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歐姆定律上海市秋萍學(xué)校 程英一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能理解歐姆定律;知道電阻的定義。2、過程與方法通過“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”實驗,經(jīng)歷“提出假設(shè)、制定計劃、使用工具搜集證據(jù)、處理數(shù)據(jù)分析歸納、表達與交流”過程,運用控制變量法研究物理問題,感受用圖像處理數(shù)據(jù)的方法。3、情感、態(tài)度與價值觀在“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”的過程中,養(yǎng)成規(guī)范實驗和尊重實驗數(shù)據(jù)的科學(xué)態(tài)度,體驗合作學(xué)習(xí)的快樂;通過對德國物理學(xué)家歐姆的了解,激發(fā)探索精神,感悟鍥而不舍的科學(xué)精神。二、教學(xué)重點和難點重點:歐姆定律的形成過程。難點:歐姆定律的形成過程。三、教學(xué)資源1、學(xué)生實驗器材:三節(jié)干電池、電鍵、金屬導(dǎo)體各一組、電流表、電壓表和若干導(dǎo)線。2、演示實驗器材:電源、電鍵、電流表、小燈和若干導(dǎo)線。3、自制PPT幻燈片。四、教學(xué)流程圖活動學(xué)生實驗情景演示實驗活動I學(xué)生討論交流設(shè)計方案電阻歐姆定律活動分析歸納交流結(jié)論活動交流 數(shù)據(jù)繪UI圖像五、教學(xué)流程(一)引入1演示小燈變亮變暗實驗。學(xué)生觀察燈的亮暗變化情況。思考“通過燈的電流為什么會變化?”(二)新課2提出問題通過導(dǎo)體的電流與哪些因素有關(guān)?學(xué)生進行猜想。3制定計劃如何研究同一導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系?學(xué)生討論、交流實驗方案,畫出實驗電路圖,設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表格。4. 學(xué)生實驗探究導(dǎo)體不變的情況下,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓之間的關(guān)系。記錄數(shù)據(jù)填入設(shè)計好的表格。5.繪制UI圖線根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),標(biāo)出數(shù)據(jù)點,繪制UI圖線。6.分析歸納,交流結(jié)論分析U-I圖像,交流結(jié)論,得出歐姆定律,并分析不同組同學(xué)的U-I圖像,得出電阻的概念。7電阻的定義:RU/I電阻的單位:歐姆介紹德國物理學(xué)家歐姆在十九世紀(jì)初用了十年時間研究發(fā)現(xiàn)了電學(xué)基本定律,為人類做出重大貢獻。我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家勇于探索、百折不撓的科學(xué)精神。8歐姆定律內(nèi)容:對于某導(dǎo)體來說,通過它的電流與它兩端的電壓成正比。表達式:IU/R(三)小結(jié)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識進行小結(jié)。(四)鞏固練習(xí)完成學(xué)習(xí)活動卡上P32“閱讀和理解”中練習(xí)。實驗?zāi)康模禾骄客粚?dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系實驗器材:_實驗步驟:1、 在右邊方框中畫出實驗電路圖。2、 設(shè)計記錄電壓U和電流I的表格,表格中應(yīng)包括電壓為零時的情況。3、 按電路圖連接好電路進行實驗,將測得的電壓U和電流I填入上表中。4、 在U-I坐標(biāo)系中標(biāo)出上表的數(shù)據(jù)。5、 處理數(shù)據(jù)并分析歸納結(jié)論。實驗結(jié)論:鞏固練習(xí):1、 導(dǎo)體對電流的阻礙作用叫做_,它的符號是

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