明膠。合格的藥用明膠所用的豬皮和牛皮應(yīng)是未經(jīng)鉻鹽鞣制或未經(jīng)有害金屬污染的制革生皮或新鮮皮、冷凍皮。而制革廠的邊角料只能用來(lái)生產(chǎn)工業(yè)明膠。 4.鉻是一種化學(xué)元素，在元素周期表中屬B族，常見化合價(jià)為+3、+6和+2，其中三價(jià)和六價(jià)化合物較常見。三價(jià)鉻，就是用來(lái)鞣制的鉻，它是陽(yáng)離子，帶三個(gè)正電荷。而六價(jià)鉻就是如今臭名昭著的“毒素”了。它和氧原子抱著一起形成原子團(tuán)，以鉻酸根的形式存在。六價(jià)鉻有很強(qiáng)的生物毒性，長(zhǎng)期接觸有致癌性，急性毒性劑量范圍在50-150微克/千克。即使在皮革行業(yè)中，六價(jià)鉻也是人見人厭的化學(xué)物質(zhì)。各國(guó)對(duì)皮革中的六價(jià)鉻含量都有明確要求，最嚴(yán)格的是德國(guó)，201法令規(guī)定，皮革中不得含有六價(jià)鉻。 5. 準(zhǔn)確評(píng)估工業(yè)明膠的健康風(fēng)險(xiǎn)比較困難，原因有兩個(gè)：第一、鞣制雖然使用的是三價(jià)鉻，但是工業(yè)用鞣制試劑并不純，不可避免地含有六價(jià)鉻；第二、毒性較小，三價(jià)鉻和毒性劇烈六價(jià)鉻在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化。2010年，河北大學(xué)科研人員的市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果表明，15個(gè)添加了明膠的食品樣品中，有13個(gè)超過2毫克/千克的標(biāo)準(zhǔn)，其中10個(gè)超過了100毫克/千克。毫無(wú)疑問，這些市場(chǎng)上的食品樣品中添加的都是工業(yè)明膠。 6.了解了工業(yè)明膠制作膠囊的危害性后，我們需要理性面對(duì)問題，置之不理和談藥色變都是不可取的。 7.網(wǎng)上有傳言說(shuō)，攝入14ppm（ppm即百萬(wàn)分之一）的鉻就會(huì)造成基因突變，這是對(duì)文獻(xiàn)的誤讀。相關(guān)文獻(xiàn)中所述的基因表達(dá)水平變化不等于突變。另外，該傳言也把總鉻和六價(jià)鉻混為一談了?？傊糟t超標(biāo)的膠囊對(duì)身體造成的危害并不會(huì)像傳言中那樣發(fā)生基因突變。 8.當(dāng)然，既然發(fā)現(xiàn)了問題，我們就需要知道如何鑒別毒膠囊。 首先，藥用明膠和食用明膠一般為無(wú)色或淡黃色，而工業(yè)明膠顏色深，廠家會(huì)多加著色劑以掩飾雜質(zhì)，所以顏色越鮮艷的膠囊越有可能是工業(yè)明膠制成的；其次，一般工業(yè)明膠雜質(zhì)多，可能含有淀粉等非明膠成分，所以膠囊一捏易碎；再次，用工業(yè)明膠做的膠囊質(zhì)量和工藝相對(duì)較差、膠囊口比較松，容易擰開。 9.面對(duì)毒膠囊問題，我們無(wú)需恐慌，只要理性對(duì)待，即可很好地避免再受侵害?！咀ⅰ?.鞣（ru）制用鞣料加工獸皮、制成皮革。 10.下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） （3分） A、六價(jià)鉻是人見人厭的化學(xué)元素，它有很強(qiáng)的生物毒性，長(zhǎng)期接觸容易致癌，對(duì)皮革中六價(jià)鉻的含量要求最嚴(yán)格的是德國(guó)。 B、某些企業(yè)將皮革廢料通過生石灰浸漬膨脹等手段處理后，熬制成工業(yè)明膠，賣給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)，以替代藥用明膠。 C、“毒膠囊”的毒性難以檢測(cè)，原因是工業(yè)用鞣制試劑不純，不可避免地含有六價(jià)鉻，以及三價(jià)鉻和六價(jià)鉻在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化。D、本文條理清楚，先介紹“毒膠囊”的由來(lái)，接著說(shuō)明其危害，最后教給人們辨別的方法。語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。 11.閱讀選文第8段，說(shuō)說(shuō)如何鑒別“毒膠囊”。（5分） 。12.根據(jù)文意談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣理性對(duì)待膠囊類藥品。（5分） （三）（20分） 淡淡的深情 常躍強(qiáng) 1.母親只有我一個(gè)兒子。 恢復(fù)高考的第2年，我考上了大學(xué)，在我那個(gè)偏僻的小村子里是第一個(gè)。嗜酒如命的父親，天天與鄉(xiāng)親喝到一醉方休。酒后吐真言：“沒事了，往后這是沒事了！”自豪里帶著炫耀。只有母親總是淡淡的，不見她多么喜。她戴了老花鏡，在暖暖的秋陽(yáng)里給我縫新被子。我走過去；她聽見了我的腳步聲，目光從老花鏡上方探出來(lái)，淡淡地一笑。我說(shuō)：“媽，我要上大學(xué)去了！”母親說(shuō)：“我知道了?！睕]有鼓勵(lì)，連聲音也是淡淡的。2.上學(xué)的那天是個(gè)好晴天，母親提著提包送我出了大門。出大門也就是走了三五步，母親就把提包遞給我，說(shuō)：“你走吧”而后便是很決斷地轉(zhuǎn)身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的葉子遮住了她的身子，我只看見了一個(gè)淡淡的背影。3.在車站上，見一些同學(xué)的父母來(lái)送行，依依惜別，千叮嚀萬(wàn)囑咐。我孤零零的，便覺得很委屈。上了車，我賭氣坐在一個(gè)角落里，誰(shuí)也不理，埋頭讀書。車開動(dòng)了，一些同學(xué)掏出手絹擦那紅腫的眼睛。我反倒覺得赤條無(wú)牽掛，心里輕松。4.大學(xué)四年，花開花落。讀書讀煩了，每每對(duì)窗呆坐便想起母親。小時(shí)候，母親一眼看不見我就滿街喊；喊不應(yīng)，就往水井里看，到池塘邊去找。我忽然猴一樣從哪個(gè)旮旯里鉆出來(lái)，母親就笑罵一聲，巴掌揚(yáng)起來(lái)要打，但落下來(lái)卻極輕，拍打掉沾了一身的泥土溫馨的回憶，常使一顆心陣陣發(fā)熱，淚就在不知不覺中從腮邊滑下來(lái)。5.我結(jié)婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人圍爐閑話。說(shuō)到我當(dāng)年上大學(xué)的事，母親就說(shuō)：“你上大學(xué)以后，我做了一個(gè)噩夢(mèng)，夢(mèng)見你死了，我一哭哭了個(gè)沒氣”妻子抿著嘴笑，父親笑得扭過臉去，連母親也忍不住笑了。只有我笑不起來(lái)，甚感驚訝。聯(lián)想我剛到家那天，母親悄悄問我的那句話：“她也舍得炒一頓肉讓你吃嗎？”一霎時(shí)我恍然大悟。母親在我去上大學(xué)的那些漫長(zhǎng)的日子里，她該如何的牽掛和思念她的兒子呀！她知道她的兒子是個(gè)心浮氣躁的人，這自然又給她添了一份擔(dān)心。母親一輩子生活在農(nóng)村，她不知道她兒子去上學(xué)的這個(gè)地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐臥難寧，思念伴著驚恐默默地郁結(jié)在她的心里。于某一夜，噩夢(mèng)就扇動(dòng)著黑色的翅膀朝她飛來(lái)了。試想，一個(gè)連媳婦舍不舍得讓她的兒子吃一頓肉菜都掛念的母親，這樣的母親，活得該有多累呀！6. 母親為什么對(duì)她的兒子總是淡淡的，以我當(dāng)時(shí)的浮躁心境，很難體悟到。7.四年寒窗苦讀，之后辛勤筆耕，終于在大大小小的報(bào)刊上發(fā)表了一些幼稚而淺薄的文字時(shí)。后來(lái)，母親說(shuō)了一件使我靈魂大為震驚的事情。她仍舊是以淡淡的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)的-“你父親說(shuō)：咱的兒子成才了，往后我再也不跟你生氣了，咱好好過日子吧！你為母親爭(zhēng)氣，這也罷了！”我聽了這句話，呆愣了大半天。8. 文學(xué)的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，這令我驚喜，這比得一個(gè)什么文學(xué)獎(jiǎng)更有意義，也更能長(zhǎng)久的激動(dòng)人心！寫到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了。9.盡管我是個(gè)微不足道的人，然而在母親的眼里是金貴的。她最了解她的兒子，她知道她的兒子有一顆易于動(dòng)情的心，怕兒子分心，不讓我牽掛她，才總是淡淡的。要硬下這樣的心腸，忍受這樣痛苦的折磨，需要多么堅(jiān)忍！10.-這是平靜水面下深處的激流啊?。ū疚挠袆h改）13.下列對(duì)本文的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.第1段中“沒事了，往后這是沒事了！”一句，一方面表明了父親為“我”感到驕傲，同時(shí)也為第7段寫“我”在報(bào)刊上發(fā)表文章作了鋪墊。B.第4段中母親化“打”為“拍”的動(dòng)作，看似漫不經(jīng)心，但母親的愛子之心卻表露無(wú)遺。這樣的細(xì)節(jié)描寫在文中多出可見。C.本文在選材上最大的特點(diǎn)是選取日常 生活中的小事，賦予那些普通的事情以深刻的含義，以小見大、平中見奇。D.本文沒有跌宕起伏的情節(jié)，也沒有典雅華麗的詞語(yǔ)，作者以發(fā)自肺腑的深情，為平淡的母親抒寫了一首樸素感人的贊歌。14.閱讀選文，回答下列問題：（1）本文以什么為線索將生活中平常事情串聯(lián)在一起的？（2分） 。（2）文中兒子對(duì)母愛的體悟經(jīng)歷了怎樣的變化？（3分） 。15.本文多處運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)找出兩處，并作簡(jiǎn)要的分析。（6分） 。 。16.文章結(jié)尾“這是平靜水面下深處的激流啊！”這句話飽含深意，其中“平靜的水面”和“深處的激流”各指什么？這樣寫有什么好處？（6分） 。四名著閱讀（10分）閱讀下面文段，回答問題。材料一：A假意道：“你這廝詐死，灑家再打!”只見面皮漸漸的變了。A尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！辈牧隙核氖衷诳诖锩蕦幨謽尡馄降臉屔?，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍?！罢l(shuí)能想到，你會(huì)有這么一天?”槍口輕蔑地望著他的眼睛。B把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來(lái)：“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到”(1)材料一中A處人物是 ，（1分）他的性格特征主要是： ;（2分）材料二中B處人物是 ，（1）文段以內(nèi)心獨(dú)白的方式，生動(dòng)地刻畫了他在 （1分）的嚴(yán)峻時(shí)刻，內(nèi)心的絕望、動(dòng)搖以及最終戰(zhàn)勝軟弱戰(zhàn)勝自我的全過程。(5分)(2)請(qǐng)從材料一、材料二所對(duì)應(yīng)的名著中任選一部寫一則推薦語(yǔ)(可選擇內(nèi)容、人物、語(yǔ)言等方面來(lái)寫，不少于50字)。(5分)我推薦的名著是 (1分)我的推薦語(yǔ)： 。（4分） 三、作文60分 19.閱讀下面的文字按要求