英語人教版四年級下冊What time is it ？A.doc

Unit2 What time is it?教學(xué)設(shè)計明港鎮(zhèn)第四小學(xué)王仙仙Unit2 What time is it?教學(xué)設(shè)計明港鎮(zhèn)第四小學(xué) 王仙仙教材分析本課屬于新授課教學(xué)，主要是讓學(xué)生練習(xí)用What time is it ?提問和表達時間，此外學(xué)習(xí)Breakfastlunchdinnermusic classEnglish class P.E class等單詞短語并教會學(xué)生如何表達Its time for的句型和聽懂并準確完成Lets do 的動作。學(xué)情分析本課教學(xué)對象是四年級的學(xué)生，他們正屬于活潑好學(xué)的時期，因此，本人在這一課中主要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個符合學(xué)生實際的語言教學(xué)情境，設(shè)計了游戲、歌曲、聽力、等練習(xí)，使學(xué)生邊學(xué)邊練并獲得一定的成就感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使授新課、練習(xí)、和評價相結(jié)合，打破傳統(tǒng)的單一授課的教學(xué)方法。教學(xué)目標1、 教學(xué)目標： 知識目標： (1) 能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞和詞組: breakfast , lunch , dinner，music class , P.E. class , English class . (2) 能夠認讀句型：What time is it ?并做出相應(yīng)的回答：Its Its time for 2、能力目標: (1)能夠熟練掌握句型What time is it ?Its Its time for并在實際生活情境中正確運用。 (2)能夠聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作。 3、情感目標: 培養(yǎng)時間觀念，珍惜時間，能合理安排自己的日常生活。二、教學(xué)重難點： 1、教學(xué)重點： （1） 句型： What time is it? Itsoclock. Its time for（2）詞匯：breakfast, lunch, dinner, music class, P.E. class, English class. 2、教學(xué)難點 ： breakfast的發(fā)音三、 課前準備 ： 1.教師準備一個教具鐘、本課時相關(guān)圖片及課件。 2.學(xué)生準備自制簡易小鐘面。四、教學(xué)步驟：Step1 warm up 1、師生日常問候。 2、教師播放歌曲“Ten Little Candles Dance”。 （設(shè)計意圖：通過歌曲讓學(xué)生進入學(xué)習(xí)英語的良好狀態(tài)，同時對數(shù)字進行了復(fù)習(xí)，為 新授知識“時間的表達”作了鋪墊。） Step2 Presentation 1 、把學(xué)生分成兩大組，開展認數(shù)比賽，教師在黑板的相應(yīng)位置寫上1-12這12個數(shù)字， 引導(dǎo)學(xué)生分組開展搶數(shù)字活動。 2、教師畫上一個大大的圓圈住這12個數(shù)字，在黑板上形成一個大鐘。 Ask：Whats this? 引出單詞clock. Say: clock can tell us time. 引出單詞time. 同時板書課題Unit2 What time is it ? （設(shè)計意圖：以競賽的形式復(fù)習(xí)數(shù)字，通過舊知識引出新知，自然巧妙的呈現(xiàn)出與本 課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的鐘。） 3、 新授句型What time is it？Itsoclock. (1)把黑板上的鐘面畫成9:00。然后自問自答What time is it？Its 9:00 oclock. （2）讓學(xué)生跟讀模仿What time is it？Its oclock. (3)利用教具鐘練習(xí)新句型What time is it？Its oclock. (4)學(xué)生使用自制鐘面分組練習(xí)新句型What time is it？Its oclock. (5)游戲：課件展示模仿鐘樓敲鐘的聲音，用What time is it？詢問時間。 (設(shè)計意圖:充分運用多媒體教學(xué)，用猜一猜的游戲進一步操練句型,通過看聽猜說的方 式,讓學(xué)生動耳、動眼、動口、動腦，讓學(xué)生玩得開心，學(xué)得有趣。)4、新授句型Its time for .單詞和詞組breakfast, lunch, dinner, music class, P.E. class, English class. 鐘樓敲鐘12下，Ask：What time is it？S：Its 12 oclock. Say：Its 12 oclock. Its time for lunch.呈現(xiàn)單詞lunch，學(xué)生跟課件反復(fù)練讀 lunch.同時在黑板所畫鐘面12:00處板書lunch. T：What time is it？ S：Its 12 oclock. Its time for lunch . （通過師生問答，男女生問答，操練句型的同時也鞏固了新詞語）通過What time is it？分別引出新單詞breakfast, dinner, music class, P.E. class, English class. 跟課件讀，教師領(lǐng)讀，分小組讀等多種形式練習(xí)單詞，重點操練新單詞lunch, breakfast, dinner, music class, P.E. class, English class. 學(xué)單詞的同時操練句型： What time is it？Its oclock. Its time for . (設(shè)計意圖：以What time is it？引出新學(xué)單詞,始終將時間與lunch, dinner, music class等單詞融合在一起,這樣既通過舊知引出了新知,也達到了在學(xué)習(xí)新知的過程中進一步鞏固舊知的目的。Step3 Practice 1.Lets do. 多媒體播放“Lets do”部分的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生隨視頻邊說做出相應(yīng)的動作。 2、 投影儀展示鐘表時間和課程學(xué)習(xí)。eg ：art class ,Chinese class , math class 師生進行問答練習(xí)。 What time is it？ Its oclock. Its time for （設(shè)計意圖：Lets do能夠促使學(xué)生全身心地投入到活動中，也培養(yǎng)了學(xué)生各種機能 的協(xié)調(diào)發(fā)展。 投影儀展示內(nèi)容運用性的交流活動使學(xué)生有機會表現(xiàn)出運用英語的潛力，同時8：10 拓展了本節(jié)課時間的表達和課程的學(xué)習(xí)，為下節(jié)內(nèi)容做了很好的鋪墊。）Step4 Summary 1、 Ask :What did you learn this class? 師生共同總結(jié)本課的學(xué)習(xí)重點，然后觀看課件中的課本部分內(nèi)容，跟讀錄音，一起回顧學(xué)過的知識內(nèi)容。 2、最后送給學(xué)生兩條關(guān)于時間的諺語： Time flies.(時光飛逝。) Time and tide wait for no man.(歲月不待人。) （設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課時的教學(xué)重點，觀看多媒體課件中的內(nèi)容，加深了學(xué) 生對所學(xué)知識的印象。英語諺語滲透了珍惜時間,合理安排時間的教育。）Step5 Home work 1. 讀一讀Lets learn和lets do的內(nèi)容。 2.完成與本課內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)題。 3.預(yù)習(xí)下節(jié)